有人說閱讀是無用的，盡管如此但他熱愛閱讀。要么他想蒙蔽你，要么他在蒙蔽自己，要么就是被問的不耐煩了的一個(gè)有風(fēng)度的敷衍的回答。
如果閱讀沒有用處的話，為何一大片一大片人前仆后繼地奔赴閱讀的戰(zhàn)場。讀書最不濟(jì)也最吸引人的作用往往是有趣，有趣的人和事，稀奇古怪的幻象，殘酷一針見血的事實(shí)。但是否我們就樂意就只能停留在這個(gè)階段，還得看我們自己。書盡然多，我們要讀什么樣的書，要怎樣安排這些書籍的閱讀時(shí)間，怎樣進(jìn)入下一個(gè)階段的閱讀？這是這篇文章想要解決的問題。
讀書的目的，最次和最高在于有趣，區(qū)分這兩者在于是否經(jīng)過了第二個(gè)階段的掙扎，經(jīng)過掙扎的有趣是真的有趣，于是第二個(gè)階段的重要性變得不言而喻。
第一個(gè)階段：興趣引進(jìn)門，目標(biāo)看個(gè)人——認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)自我
太多人有著自己喜歡的小說和作家，熟悉的文風(fēng)熟悉的笑點(diǎn)偶爾的驚喜，這意味著閱讀難度的降低，閱讀速度的加快。興趣引進(jìn)門了，如果在興趣閱讀這個(gè)階段沒有確立閱讀目標(biāo)，停滯不前地思維方式就是對沒有目標(biāo)的人的懲罰，雖然他未必能夠察覺這一點(diǎn)。
如果實(shí)在沒有目標(biāo)，那么你大可像我一樣確立一個(gè)十分寬泛地目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)世界
認(rèn)識(shí)自我
這兩樣書籍幾乎囊括了所有的書籍，但這依舊是一個(gè)十分有趣且有用的目標(biāo)。
首先認(rèn)識(shí)世界，世界是有規(guī)則和規(guī)律的，這一點(diǎn)毋庸置疑。無論你讀小說如《荒野的呼喚》《紅樓夢》，讀社科類《功利主義》，讀哲學(xué)《瘋癲與自由》《規(guī)訓(xùn)和懲罰》你都能夠體會(huì)到這一點(diǎn)。社科類的書籍一般是從內(nèi)在結(jié)構(gòu)來分析，小說等一般（特例：《愛情筆記》）是講述表象，兩者相得益彰。
其次認(rèn)識(shí)自我，自我是有規(guī)律的，你觀察自己的言行，成敗，得失。了解你自己能夠讓你更輕松愉悅地學(xué)習(xí)生活。?心理學(xué)，自我管理的書籍，各種能夠印照你自我的書籍。
第二個(gè)階段：洗呀洗呀洗腦袋——兼聽則明偏信則暗
這里說的洗腦袋，不是讓你用洗發(fā)水抹一抹，護(hù)發(fā)素抹一抹，而是讓你的腦袋變成世界頂尖人物思想的“跑馬場”。這個(gè)階段一定要注意的是：無論你對某個(gè)人物的思想地敬仰達(dá)到了黃河之水的滔滔不絕還是長城之地俯仰連綿，你一定要去尋找批判或者與之針鋒相對的觀點(diǎn)。這一點(diǎn)是為了避免你的腦袋成了真*跑馬場。
這一階段的生理特征是，如果讀書密集或者速度稍快一點(diǎn)。你的頭會(huì)痛。勞倫斯大罵約翰高爾斯華綏福爾賽式的人物，李銀河和時(shí)代的辯駁，克雷洛夫?qū)r(shí)代的諷刺。一個(gè)人物與時(shí)代的對話，兩個(gè)人物之間的辯論，很多人對同一個(gè)觀點(diǎn)的討論。
腦袋開始嗡嗡嗡~
我讀書的資質(zhì)較為愚鈍，所以在閱讀第200本書左右的時(shí)候，才能稍微控制一點(diǎn)，那本書是約翰穆勒的《功利主義》。
如果有興趣可以看一看我前后的書評(píng)，很明顯從剛開始的僵硬模仿（哪本書的書評(píng)就有哪本書的味道）到后來的刻意規(guī)范再到有自己的獨(dú)立的風(fēng)格。
第三個(gè)階段：形成思想的框架，并為之添磚加瓦
大約確立了自己的風(fēng)格之后不久，發(fā)現(xiàn)了我又陷入了一套思維模式，但當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這套思維框架并不死死地抱著錯(cuò)誤不放，而是有錯(cuò)就改，看見好的想法就想辦法吸收，不斷汲取新鮮想法地思想框架的時(shí)候，我很滿足。
讀書這條道路上，一旦你的腦袋變成了某個(gè)大人物思想的跑馬場，一旦你行成了一套固執(zhí)的思維方式，有可能你會(huì)比普通人更奇怪又毫無智慧可言。但很慶幸我達(dá)到了自己想要的程度。
我以為這套思維框架是適合認(rèn)識(shí)世界這個(gè)讀書總目標(biāo)的。那么在這個(gè)階段，如果有人問我讀書有什么用處的時(shí)候，我會(huì)回答無用。在過去幾個(gè)階段，剛開始僅僅是為了開心，我想著看電影看報(bào)紙看雜志也開心，我便不曾講話。
在中間，我獲得了新的思想，甚至金錢的收益，我不停的告訴身邊的人用處有多大，然后我想著看電影工作也能獲得思想和金錢，于是我便沉默了。
在這個(gè)階段，我覺得我能夠笑著說讀書無用，只是因?yàn)橄矚g。僅僅是因?yàn)檫@個(gè)用處已經(jīng)大到我無法用言語來表達(dá)給你，你也無法從言語來感知。不如有風(fēng)度地不干涉你的思想，有了這個(gè)回答你也能有風(fēng)度地不去追問而去做自己喜歡的事情。
我無意去慫恿不讀書的人讀書，確實(shí)想幫助想讀書的人少走一點(diǎn)彎路。自然有比我厲害的前輩，也希望能夠獲得一些指點(diǎn)。
回復(fù)1私信你一個(gè)彩蛋~
