對于新手如何高效閱課程的復盤

昨天在一個知名的知識app上，聽到一堂語音課程，主要講新手如何有效閱讀。

過去我讀一本書，大概是這樣的，直接翻到正文，然后一頁頁的，直到把這本書讀完，多數(shù)情況甚至堅持不下來，就半途而廢了?；剡^頭來自己問自己，書中的內(nèi)容是什么？可感覺就像沒有讀過一樣，全都忘記了。老師管這個叫“低水平勤奮”，其實讀書的目的不是要求把每一本書都讀完，而是需要書為自己服務(wù)的。

那老師的觀點是什么呢？到底作為新手的我，應該如何讀書才是有效的？才能記住書中的內(nèi)容，把知識內(nèi)化為自身的動力，用在生活的方方面面呢？

老師的觀點是：讀書的時候，根本不用把每一本書都讀完，也不用一頁頁的去讀，使自己陷入“低水平勤奮”中。只需要知道這本書到底講的是什么就可以了，然后就可以把書“扔掉”。但有的好書真的需要一頁頁的認真讀完。

那究竟有什么好的方法呢？分四步：

第一步：5分鐘破解一本書。

意思是，讀書要先讀“封、目、序、尾”。

在封面上，作者大多會用書名或者小標題，直接介紹這本書的內(nèi)容，例如：萌姐的著作《人生效率手冊-如何卓有成效地過好每一天》看到這本書的封面，大家就知道一定是講時間管理的，怎么管理每一天的時間，才能有效率的過好一生。這樣就會吸引我往下閱讀。

對于目錄，這個我過去經(jīng)常忽略的部分，其實是一本書相當重要的內(nèi)容。一本書的邏輯基礎(chǔ)就是目錄，作者的寫作邏輯是一定會展現(xiàn)在書籍的目錄上的，只要讀懂目錄的內(nèi)容，那么這本書的大部分就可以掌握了，所以讀書目錄是一定要讀的。

序言也是一本書很重要的部分，讀序言要結(jié)合著目錄來讀，作者一般會在序言里把目錄列出的知識結(jié)構(gòu)，再闡明下是如何展開的。

通常在一本書的結(jié)尾處，作者會情不自禁地把自己的觀點，再做一次全面的總結(jié)。那么好，我們讀書的時候可以先看一眼結(jié)尾，這樣就可以用低成本的方法快速獲取書中的內(nèi)容。

第二步：先寫答案，再看答案。

讀完了這本書的“封、目、序、尾”，那么按照慣常的邏輯，接著就應該開始讀書的正文了？錯！老師的觀點是，這個時候可以先把書合上，不去看書的內(nèi)容，而要去想書中的內(nèi)容。那么有人會疑問了，我還沒讀書呢，怎么知道書的內(nèi)容呀？其實通過讀上述的四部分內(nèi)容，在你的心里就已經(jīng)知道大概了，這個時候就可以結(jié)合自己的思考，想想作者的觀點究竟是什么？自己對于這個觀點是怎樣理解的？還有哪些不明白的地方？帶著疑問和好奇心再來讀這本書，就輕松多了，也更有動力。

第三步：結(jié)硬寨，打呆仗。

這六個字其實來源于晚清的軍事家曾國藩，他帶兵打仗經(jīng)常用這六個字。意思是說打仗不求立刻的推進，而是每勝利一步，就把自己的營盤重新鞏固一下，再去攻打下一個城池。

那用在我們讀書上就是說，讀書不必力求把書快速的讀完，而是要把對你有啟發(fā)的觀點，掰開了揉碎了細細品味。老師給我們一個建議，可以從三個層次分析作者的觀點：

1、現(xiàn)象層。也就是“感受”，對于書中這個觀點，我過去是怎么理解的，和作者有什么區(qū)別？哪一個更好呢？那指定是作者的更好了?(????????)??

2、原因?qū)印?/b>也就是“事實”。仔細思考作者的觀點好在哪？為什么好？作者為什么會提出這個觀點？

3、行動層。也就是“比較”。把作者的觀點怎樣內(nèi)化于心，引領(lǐng)自己的行動上，給自己的工作生活帶來幫助。

第四步：判斷是否擴大戰(zhàn)役。

真正讀懂了，作者這個重要的觀點，并結(jié)合了自己的思考后，那就可以判斷這本書還有沒有必要繼續(xù)讀完。老師的觀點，明白了書中的內(nèi)容，內(nèi)化與心，其實就沒有必要讀完了，市面上很多書大都如此。但也有一些書真的需要從頭到尾仔細來讀，并且讀很多遍，再結(jié)合有關(guān)聯(lián)的其他書的觀點內(nèi)化與心。

最后總結(jié)一下，讀書的四個步驟：“破、備、研、判”。

先讀“封、目、序、尾”，5分鐘破解一本書。

先想答案，后看答案。帶著疑問和好奇準備讀這本書。

對于作者有啟發(fā)的觀點，仔細的鉆研，內(nèi)化于心，引領(lǐng)自己的行動上。

判斷是否需要讀完全書的內(nèi)容。