多數(shù)媽媽在面對(duì)育兒時(shí)出現(xiàn)的是現(xiàn)實(shí)性焦慮（現(xiàn)實(shí)性焦慮是人類適應(yīng)和解決問題的基本情緒反應(yīng)。是人類在進(jìn)化過程中形成的一種適應(yīng)和應(yīng)對(duì)環(huán)境的一種情緒和行為反應(yīng)方式。），因?yàn)樗齻冎来鸢富蛘呓Y(jié)果，卻不能用正常的表達(dá)方式告訴孩子，于是面對(duì)孩子出現(xiàn)的問題，她們出于本能會(huì)阻止、或者代替孩子做決定，孩子沒有積極響應(yīng)或者沒有理睬，媽媽們就容易激動(dòng)并出現(xiàn)焦慮。這一切其實(shí)都是正常的。
如何解決此類焦慮呢？我個(gè)人建議，先教會(huì)自己如何表達(dá)正確的情感，孩子善于模仿，你焦慮自然會(huì)影響到孩子，所以媽媽們不會(huì)正確表達(dá)，孩子自然也不會(huì)正確回應(yīng)。比如，小明在玩插座，媽媽知道電的危險(xiǎn)，用恐嚇來阻止小明，可是一轉(zhuǎn)身小明繼續(xù)在玩插座。小明媽媽開始焦慮了，于是用粗暴的方式拉開小明，并警告小明再摸插座就不能看電視、打屁股、巴拉巴拉一堆行動(dòng)上的阻止；孩子暫時(shí)性不碰，可是等媽媽去忙事情無法顧及他時(shí)，小明繼續(xù)玩插座，而且時(shí)刻警惕媽媽的出現(xiàn)。當(dāng)奶奶發(fā)現(xiàn)阻止時(shí)，小明對(duì)著奶奶大吼大叫，并動(dòng)手打奶奶。媽媽沒有正確表達(dá)電的危險(xiǎn)，引發(fā)孩子的好奇持續(xù)，媽媽用焦慮的方式處理，小明也用同樣的方式回應(yīng)他人。正確的方式帶著小明，告訴他家里家用電器的動(dòng)力都來自電，電視機(jī)、電冰箱、電腦，同時(shí)告訴孩子，你好奇電是正常的，可是去觸碰電是不對(duì)的，百度一下觸電的圖片（經(jīng)過篩選，過于刺激的不可以給孩子看），加深孩子對(duì)于觸電后結(jié)果的影響，并擁抱孩子告訴他我相信你不會(huì)去碰插座的，因?yàn)槟闶莻€(gè)懂事的孩子。孩子會(huì)在奶奶碰插座的時(shí)候提醒：奶奶，電危險(xiǎn)，要當(dāng)心。同樣的過程，焦慮處理不當(dāng)就得到了不同的結(jié)果。
