? ? ? 考試得了高分，不叫有知識(shí)；茶余飯后能高談闊論，這也不叫有知識(shí)。這些場(chǎng)合下，知識(shí)雖然有用，但是這些知識(shí)都不太牽扯到具體的得失，所以只是智力游戲。只有當(dāng)局勢(shì)不明朗、沒(méi)有人告訴你該怎么辦，而錯(cuò)誤的判斷又會(huì)導(dǎo)致一些不良的后果時(shí)，你要是能因?yàn)橛兄R(shí)而敢于拿一個(gè)主意，這才算是真有知識(shí)。請(qǐng)注意，這不是在說(shuō)，實(shí)用的知識(shí)才是知識(shí)，而是在說(shuō)，只有當(dāng)知識(shí)能夠幫助你做實(shí)際決策的時(shí)候，它才是你的知識(shí)在很多人（包括我自已）以前的觀念里，知識(shí)就是書(shū)本上的概念、公式、原理、案例、道理，等等，它們都是有體系的。那個(gè)時(shí)候，我們至少堅(jiān)信兩件事：一是學(xué)術(shù)上的知識(shí)體系是確定的、通用的，是可供所有人學(xué)習(xí)和參照的；二是學(xué)霸或名師必然掌握了知識(shí)體系或知識(shí)框架，看到了知識(shí)的全景，所以才能游刃有余，因此參照他們的知識(shí)體系就是走捷徑。這兩種觀點(diǎn)在求學(xué)階段幾乎沒(méi)有什么可反駁的，以致人們形成了思維慣性，在探索個(gè)人知識(shí)體系的時(shí)候，也不假思索地延續(xù)了這種觀念：找一個(gè)最權(quán)威、最確定的認(rèn)知體系去學(xué)習(xí)和照搬就好了。

? ? 知識(shí)不一定能給我們帶來(lái)認(rèn)知能力，而認(rèn)知能力必然包含有效的知識(shí)。這部分有效的知識(shí)是能幫助我們判斷、選擇、行動(dòng)、改變和解決實(shí)際問(wèn)題的