近日，《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表文章《始終心懷“國(guó)之大者” 切實(shí)把堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到行動(dòng)上》，提到牢記“國(guó)之大者”，以永不懈怠的精神狀態(tài)、一往無前的奮斗姿態(tài)，擔(dān)當(dāng)作為、踔厲奮發(fā)、篤行不怠。習(xí)近平總書記也多次提出，教師要做學(xué)生為學(xué)、為人、為事的大先生，成為被社會(huì)尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。作為職業(yè)教育的黨員教師，要始終心懷“國(guó)之大者”，擁有對(duì)國(guó)家和民族的大格局、大情懷，努力作出無愧于黨、無愧于人民、無愧于歷史的成績(jī)。

心懷“國(guó)之大者”，首要的是立志為黨育人為國(guó)育才。志不立，天下無可成之事。唯有站在國(guó)家民族的高度，把教師職責(zé)和國(guó)家利益有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生忠誠(chéng)自己的國(guó)家、認(rèn)同中華民族的文化，承擔(dān)起社會(huì)的責(zé)任，才能共同服務(wù)中華民族偉大復(fù)興使命。職業(yè)教育是為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能人才，職校教師要從中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的全局去思考教育的問題和我們的責(zé)任，從最廣大人民群眾的根本利益以及人民群眾對(duì)高質(zhì)量教育的向往和需求去思考如何做一名大先生：他們的心聲和需求是如何？經(jīng)濟(jì)社會(huì)在迅猛發(fā)展，他們?nèi)绾巍吧破渖怼薄皾?jì)天下”？如何在課程和活動(dòng)上落實(shí)人才培養(yǎng)目標(biāo)？教師如何才能滿足中職生對(duì)未來的向往和發(fā)展需求？

心懷“國(guó)之大者”，其次是要堅(jiān)守和貫徹立德樹人使命。近年來，課程思政、三全育人、五育并舉、全員導(dǎo)師制這些概念如雷貫耳，大眾工業(yè)學(xué)校校訓(xùn)“德塑人生 技行天下”也在突出德的首要地位。只有心懷國(guó)之大者的理念，高屋建瓴，才可能身正為范，真正把教育規(guī)律和立德樹人的根本任務(wù)貫穿到每一次課堂教育教學(xué)中去，貫穿到每一個(gè)學(xué)生生命中去，否則就成為不了大先生；培養(yǎng)學(xué)生自律自覺自知，言行舉止得體、自省自查明方向，誠(chéng)意正心修身，未來成為齊家治國(guó)平天下的棟梁之材，成為弘揚(yáng)匠心精神、勞動(dòng)精神的典范。

心懷“國(guó)之大者”，自身還要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)不斷精進(jìn)。職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)接軌緊密，教師“雙師型”教師這一項(xiàng)修煉永遠(yuǎn)沒有止境，需要保持對(duì)行業(yè)內(nèi)新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范的敏感和學(xué)習(xí)，保持課程教材中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料的更新迭代，保持對(duì)一屆屆學(xué)生時(shí)代特點(diǎn)、心理需求的接納和嫻熟應(yīng)對(duì)，保持對(duì)最新教學(xué)理念、教學(xué)方法的內(nèi)化滋養(yǎng)，才能真正擁有學(xué)高為師、身正為范的模樣，才能工作起來更有預(yù)見性和主動(dòng)性，才能對(duì)表對(duì)標(biāo)，及時(shí)校準(zhǔn)偏差，在務(wù)實(shí)功、求實(shí)效上下功夫，培養(yǎng)出幸福的時(shí)代新人，承擔(dān)國(guó)之大任，共赴中華民族復(fù)興美好未來！