? ? ? 我潛心學(xué)習(xí)了王健梅老師的《我的英語(yǔ)教師成長(zhǎng)路》獲益匪淺，感慨萬(wàn)千！你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)；你若精彩，天自安排！心有遠(yuǎn)方，必有光芒！
? ? ? ? 我們教師的幸福是同事的認(rèn)同，是家長(zhǎng)的贊賞，是每一節(jié)精彩的課堂，教師最大的幸福是得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。我們要得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，我們就要先去愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生就是幸福，熱愛(ài)工作就是幸福，師生都要幸?？鞓?lè)！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “樂(lè)真班”我們的約定
? ? ? ? 優(yōu)秀的班級(jí)文化是締造完美教室的靈魂。班級(jí)文化能凝聚一個(gè)班的向心力，是完美教室的價(jià)值體系，完美教室是愿景，文化和課程的完美融合，要通過(guò)喚醒與經(jīng)典，編織詩(shī)意的學(xué)習(xí)生活，要呵護(hù)學(xué)生的心靈，又要守住每個(gè)日子。我希望我們的“樂(lè)真班”成為生命最幸福的棲息地。我的人生和這群孩子的人生在“樂(lè)真班”的教室里有了交集，我們應(yīng)該是一群有著共同夢(mèng)想，遵守能夠?qū)崿F(xiàn)那個(gè)共同夢(mèng)想的卓越標(biāo)準(zhǔn)的同志者。我們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重。我心里流淌著這樣一份溫暖，我要和孩子們攜手并肩幸福愉悅地共著生命的傳奇。
? ? ? ? ? ? 閱讀點(diǎn)燃智慧，好書(shū)引領(lǐng)成長(zhǎng)
? ? 書(shū)貴比金玉，價(jià)值無(wú)量！閱讀，讓心靈澄澈，讓眼睛閃爍。好書(shū)，輕輕地為孩子播下一粒粒希望的種子。閱讀，與最美好的書(shū)籍相遇，與最偉大的心靈相伴。童心因閱讀而明亮，生命因閱讀而精彩。讀書(shū)可以使人思接千載，博古通今；使人聰慧，啟迪心智，培養(yǎng)高遠(yuǎn)的境界和坦蕩的胸懷；讀書(shū)能引導(dǎo)學(xué)生悟徹人生真理，永遠(yuǎn)保持一顆進(jìn)取之心。
? ? ? 教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)總會(huì)有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不遵守紀(jì)律，甚至打鬧，而學(xué)習(xí)上是沒(méi)有終南捷徑的。我想：中學(xué)生正處于人生的黃金時(shí)代，一寸光陰一寸金啊！為了喚醒孩子們并和他們心靈上共鳴，我積極地引領(lǐng)我的學(xué)生閱讀。我介紹學(xué)生看優(yōu)秀的書(shū)，或是把優(yōu)秀的文章，在自習(xí)課讀給他們聽(tīng)，有的勵(lì)志文章很感人，我常常聲淚俱下，學(xué)生們也深受感染。值得一提的是在我給學(xué)生們讀《娘，我的瘋子娘》的時(shí)候，我?guī)状芜煅适?，學(xué)生們的眼淚也如決堤的海。我和孩子們?cè)谥腔鄣暮Ｑ罄锾找弊晕?，幫助他們?shù)立了崇高的人生目標(biāo)與堅(jiān)毅的信念，欣喜地看到孩子們執(zhí)著于理想之夢(mèng)并為之奮斗。
? ? ? 可喜的是我們師生共讀共寫(xiě)的文章，還分別獲獎(jiǎng)了：王毓彤等多名同學(xué)獲得了“文心雕龍杯”全國(guó)中小學(xué)校園文學(xué)藝術(shù)大賽寫(xiě)作組一等獎(jiǎng)；我也榮獲全國(guó)首屆“七夕，華原杯”愛(ài)情作品大獎(jiǎng)賽組委會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀獎(jiǎng)，并榮獲由 “中國(guó)文學(xué)雜志社”頒發(fā)的“孔子文學(xué)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)杯，榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)牌。
? ? ? 教學(xué)因生命而鮮活，課堂因生成而精彩！
? ? ? ? 我潛心學(xué)習(xí)，精心教研，致力于探索理想課堂，在日常教學(xué)中堅(jiān)持實(shí)踐“我們的約定”的高效課堂教學(xué)模式。我積極參加每個(gè)學(xué)期的各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，努力促進(jìn)自己課堂教學(xué)水平與教研能力的提高。
? ? ? 在課堂上我常設(shè)置豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生都踴躍參加，但我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)女生梅從未參與過(guò)，我點(diǎn)了她的名字，她的臉蛋兒剎那變成了紅蘋(píng)果，她小心翼翼地站起來(lái)，我微笑著鼓勵(lì)她說(shuō)："不要怕！出了錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系！"可她嘟嘟噥噥的，學(xué)生和我都聽(tīng)得很費(fèi)力，我一直給她鼓勵(lì)的微笑與眼神，全班同學(xué)也會(huì)意地友善地接納她，很巧妙地我鼓勵(lì)了一個(gè)孩子，卻團(tuán)結(jié)了整班的學(xué)生。學(xué)生都興高采烈地參與課堂活動(dòng)，氣氛依舊活躍，我很陶醉。英語(yǔ)課上，老師說(shuō)得再好，也不如學(xué)生敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō)，專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：在課堂上怎么鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)都不過(guò)分！因此學(xué)生爭(zhēng)先恐后地說(shuō)英語(yǔ)，我喜笑顏開(kāi)。
? ? ? ? 課間，梅貼著墻根兒走向我，她遞給我一張紙條：“老師您好！我說(shuō)話(huà)結(jié)巴，請(qǐng)多包涵！這是我第一次參與課堂活動(dòng)，其實(shí)之前我就很想?yún)⒓拥铱倹](méi)有勇氣，感謝您的鼓勵(lì)！”她對(duì)我打開(kāi)了心扉，她是這樣的信任我??！我告訴她，任何人都有缺點(diǎn)，但不要只盯著自己的缺點(diǎn)，那就會(huì)自卑；要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，努力去完善自我，才能把自己打造得臻于完美。我又給她講了古雅典一位卓越的演講家德摩斯梯尼的故事。梅逐漸樂(lè)觀自信了，她的世界從此變得精彩，她完美蛻變，我心甘如蜜。梅的故事如蛹破繭成蝶，斑斕雙翼挑逗陽(yáng)光，多美！打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的金鑰匙就是愛(ài)學(xué)生，每當(dāng)走向教室我總懷著朝圣般的心情，我無(wú)比真切地感受到教師就是人類(lèi)靈魂的工程師，教書(shū)育人就是要尊重人，發(fā)展人，完善人。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 夏老師的光榮榜
? ? ? ? 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，面對(duì)這些"新新人類(lèi)"，我們需要蹲下身去，我們需要推心置腹，更需要設(shè)身處地。作為一名中學(xué)班主任，對(duì)學(xué)生光有慈母般的愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展搭建“綠色生命平臺(tái)”，才是教育的核心——教育愛(ài)。
? ? ? 懷大愛(ài)心，做小事情。教育學(xué)生要從最基本的禮貌細(xì)節(jié)做起，要求有人幫老師擦黑板，有人幫老師抹講臺(tái)，有人幫老師拿教具。見(jiàn)了老師要問(wèn)好，離開(kāi)老師說(shuō)再見(jiàn)，老師上課有茶水，節(jié)日講臺(tái)放鮮花。雖然這些都是對(duì)小學(xué)生的要求，太“小兒科”，但是對(duì)些這被寵慣了的中學(xué)生再次啟蒙補(bǔ)課，尤為重要，有利于凈化他們的心靈，培養(yǎng)基本的文明習(xí)慣、愛(ài)心和責(zé)任感，才是真正地為學(xué)生的幸福人生奠基。
? ? ? 為此我們“樂(lè)真班”設(shè)立了“夏老師班的好事光榮榜”，可喜的是，自從我們班設(shè)立了光榮榜，我們班的好事層出不窮，每個(gè)同學(xué)都為班級(jí)著想，樂(lè)于助人，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，拾金不昧等等等。光榮榜的效應(yīng)太強(qiáng)大了，它生機(jī)勃勃地傳遞著班級(jí)正能量！每個(gè)孩子都不甘落后，都以上了光榮榜為驕傲，一開(kāi)始我們班的光榮榜兩三天一期，現(xiàn)在是每天一期，還有好多同學(xué)排隊(duì)等候上榜！作為班主任我真是喜上眉梢啊！
? ? ? ? 琪兒同學(xué)上光榮榜的次數(shù)最多，成了班里最受同學(xué)們愛(ài)戴的榜樣。之前她成績(jī)一般，后來(lái)因?yàn)檎芰康挠绊懀男睦碓絹?lái)越陽(yáng)光，她也越來(lái)越上進(jìn)。有一天早讀時(shí)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)：她在桌子角上刻下了“拼搏”兩個(gè)字。2017年期末考試，她居然考進(jìn)了班級(jí)前十名。我極力表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)了她，全班同學(xué)都鼓掌，我在這熱烈的掌聲中熱淚盈眶了……是的，我們教師是梯，以偉岸的身軀，托著學(xué)生稚嫩的雙腳一步步攀高向上；我們教師是紅燭,以不滅的信念為學(xué)生照亮前進(jìn)的路；我們教師是渡人的小舟，把一批批學(xué)生送往知識(shí)的彼岸；我們甘為他人做嫁衣，并樂(lè)此不疲！我們兩袖清風(fēng)，但我們的精神家園富裕，桃李不言，下自成蹊。學(xué)生們就是我們的驕傲，學(xué)生們有出息了，就是對(duì)我們教師最大的安慰！
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? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 志愿服務(wù)活動(dòng)
? ? ? ? 我們平安志愿者的信念是：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步。我們平安志愿者就是愛(ài)的光源，凝聚每份愛(ài)，點(diǎn)燃每顆心，我們走多遠(yuǎn)，愛(ài)就播撒多遠(yuǎn)。 志愿精神是一種充滿(mǎn)號(hào)召力的信仰，以愛(ài)為名，是志愿者最光榮的誓言。在孩子們心靈的原野上，我深情播下志愿的種子，滿(mǎn)含期待，托舉起一顆顆溫暖與希望的志愿之星。
? ? ? ? 2017年國(guó)慶節(jié)前我邀請(qǐng)莒縣平安志愿者來(lái)我校開(kāi)展了一次關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿活動(dòng)。我鋪磚引玉，給留孩子們上了一節(jié)《陽(yáng)光生命，明媚理想》的道德講堂課，我特意制作了精美溫馨的ppt課件，我教育孩子們要關(guān)愛(ài)自己的生命，珍視自己的健康，我還告訴孩子們?nèi)绾握暣煺?，如何管理情緒，如何獲得陽(yáng)光心理；我講了哲理故事和勵(lì)志故事，孩子們邊聽(tīng)邊思考，非常認(rèn)真。
? ? ? 平安志愿者辛重玲會(huì)長(zhǎng)給孩子們講解展示了平安志愿者和雷鋒救援隊(duì)等開(kāi)展的各種活動(dòng)及志愿者精神。辛?xí)L(zhǎng)精心制作的ppt內(nèi)容頗豐，令孩子們大開(kāi)眼界，拓寬了孩子們的知識(shí)面，極大的富足了孩子們“聆聽(tīng)窗外的聲音”的需求，在辛?xí)L(zhǎng)的講解中，孩子們也明白了志愿者精神，孩子們也紛紛表示自己長(zhǎng)大后也做志愿者，這就是正能量的偉大傳遞，孩子是我們生生不息的希望！
? ? ? ? 莒縣公安局的民警史萌竹給孩子們上了節(jié)前安全教育課，她從警察的角度，專(zhuān)業(yè)地講解了安全知識(shí)，和很多對(duì)孩子們有用的案例，內(nèi)容涵蓋了防火，防盜，防騙等安全常識(shí)，以及遭遇危險(xiǎn)向誰(shuí)求助，如何求助，如何自我保護(hù)等知識(shí)，并給孩子們發(fā)放了《青少年平安手冊(cè)》，增強(qiáng)了孩子們的安全和防范意識(shí)。
? ? ? ? 我是山東莒縣嶠山鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，同時(shí)負(fù)責(zé)學(xué)校的道德講堂工作。我以此為陣地，對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想道德教育。我還組建了校園“陽(yáng)光志愿者”在節(jié)假日去鎮(zhèn)敬老院獻(xiàn)愛(ài)心，或去鎮(zhèn)上打掃衛(wèi)生，宣傳環(huán)保等等；條件允許的時(shí)候，我會(huì)領(lǐng)著學(xué)生一起參加縣里組織的志愿者活動(dòng)，比如 “精準(zhǔn)扶貧，青春在行動(dòng)，暨學(xué)雷鋒活動(dòng)月啟動(dòng)儀式”，我就帶領(lǐng)七、八、九年級(jí)的“陽(yáng)光志愿者”積極參加。
? ? ? ? 我作為莒縣平安志愿者嶠山鎮(zhèn)分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)志愿者積極參加縣團(tuán)委組織的“益起跑，悅青春”公益運(yùn)動(dòng)會(huì)，為所在的嶠山鎮(zhèn)村小贏得300冊(cè)圖書(shū)，由縣團(tuán)委直接去村小捐贈(zèng)。
? ? ? 響應(yīng)團(tuán)縣委“青春扶貧·益暖齊魯”暖冬行動(dòng)的號(hào)召，為了關(guān)愛(ài)貧困青少年，努力營(yíng)造團(tuán)圓、溫馨、和諧的節(jié)日氛圍，在春節(jié)來(lái)臨之際，我積極參加了莒縣平安志愿者于2018年2月2日，“牽手關(guān)愛(ài)·情暖童心”走進(jìn)嶠山鎮(zhèn)第二小學(xué)和劉家莊小學(xué)舉行發(fā)放愛(ài)心棉服的關(guān)愛(ài)走訪(fǎng)活動(dòng)。
? ? ? ? 我還組織成立了嶠山鎮(zhèn) “藍(lán)鴿子”校園安全志愿服務(wù)隊(duì)，聯(lián)合“雷鋒救援隊(duì)”嶠山分隊(duì)，開(kāi)展 “愛(ài)心護(hù)學(xué)行動(dòng)”，并使護(hù)學(xué)活動(dòng)常態(tài)化，為孩子們筑起了安全的愛(ài)心長(zhǎng)城，“藍(lán)鴿子”作為校園守護(hù)的美麗天使，“雷鋒救援隊(duì)”嶠山分隊(duì)作為新時(shí)代的雷鋒，正在為莘莘學(xué)子送去新時(shí)代志愿服務(wù)的溫暖和陽(yáng)光。人民網(wǎng)與齊魯網(wǎng)等多家媒體都對(duì)“愛(ài)心護(hù)學(xué)行動(dòng)”做了報(bào)道。
? ? ? ? 我還帶動(dòng)莒縣一個(gè)愛(ài)心商家“泰佛在莒”成立了民間“泰佛在莒公益”，并且開(kāi)展了一些愛(ài)心幫扶活動(dòng)，主要幫扶家庭貧困的學(xué)生?！疤┓鹪谲臁钡膼?ài)心店主多次購(gòu)置生活與學(xué)習(xí)物品，勵(lì)志書(shū)籍，并且多次捐出愛(ài)心善款累計(jì)萬(wàn)元。
? ? ? ? ? ? ? ? ? 道德講堂vs主題班會(huì)
? ? ? ? 精心從教十載，我相信：每一個(gè)學(xué)生都是一粒希望的種子，每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)七彩斑斕的心靈世界，心如宇宙，其間萬(wàn)物流轉(zhuǎn)……我們要勤勉耕耘以達(dá)到：精雕細(xì)琢，千錘百煉，打造學(xué)生為真金美玉。
? ? ? 榮膺2009年美國(guó)“國(guó)家教師獎(jiǎng)”的安東尼·馬倫說(shuō)：“真正優(yōu)秀的教師能夠讀懂孩子的故事，而且能夠抓住不平常的機(jī)會(huì)，幫助作者創(chuàng)作故事。真正優(yōu)秀的教師知道如何把信心和成功寫(xiě)入故事中，他們知道如何編輯錯(cuò)誤，他們希望幫助作者實(shí)現(xiàn)一個(gè)完美的結(jié)局?！?/p>
? ? ? ? 當(dāng)我們班出現(xiàn)三個(gè)學(xué)生欺負(fù)最后一名學(xué)生時(shí)，我沒(méi)有簡(jiǎn)單地批評(píng)教育他們，而是讓他們先寫(xiě)反省書(shū)，緊接著我上了“團(tuán)結(jié)友愛(ài)，親如一家”的主題班會(huì)，讓他們談感想，并讓他們與被欺負(fù)的孩子擁抱握手，孩子們?cè)谖业膼?ài)和寬容中微微笑了，眼睛里滿(mǎn)含淚水，全班同學(xué)都被感動(dòng)了，從此我們“樂(lè)真班”的孩子們懂得了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的真諦。
我的感悟：
? ? ? 一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程就是不斷犯錯(cuò)的過(guò)程，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)如果我們只是批評(píng)、指責(zé)，孩子就會(huì)恐懼，就會(huì)不斷地制造新的錯(cuò)誤，進(jìn)入惡性循環(huán)的怪圈，生命也因此暗淡、頹廢。
? ? ? ? 讓孩子贏得生命的尊嚴(yán)，需要老師對(duì)待孩子的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，多些智慧愛(ài)，既能讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，又感覺(jué)到老師給予的寬容與關(guān)愛(ài)。孩子們得到了老師的關(guān)愛(ài)，獲得了認(rèn)同感，也漸漸獲得了生命的尊嚴(yán)，于是，我們的智慧愛(ài)點(diǎn)燃了孩子“想成為一個(gè)好人”的火花。
? ? ? ? ? ? ? ? 關(guān)注生命尊嚴(yán)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)
? ? ? ? 對(duì)待迷路的孩子要有“宗教家”的情懷！老師揮灑著心靈芬芳，閃耀著智慧光芒的溫馨提醒，比抱怨式的說(shuō)教效果好多了。一百次耳提面命的灌輸比不上一次親歷親為的體驗(yàn)——這正是老師教育感化學(xué)生的妙招。關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要三分教育七分等待。學(xué)生的轉(zhuǎn)化需要時(shí)間和空間，不要不耐煩，不要把學(xué)生逼到死角，窮追猛打和喋喋不休只會(huì)把事情弄得更糟。每個(gè)學(xué)生的生命中都擁有一片純凈的藍(lán)天，教師的責(zé)任是百般呵護(hù)，真誠(chéng)的錘煉。每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，特別是那些“帶刺的花蕾”，教師應(yīng)該多一些關(guān)愛(ài)。精心從教數(shù)載我也曾遇到過(guò)為數(shù)不少的“小刺頭”，其中昌得以轉(zhuǎn)化的案例似枝繁葉茂的大樹(shù)一樣，根植于我的心田，給了我永遠(yuǎn)的啟迪與鞭策。
? ? ? ? 我班的一個(gè)帥哥昌，剛?cè)雽W(xué)時(shí)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)，但熟悉了校園環(huán)境后他總是覺(jué)得本事大得很，羽翼非常豐滿(mǎn)了，他總想這個(gè)學(xué)校已經(jīng)盛不下他了，束縛他了，他似乎有了不起的雄心壯志了，他急于表現(xiàn)自己的不凡，他去穿了耳洞，戴了一顆寶石藍(lán)的耳釘，并在課堂上搔首弄姿……但與此同時(shí)他忽略了學(xué)習(xí)，成績(jī)卻在悄悄下降。
? ? ? ? 言為心聲，我就去找他語(yǔ)文老師查看他的周記和作文。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的文筆還挺細(xì)膩，這透露了他的內(nèi)心世界。于是，我找機(jī)會(huì)和他談了一次，他見(jiàn)我態(tài)度和藹，也就真誠(chéng)了。我先問(wèn)他："你父母在家干什么？"他回答："我爸現(xiàn)在外地打工，我媽在家種地養(yǎng)豬。"我語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："你知道嗎？你爸在外地打工很不容易，你媽挑起家里的重?fù)?dān)也很累的。"他低下了頭。"那他們?yōu)榱苏l(shuí)？"我問(wèn)，他不作聲。"那你目前在班里排多少名？"我接著問(wèn)，"不好。"他小聲回答。"我記得你的入學(xué)成績(jī)不錯(cuò)嘛！那你覺(jué)得應(yīng)該怎么辦呢？"我追問(wèn)，他又沉默了。"如果你按照我說(shuō)的去做，考學(xué)還是大有希望的呢！"我鼓勵(lì)他說(shuō)，他驚奇地問(wèn)："真的嗎？那你的辦法是什么？""以上次考試為基數(shù)，每次考試提升三個(gè)名次，為了父母，為了證明你自己，這個(gè)信心有沒(méi)有？"我誠(chéng)懇地說(shuō)。他沒(méi)回答，但目光變得很堅(jiān)定。我說(shuō)："那你得一切從頭開(kāi)始！你明白我的意思嗎？"他立即說(shuō)："老師你放心。"我用力拍拍他的肩膀說(shuō)："好樣的，老師相信你行！"
? ? ? 為了使他重獲信心，我還給了他一個(gè)五四匯演的露臉機(jī)會(huì)，讓他擔(dān)任短劇《草臺(tái)班子》的主演，在排練的時(shí)候，我要求很?chē)?yán)格，他毫無(wú)怨言。在排練間隙，他還經(jīng)常產(chǎn)生一些小靈感，我就驚喜地對(duì)他大加夸贊，從他微笑的眼睛里可以窺探他喜悅的心情。短劇演出很成功，他也因此成為校園里的一顆小明星。他獲得了極大的成就感，學(xué)習(xí)態(tài)度積極了，樹(shù)立了目標(biāo)，抱負(fù)大得很，干勁滿(mǎn)滿(mǎn)的。
? ? ? ? 在教育的原野上，我們教師即是種子又是耕者，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的種子，我們教師在希望的田野上耕耘，教學(xué)相長(zhǎng)，其樂(lè)無(wú)窮！我們不忘教育的四種精神，執(zhí)著堅(jiān)守的理想主義，深入現(xiàn)場(chǎng)的田野意識(shí)，共同生活的合作態(tài)度，悲天憫人的公益情懷。讓師生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話(huà)；無(wú)限相信每個(gè)師生的生命潛力；交給學(xué)生一生有用的東西；重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)；強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育；行動(dòng)就有收獲；堅(jiān)持才有奇跡；共讀共寫(xiě)共同生活；發(fā)現(xiàn)知識(shí)的偉大魅力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、生活與生命的深刻共鳴；過(guò)一種幸福完整的教育生活。
? ? ? 教育教學(xué)是我孜孜不倦的追求，作為教育理想的追夢(mèng)人，我們堅(jiān)信：只要我們有夢(mèng)，只要我們?cè)谛袆?dòng)，我們就會(huì)不斷地前行，行動(dòng)，就有收獲；堅(jiān)持，才有奇跡！教育美好的藍(lán)圖已經(jīng)為我們構(gòu)建，我們真切地感受到教育的愿景越來(lái)越好，守望教育，守望真善美，我們要堅(jiān)定前行，執(zhí)著踐行。新時(shí)代，新教育，新平臺(tái)，匯聚美好，編織美好，分享美好，成就美好。
? ? ? 相信我們每一個(gè)人內(nèi)心都有一股向上的力量！因著心中七彩斑斕的新教育理想和師生都幸福的生生不息信念，愿我們都能夠活成一束明媚的陽(yáng)光，溫暖自己，照亮學(xué)生！
