2019年暑假，有幸報名參加了cctalk閱讀與教師成長學(xué)習(xí)班，一路走來，收獲很多，走進閱讀教學(xué)，更深刻的認識和學(xué)習(xí)了閱讀的意義
理解了為什么要讀？
以及怎樣去讀。也學(xué)習(xí)了講故事的幾種方法一一吻醒、穿越、編織。兒童閱讀的三個層面，朗讀的四種技巧。特別是在打卡活動詩配畫中，讓我興趣盎然，時朝利老師甜美的聲音，給我留下了深刻的印象，讓我對朗讀產(chǎn)生了凝厚的興趣，閑暇之余，總會拿出一首小詩，配上音樂，忘我的朗讀，我也樂在其中。在學(xué)習(xí)中，讓我對閱讀教學(xué)有新的認識和新的改觀。昨天又學(xué)習(xí)了繪本教學(xué)，我深深的發(fā)現(xiàn)，繪本教學(xué)與其他學(xué)科的整合對教學(xué)產(chǎn)生于深厚的意義和影響。
? ? ? ? 新學(xué)期已經(jīng)來臨，學(xué)生已經(jīng)升入了五年級，我對班級的閱讀計劃有了新的想法，我要把我所學(xué)到的閱讀方面的知識，融入到我班級閱讀教學(xué)計劃中，制定一個嶄新的閱讀教學(xué)計劃。
? ? ? ? 首先，在開學(xué)的第一課，我要把發(fā)聲的技巧交給學(xué)生們，讓學(xué)生學(xué)會正確的發(fā)聲，在發(fā)聲之前，坐姿站姿要正確，學(xué)會讓氣息更流暢，出字準確有利，立字要求韻腹拉開，歸音干凈利落，讓發(fā)出的字珠圓玉潤，還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣保護嗓子。
? ? ? ? 利用第二天的早自習(xí)，教授學(xué)生朗讀的四種技巧
以一首或兩首愛國詩歌為例，比如巜厲害了，我的國》，因為朗讀是閱讀的前提丶基礎(chǔ)和動力，正確充滿感情的朗讀，讓人身心愉悅，興致勃勃。?
? ? ? ? 在有一定的朗讀基礎(chǔ)的前提下，每天利用早自習(xí)，進行古詩背誦，每人準備一個專用本，課前規(guī)定好古詩的題目，讓學(xué)生課后把生字的困難通過查資料解決，然后查找古詩的寫作背景，以自己的理解，可以進行詩配畫，在cctalk打卡里建立自己的圈子，讓學(xué)生每天早起的時候先在圈子里打卡閱讀，也可以詩配畫，然后在早自習(xí)的時候，教師通過放音樂，進行配樂朗讀，在背誦的時候，可以通過各種肢體動作，有節(jié)奏的與朗讀配合在一起，解決枯燥無味的背誦，讓背誦更加充滿活力，這樣一個學(xué)期下來，學(xué)生們就會積累很多的古詩詞，然后每周五舉行一次詩畫比賽，展示各種優(yōu)秀作品，在班級或校園的展覽區(qū)內(nèi)展覽，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，同時也起到了示范引領(lǐng)的作用，希望由此來帶動其他班級，讓整個校園充滿閱讀的熱情。
? ? ? ? 成立課外閱讀小組，每個班干部帶領(lǐng)4個人，正好分成7組，讓組長選擇一本書，制定小組閱讀計劃，目標不要過大，要求可以完成就好，然后每月進行一次閱讀成長匯報，分享閱讀收獲。
? ? ? ? 每周選一節(jié)課，把學(xué)生帶到學(xué)校圖書室進行自由閱讀，選擇自己喜歡的方式，無拘無束地閱讀，不受任何形式的拘束，也沒有閱讀目標，讓學(xué)生在書的海洋中忘我的徜徉，體會閱讀的樂趣，久而久之，即使不愛閱讀的同學(xué)，也會有所改變。
? ? ? ? 利用課堂教學(xué)，練習(xí)發(fā)聲，練習(xí)朗讀，讓朗讀無時無刻地進行，成為樂趣，成為習(xí)慣。
? ? ? 讓繪本教學(xué)走進校園，每月的月末進行一次繪本分享，讓學(xué)生不僅能夠讀懂繪本，理解繪本的深刻意義，更重要的是通過繪本，學(xué)習(xí)創(chuàng)作，自己學(xué)習(xí)制作繪本，也可以通過繪本練習(xí)寫作。
? ? ? ? 這是本學(xué)期閱讀的初步計劃，在實施的過程中，有不合理的地方還要具體改正，希望本學(xué)期的閱讀教學(xué)更上一層樓，讓班級充滿閱讀的氣息，讓學(xué)校充滿閱讀的氣息，讓家庭充滿閱讀的氣息。
