培養(yǎng)學生閱讀愛好的方案

一、調查學生的閱讀量和閱讀偏好

? 制作一份調查問卷，了解學生在過去兩年內的閱讀數(shù)量和閱讀偏好，并且讓他們羅列一份自己認為值得推薦的書單。

根據(jù)這份調查問卷，我們可以掌握學生的閱讀興趣、閱讀水平、閱讀偏好等，為下一步推廣閱讀作參考。

二、開展師生共讀計劃

挑選一本難度適中、文學性和思想性俱佳的書開展共讀活動。在一個時間段內讓學生按計劃完成閱讀任務，并開展讀書分享會等主題活動交流閱讀的心得體會。

甚至還可以開展老師、學生和家長的共讀活動，把家長也引入到我們的閱讀教學計劃中，不僅調動了家長的教育力量，也有利于促進他們親子間的關系。

共讀活動目的在于培養(yǎng)學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀和分享交流的過程中體會閱讀的樂趣。

三、組織學生開展好書推薦活動

? ? 利用課前三分鐘活動，讓學生輪流推薦好書。推薦時要說明書名、作者、推薦理由和書的特色等等。

? ? 這個活動的目的是調動學生的積極性，讓學生互相影響，進行同伴教育。也幫助學生在活動過程中找到志同道合的書友。

四、教師在上課時推薦拓展閱讀

教師在上課時經(jīng)常向學生課外閱讀書籍，結合自己的閱讀體驗介紹書籍的特色，鼓勵學生多閱讀。

教師的閱讀面和閱讀量在這里體現(xiàn)出來，教師對閱讀的愛好以及閱讀的水平能對學生起很大的引領作用。不要忽視教師對學生的潛移默化的影響。

五、指導學生每學期初制定閱讀計劃，學期末評選閱讀之星。

? ? 鼓勵學生制定自己的閱讀計劃，按計劃讀書，并撰寫讀書筆記，學期末總結，評選閱讀之星。

? ? 閱讀不僅要有興趣，還要有切實的閱讀活動，為讓學生在繁重的學業(yè)生活中保證一定的閱讀量，制定閱讀計劃必不可少。教師可提供一些推書書目，也要指導學生根據(jù)自己的閱讀愛好、學習重點選擇一定的書籍形成閱讀計劃。