? ? ? ? 兒子上初中時(shí)，手指甲咬得光禿禿的，我曾經(jīng)以為那是焦慮造成的，這種現(xiàn)象讓我苦惱過，嘗試用了很多種方法去干預(yù)，效果是有的，慢慢地兒子不再咬指甲，指甲也恢復(fù)了正常。在我接觸感統(tǒng)訓(xùn)練以后，才知道愛啃指甲的孩子不一定是焦慮，也可能是觸角系統(tǒng)失調(diào)造成的。找到真正的原因，問題更利于解決。

啃指甲

? ? ? 在生活中，你發(fā)現(xiàn)過：有的孩子特別愛看或玩旋轉(zhuǎn)的玩具；走路不穩(wěn)、經(jīng)常摔倒；對特定的顏色感興趣等等。這都有可能是感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，從小訓(xùn)練感統(tǒng)，事半功倍。

你知道感統(tǒng)訓(xùn)練的目標(biāo)是什么嗎？那就是感同統(tǒng)合。

什么是感覺統(tǒng)合？感覺統(tǒng)和是大腦將從身體各器官傳來的感覺信息進(jìn)行多次的組織分析，綜合處理，做出正確決策，使整個(gè)身體和諧有效地工作。

用一個(gè)簡單的列子來說：我面前有一條小河溝，眼睛會(huì)給我一個(gè)信息：多寬？多深？大腦根據(jù)視角信息和以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷，我能不能跨過去？然后發(fā)出指令，讓我做出相應(yīng)的選擇和動(dòng)作。說起來很麻煩，其實(shí)感統(tǒng)系統(tǒng)一瞬即過。

過河溝

感統(tǒng)發(fā)育的目的：學(xué)習(xí)和社交

學(xué)習(xí)、社交

感統(tǒng)發(fā)育的層次

第一個(gè)層次，眼睛運(yùn)動(dòng)、姿勢、身體平衡、肌肉張力、重力安全感、吮吸、觸覺。

第二層次，身體感受、身體雙側(cè)協(xié)調(diào)、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、情緒穩(wěn)定。

第三層次，語言、眼手協(xié)調(diào)、視覺認(rèn)知有目的的活動(dòng)。

第四個(gè)層次，集中注意力、組織的能力，自尊、自制、自信、學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)能力、抽象思考與理解力。

? ? ? 如果感統(tǒng)訓(xùn)練達(dá)到第四個(gè)層次，學(xué)習(xí)能力就會(huì)很牛的！