三天的清明假期結(jié)束后，又放了一天假，今天去上班，感覺(jué)身心輕松到了極致，很久沒(méi)有這么放松過(guò)了。

誰(shuí)知，踏進(jìn)教室門的第一步，就讓我感覺(jué)頭大，很想退出去。

教室前面講臺(tái)處，正有三個(gè)男生補(bǔ)語(yǔ)文家庭作業(yè)。我詢問(wèn)各科的課代表，班級(jí)里同學(xué)們的作業(yè)完成得怎么樣？

英語(yǔ)課代表馬上說(shuō)，余子朋沒(méi)有交。嗯？他以前確實(shí)經(jīng)常不交家庭作業(yè)，但是這學(xué)期他的媽媽一直在家照顧他，每次的作業(yè)都做得很好。今天怎么會(huì)又沒(méi)有交呢？難道她的媽媽又出門打工去了？我心想。

我找到他詢問(wèn)原因，他說(shuō)已經(jīng)交了。我叫他自己去把自己的作業(yè)找出來(lái)給我看。

不一會(huì)兒，他從辦公室里出來(lái)，手里拿著一份作業(yè)來(lái)到我跟前，說(shuō)：“老師，這就是我的作業(yè)?！?/p>

我看看作業(yè)，上面寫著“汪某某”的名字，翻過(guò)來(lái)一看，原來(lái)寫的就是余子朋。我回過(guò)頭去問(wèn)汪同學(xué)，這份作業(yè)究竟是誰(shuí)的。他回復(fù)說(shuō)，是我的！

我一時(shí)熱血上涌，告訴他，老師已經(jīng)清楚了，要求他再說(shuō)一次，他說(shuō)這本來(lái)就是我的呀！

我把紙翻過(guò)來(lái)給他看上面的名字，他才閉口不說(shuō)了。

我把這件事用微信和他媽媽聊了聊，重點(diǎn)談到不做作業(yè)還說(shuō)謊狡辯。直到下午三點(diǎn)多鐘他的爸爸回復(fù)我說(shuō)，只是問(wèn)了他的作業(yè)，沒(méi)有檢查，以前為作業(yè)的事也教育過(guò)，也打過(guò)，但是沒(méi)有效果，也沒(méi)有辦法。

我啞然，辦法是有的，只看家長(zhǎng)重視的程度而已。去年，同樣是因?yàn)樽鳂I(yè)的事，數(shù)學(xué)老師邀請(qǐng)他的家長(zhǎng)到學(xué)校去，結(jié)果他的爸爸輾轉(zhuǎn)找了幾個(gè)人，找到語(yǔ)文老師說(shuō)，他沒(méi)有時(shí)間，忙得很。希望語(yǔ)文老師對(duì)數(shù)學(xué)老師說(shuō)一說(shuō)。最后，這件事就不了了之了。

后來(lái)，孩子因?yàn)樽鳂I(yè)的問(wèn)題，真不知道玩了多少花樣，出錢請(qǐng)人做、抄答案，被我發(fā)現(xiàn)批評(píng)教育后，又買東西給同學(xué)吃，讓人給答案。

唉，真是層出不窮！

現(xiàn)在是干脆不做了！