如何和孩子溝通

十一放假的時(shí)候我接孩子放學(xué)晚了，孩子自己背著沉重的書包步行走了兩公里。在路上他借了環(huán)衛(wèi)工爺爺?shù)氖謾C(jī)給我打電話。說(shuō)出具體位置讓我過(guò)去接他。

今天下午放學(xué)我去學(xué)校門口接他，沒(méi)有找到他，正在我著急的時(shí)候。手機(jī)響了，接到電話是兒子的聲音，他把自己的位置給我說(shuō)出來(lái)，原來(lái)是我們兩個(gè)站錯(cuò)了方向。我快速的去找到他所在的位置。見(jiàn)到他我就說(shuō)：總結(jié)上次的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在出了校門就知道找別人求助給我打電話避免了步行。這次長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)了。值得給你點(diǎn)贊，兒子把書包放在電車上我們就回家了。

路上兒子開(kāi)始說(shuō)同學(xué)把傘給他弄壞了，讓同學(xué)賠償他，我說(shuō)那你準(zhǔn)備讓他賠你多少錢?。克f(shuō)至少的三十。我說(shuō)那等我晚上下班公里回家后咱們?cè)谀惆嗉?jí)群里找到那個(gè)同學(xué)家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，添加他的微信讓他家人得知道這件事。孩子是住校生，每次放學(xué)回家會(huì)給我在學(xué)校發(fā)生的事。

我讓孩子送到小區(qū)，遞給他書包時(shí)候發(fā)現(xiàn)他的水杯蓋子沒(méi)有了。問(wèn)他水杯蓋子咋沒(méi)了。他說(shuō)書杯跳樓了，我聽(tīng)了心里猛的一緊。當(dāng)時(shí)就覺(jué)得他肯定是在學(xué)校遇到了不開(kāi)心的事了。我還沒(méi)有到下班的時(shí)間，我給孩子準(zhǔn)備了吃食，又回去上班了，心里想著等我下班回家后再給孩子細(xì)聊。先認(rèn)清水杯蓋子如何跳樓的真相！

回到工作的地方，我就求助了我的課程顧問(wèn)，她是一個(gè)說(shuō)話很有力量的媽媽比我年長(zhǎng)幾歲，她告訴我如何通過(guò)孩子的對(duì)話來(lái)看到真相，如何幫孩子梳理思路。問(wèn)問(wèn)孩子的真實(shí)感受。在通話過(guò)程中她能一針見(jiàn)血的指出我的不足之處。

七年級(jí)的男孩該如何溝通，如何怎樣引導(dǎo)他把自己的情緒釋放。這些都得認(rèn)真的對(duì)待，把握不了分寸就會(huì)讓孩子覺(jué)得家長(zhǎng)不理解他。從而關(guān)上心門不再給我們?cè)V說(shuō)他在學(xué)校發(fā)生的事。