陶行知先生是偉大的人民教育家、思想家和革命家，是我國現(xiàn)代教育建設(shè)和改革的先行者。他的教育理論博大精深，辦學(xué)實(shí)踐勤儉高效，陶行知教育思想對當(dāng)前的教育及改革有著重要的借鑒作用，其中“每天四問”的教育理念對于進(jìn)一步做好中職生德育工作，對于教師師德建設(shè)和把中職生培養(yǎng)成高素質(zhì)技能人才，都有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用。陶行知先生以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心，與勞苦大眾休戚與共，為人民教育事業(yè)，為中華民族的解放事業(yè)，做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。
陶行知先生認(rèn)為，對學(xué)生的教育應(yīng)以“德育為本”，學(xué)校應(yīng)把“德育”放在首要地位。他說：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。在陶行知先生眾多教育名言中，我最喜歡讀陶行知先生在紀(jì)念育才學(xué)校兩周年晚會上的演講詞《每天四問》。第一問：我的身體有沒有進(jìn)步？第二問：我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？第三問：我的工作有沒有進(jìn)步？第四問：我的道德有沒有進(jìn)步？從本質(zhì)上講就是每天“四省”，也可以說是反思自己一整天的表現(xiàn)。的確，反思對于教師而言是重要的。我在教育教學(xué)工作中，經(jīng)常以“每天四問”反省自己，只有不斷地學(xué)習(xí)和更新，教學(xué)才能有新的突破，才能全面提高自身的素質(zhì)。
隨著科教興國戰(zhàn)略的全面實(shí)施和國家對職業(yè)教育的日益重視，人們對職業(yè)教育的認(rèn)同度不斷提高。面對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生這個“最難教”的群體，作為培養(yǎng)現(xiàn)代藍(lán)領(lǐng)的重要場所，其培養(yǎng)的人是不是與時俱進(jìn)的，是不是開拓創(chuàng)新的，確實(shí)攸關(guān)各項事業(yè)的成功與否。陶行知學(xué)生“每天四問”對中職生綜合素質(zhì)的提高有著重要作用。
一、第一問：“我的身體有沒有進(jìn)步？
為什么要這樣問?因為“健康第一”。沒有了身體，一切都完了！陶行知先生的四問，首先把身體放在第一問，身體是基礎(chǔ)，再偉大的理想沒有健康的身體支撐，也無實(shí)現(xiàn)之日。充沛的精力，敏捷的思維，是成就事業(yè)的最大助力。
作為一名體育教師，我深切地體會到：只有具備良好的身體素質(zhì)和文化知識水平，才能當(dāng)一名合格的體育教師，我在平時的體育課中經(jīng)常和學(xué)生一起參加體育運(yùn)動，如跑步、踢毽球、打籃球。周末在家我也很注重鍛煉身體：如散步等。
“讓每一個孩子身心健康，快樂成長”是教師的愿望，也是每一位家長的愿望，更是學(xué)校教育要追求的目標(biāo)。我經(jīng)常給學(xué)生灌輸陶行知先生“健康第一”的思想，以“每天鍛煉一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”為鍛煉目標(biāo)，定期給學(xué)生開展體育健康知識講座，讓學(xué)生明白體育課在實(shí)施素質(zhì)教育、學(xué)生全面發(fā)展中起重要作用，讓學(xué)生從思想上重視體育課。我會根據(jù)學(xué)生平時體育課中的籃球賽、足球賽、接力賽及校運(yùn)會等舉例說明體育課對健康的影響，如，體育能強(qiáng)身健體，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不拔的意志品質(zhì)；能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，增進(jìn)友誼；能學(xué)會公平競爭，提高抗挫折能力；能體驗成功與喜悅，陶冶情操。
此外，我也用原美國電影明星曾任美國加洲洲長阿諾·施瓦辛格的例子，來說明體育對健康的影響。施瓦辛格在6歲前體弱多病，他的父母親為了能增強(qiáng)他的體質(zhì)把他送到了美國的一個體育運(yùn)動學(xué)校，從事健美運(yùn)動，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，十六歲就成為美國健美先生，后來從事演藝業(yè)，到成功競選洲長。他的成功之路說明了體育對健康及人生的影響。
我還告訴同學(xué)們：從遺傳學(xué)的角度來看，人類體質(zhì)的強(qiáng)弱是有遺傳性的，一代人的體質(zhì)狀況將影響下一代的體質(zhì)。所以，在我多次教育下，原來不愛運(yùn)動的同學(xué)都喜歡上了體育運(yùn)動，如喜歡上踢毽球，打籃球，打排球。此外，我還給學(xué)生傳授營養(yǎng)保健知識、進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中學(xué)會調(diào)節(jié)好自己的情緒。
一位女同學(xué)在《每日行一善》寫道：這學(xué)期學(xué)了排球，我覺得打排球有很多樂趣，今天我參加了學(xué)校排球比賽，很開心，我和隊友一起努力，取得了全校第一名的好成績。我給她的評語是：看到一向文靜的你也喜歡上體育運(yùn)動，我很高興，今天又看到你和隊友在排球比賽場上的英姿，我更欣慰。祝賀你！你為班級贏得了榮譽(yù)，這是你和隊友們團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏取得的好成績，希望你再接再厲！你辛苦了！
二、第二問：我的學(xué)問有沒有進(jìn)步？
為什么要這樣問？因為“學(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”。作為一名中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的黨員教師，我平時注重政治理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治素養(yǎng)，樹立正確的價值觀、人生觀。我保持強(qiáng)烈的求知欲望，與時俱進(jìn)，有“活到老，學(xué)到老”的信念，隨著辦公自動化的普及，電腦在日常工作中的作用越來越大，我虛心向?qū)W校電腦老師學(xué)習(xí)。
此外，我還積極參加教師信息技術(shù)培訓(xùn)和廣州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育。作為班主任和體育教師，我平時經(jīng)?？础督逃龑W(xué)》、《心理學(xué)》、《中職生心理健康》等方面的書籍，以便更好地了解學(xué)生心理，做好與學(xué)生思想交流的工作；為了做到學(xué)有專長，我經(jīng)?？从嘘P(guān)體育專業(yè)方面的書籍，如《中等職業(yè)學(xué)校體育與健康》、《田徑》、《毽球》、《籃球》等方面的書籍，經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老教師請教，寫教育教學(xué)論文，積極探索中職體育的有效教學(xué)。我善于創(chuàng)設(shè)情境，以便學(xué)生能盡快融進(jìn)課堂角色中；同時，注重培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣。
求知是學(xué)生的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福社會。作為中職學(xué)生，要想自己的學(xué)問有進(jìn)步，從課前預(yù)習(xí)做起，從課堂上探究、交流、合作做起，從完成每一節(jié)課的作業(yè)做起。此外，要注重學(xué)習(xí)如何與人相處，如何與人溝通，遇到挫折時該怎樣擺正自己的心態(tài)，以及如何合理安排自己的時間等一系列的社會能力，為以后成為一名合格現(xiàn)代藍(lán)領(lǐng)而努力。
一位男同學(xué)在《每日行一善》里寫到：今天會計老師教了我們手按式三指三張點(diǎn)鈔法，還糾正了我們同學(xué)常出現(xiàn)的錯誤手法，課堂上我都在注意聽講，沒有開小差，晚自習(xí)還自己做練習(xí)題，遇到不會的還向掌握好的同學(xué)請教了，我要為考證做好準(zhǔn)備。我給他的評語是：你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課能認(rèn)真聽老師講課，課下做到了勤學(xué)好問，多練習(xí)，“熟能生巧”，相信你會有好的收獲的。加油！
三、第三問：我的工作有沒有進(jìn)步？
為什么要這樣問？因為工作能培養(yǎng)我們的責(zé)任心。教書育人是一項事業(yè)，是需要愛心和恒心的。教育無小事，每日認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，讓學(xué)生每節(jié)課都有收獲。讓每一個孩子都得到發(fā)展，讓每一個孩子都能健康成長，讓每一個孩子都享受成功。
光陰似箭，冬去春來。我已經(jīng)在中等職業(yè)教育戰(zhàn)線上默默耕耘了20年。默默地，我和學(xué)困生在一起。除了生活、思想、心理的幫助外，我，一名體育教師，除了認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)以外，還利用中午時間和晚自習(xí)時間為他們補(bǔ)習(xí)英語，數(shù)學(xué)……讓他們重新燃起求知的希望。默默地，我和后進(jìn)生在一起。以寬容的心態(tài)去看待他們的每一次過失，用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點(diǎn)，用期待的心情去塑造他們，用喜悅的心情去贊美他們。默默地，我和學(xué)優(yōu)生在一起。與他們共同探討人生的意義，尋求生活的新起點(diǎn)、新方向，鼓勵他們再創(chuàng)輝煌。默默地，我和留校生在一起。有時與他們打打球，有時與他們談?wù)勑?，有時請他們到家里看電視、吃水果、包餃子，減輕他們想家的困擾，讓他們體會學(xué)校的溫暖和關(guān)懷。
在學(xué)校和班集體中，學(xué)生多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，提高學(xué)生的人際交往能力、組織管理能力，是學(xué)生將來步入社會工作的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。一位女同學(xué)在《每日行一善》里寫到：我是負(fù)責(zé)課室值日的組長，今天下午勞動課，我和幾個同學(xué)一起把課室打掃干凈后又拖地了，還把課室的礦泉水瓶子賣了。我給她的評語是：班集體是小家，清潔衛(wèi)生靠大家。你值日生工作做得好！你為全班同學(xué)創(chuàng)造明亮整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生感覺心情很清爽，為本班爭創(chuàng)文明班級盡了自己的一份力量。謝謝你！
我班的一位女同學(xué)，她擔(dān)任學(xué)校紀(jì)檢部部長，她在《每日行一善》寫到：今天早上，我去執(zhí)勤了，檢查了學(xué)生的儀容儀表，晚自習(xí)，我和紀(jì)檢部的幾個組長一起把學(xué)校“十項評比”的分?jǐn)?shù)仔細(xì)統(tǒng)計出來了，把教學(xué)樓一樓的黑板上的“十項評比”分?jǐn)?shù)也寫上了，能為學(xué)校紀(jì)檢部服務(wù)，是我的榮幸。我給她寫的評語是：作為學(xué)校紀(jì)檢部部長，認(rèn)真完成“十項評比”工作，盡心盡力為學(xué)校服務(wù)，是你責(zé)任心的體現(xiàn)，在執(zhí)勤中，你鍛煉了自己的膽量，又提高了人際交往能力和組織管理能力，收獲多多！
四、第四問：我的道德有沒有進(jìn)步？
為什么要這樣問？因為道德是做人的根本。沒有道德的老師怎么能配做老師？怎樣去教育孩子？這點(diǎn)我非常贊同。在這一方面，我要求自己在生活中能“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。
班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中接觸最多的教師。我曾先后擔(dān)任過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)、財會專業(yè)、電子信息技術(shù)專業(yè)的班主任，它使我真真切切地感受到青春靈動的心靈和班主任工作的意義，意識到只有德才兼?zhèn)洳⒀詡魃斫陶?，才能在學(xué)生的成長過程中擔(dān)當(dāng)正確的引導(dǎo)作用。許多做人與做事的道理，與其說是引導(dǎo)學(xué)生莫如說是說服自己。我以自身的善良、真誠、熱情去影響他們、感染他們：對待工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)；在著裝、言談、舉止等方面，我做到莊重、得體，從形象上強(qiáng)化學(xué)生的信任感。在遵守學(xué)校規(guī)章制度方面，以身作則，如不遲到、不早退、不曠工。在講衛(wèi)生方面，平時在學(xué)校操場、樓梯、課室看到垃圾，我會隨手撿起，讓學(xué)生形成不亂丟垃圾的習(xí)慣。在尊重、信任、愛護(hù)和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，力所能及地幫助學(xué)生解決他們解決不了的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的問題，用情感給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、和諧、愉快的教育教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在“樂中學(xué)，學(xué)中樂”，體驗成功，快樂成長。
現(xiàn)在的多數(shù)中職生是獨(dú)生子女，形成了一切以自我為中心的思維方式，凡事首先考慮的是自己，缺乏感恩之心，缺乏集體觀念和團(tuán)隊意識，缺乏對他人的關(guān)愛。學(xué)校在待人禮儀、衛(wèi)生保潔、日常言行等方面都制定了行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生與人相處時，不能傲慢，更不能粗魯，要文明禮貌。多說“謝謝”，讓學(xué)生體會感激之情，使學(xué)生學(xué)會尊敬長輩，尊重他人。中職生所處的年齡段可塑性較強(qiáng)，不僅是培養(yǎng)一名合格的有技能的學(xué)生，還是為社會培養(yǎng)一名合格的公民、合格的勞動者、合格的家庭成員。
我班有一位女生很叛逆，經(jīng)常發(fā)脾氣，有時還罵同學(xué)，班級同學(xué)都怕她。一次，她在《每日行一善》里寫到：今天我身體不舒服，室友幫我打水。我很感動，自己脾氣不好，有偏激行為，要改變自己的脾氣，對別人友好點(diǎn)?？吹竭@些，我覺得她長大了成熟了，給她寫的評語是：你既然知道自己的偏激行為，就要下決心改正自己發(fā)脾氣的習(xí)慣，這樣對自己、對別人都有好處，人與人之間是要相互尊重的，我相信你會做到的。此外我和她交流如何學(xué)會感恩，特別是感恩父母親的養(yǎng)育之恩，感恩現(xiàn)在擁有的一切。她慢慢地改變著，我打心里為她高興，我打電話給她家長，告訴家長他們的孩子在學(xué)校表現(xiàn)有進(jìn)步了。她家長很高興，說她在家的表現(xiàn)也有進(jìn)步了，在家能主動和父母親聊天，做些家務(wù)了。看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我真的很開心。
看似簡單平常的四問，讓我們感受到了陶行知先生的人格魅力與偉大精神。細(xì)想我們教師，沒有健康的體魄如何應(yīng)對各方面的工作，沒有廣博的學(xué)識如何教好學(xué)生，沒有好的職業(yè)道德如何做好工作?！懊刻焖膯枴辈皇橐环N自省、自悟、自監(jiān)、自改的自主教育方法。它不但能提高孩子的自我反思、自我控制、自我監(jiān)督的能力，還能促使學(xué)生養(yǎng)成每天反省的良好習(xí)慣。無論是教師，還是學(xué)生，我們都應(yīng)銘記陶行知先生的教誨，不妨把陶先生的“每天四問”當(dāng)做我們行動的指南，身體健康，學(xué)問增加，工作進(jìn)步，道德完善。
