文/張大怪
整理錄音/陳墨祎
標(biāo)題：故事寫作的技巧分享
授課人:張大怪
大家好，這一次我們邀請到簡書故事優(yōu)秀作者，張大怪老師來和我們分享他的寫作心得。接下來是大怪老師的分享內(nèi)容。
我是張大怪，簡書的優(yōu)秀故事作者，同時(shí)是掌閱號的推薦作者。
很高興，今天給大家?guī)淼氖枪适聦懽鞯募记煞窒怼?/p>
開場我想和大家講兩件事：
1、我為什么要站出來分享，我站出來分享動機(jī)。
2、我是如何走上寫作這條路的，我寫作的動機(jī)。
我想，這也是大家需要考慮的問題。
分享的動機(jī)是，我覺得我在這條路走了很多年，也走過很多彎路，多少有一些經(jīng)驗(yàn)之談。這是我第一次在公開場合做分享，也從來沒有當(dāng)過老師的經(jīng)驗(yàn)，相當(dāng)于給自己做一次采訪吧，希望同好寫故事的朋友，能少走一些彎路，我分享的目的就達(dá)到了。
寫作的動機(jī)：因?yàn)樾r(shí)候的一件事，寫作能夠給我們帶來更多的機(jī)會，拓展我們的圈子。我供職于良品鋪?zhàn)?，在自己的崗位做了兩年，這是我的職業(yè)，它能滿足我的生活需求。
寫作是業(yè)余愛好，它是我另外一個(gè)圈子。我的微信號里，一半是公司的人，一半是寫作圈子里的人。
相對于一般人而言，我有兩個(gè)圈子，白天工作續(xù)命，在夜晚深處追夢，我很享受這種樂趣。
接下來，我會從五個(gè)方面開始講述：好故事的寫作方法
一、好文筆的方法，聽和讀
二、好素材的來源，生活，寫自己的故事
三、好故事的結(jié)構(gòu)，三段式，講一個(gè)好故事。
四、創(chuàng)作者的三種心態(tài)，作者、編輯和讀者心態(tài)
五、是什么讓我們在寫作中爆發(fā)？堅(jiān)持
一、好文筆的方法，聽和讀
文筆不好的人，可能也非常會講故事，甚至是村頭大媽，坐在樹下講故事也是一等一等的好手。
故事可以用其他載體去承載，以前一直存在的說書人。現(xiàn)在的電影、電臺都是在講故事，不可否認(rèn)的是，這個(gè)行業(yè)一直存在。
既然你選擇的是用寫作的方式講故事，那么文筆就是必須要過的一關(guān)。
電影故事的魅力，在于銀屏的視覺沖擊。就像不懂得編劇，是沒有辦法做一個(gè)好導(dǎo)演一樣。而故事寫作的魅力就在語言。
推薦汪曾祺的《論語言八十條》
1、小說的語言是浸透了內(nèi)容的，浸透了作者的思想的。我們有時(shí)看一篇小說，看了三行，就看不下去了，因?yàn)檎Z言太粗糙。語言的粗糙就是內(nèi)容的粗糙。
2、讀者讀一篇小說，首先被感染的是語言。我們不能說這張畫畫得不錯，就是色彩和線條差一點(diǎn)；這支曲子不錯，就是旋律和節(jié)奏差一點(diǎn)。我們也不能說這篇小說寫得不錯，就是語言差一點(diǎn)。這句話是不能成立的。
3、可是我們常常聽到這樣的評論。語言不好，小說必然不好。
我最近看完一篇口水文，作者大致說的內(nèi)容是，自己的寫作一直沒有進(jìn)步。
她最大的弊病就是一直在說大白話，你說的是漢語，寫的是方塊字，我們的母本是古典文學(xué)。所以要看看《紅樓夢》，看看里面的人物怎么說話，怎么拉家長里短，也看看《三國演義》，學(xué)著怎么構(gòu)思故事，再看看《金瓶梅》怎么寫人性的善惡，看看《水滸傳》看看怎么寫情義和底層人物的生活?？纯础段饔斡洝纷髡呤窃趺窗l(fā)揮想象力。
這幾本書是我們寫作的藍(lán)本，是老祖宗留給我的根基，我覺得有用。多讀，讀完這些書，你就能判別文筆的好壞，精讀這些書，就知道怎么遣詞造句。
多聽，聽書培養(yǎng)語感。王小波在我的《我的師承》里寫道：文字是用來讀，用來聽，不是用來看的——要看不如去看小人書。不懂這一點(diǎn)，就只能寫出充滿噪聲的文字垃圾。思想、語言、文字，是一體的，假如念起來亂糟糟，意思也不會好。
寫作和說話其實(shí)有本質(zhì)上的區(qū)別，用說話的方式寫作，寫作就成了簡單的記錄，還不如一只錄音筆。你要思量說話和寫作之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。
二、好素材的來源，生活，寫自己的故事
故事其實(shí)是在講自己的事，講作者對生活獨(dú)特的體驗(yàn)。
故事源于生活，高于生活。
怎么高于生活呢，我在分享開始已經(jīng)講過了，虛構(gòu)，說謊，素材必須經(jīng)過加工。就像做菜一樣，同樣的食材，不同的人做出來的口感差異很大。大廚就能把普通的食材做到極致，做成美味佳肴。
單純寫生活中發(fā)生的事情，是非?，嵥榈模覙?gòu)不成故事。你必須把生活中的素材按照故事的手法去講，構(gòu)成開頭、矛盾發(fā)展、沖擊式結(jié)尾。
那，我是怎么把生活素材寫作成故事的呢？
推薦自己寫過的三篇故事，都是講生活的細(xì)枝末節(jié)，但是它們都符合一個(gè)好故事所必要的條件。一個(gè)是做水煮魚的故事，一個(gè)是打電話的故事，一個(gè)是坐公交車的故事。
在我的簡書里都可以查閱，《水煮魚的愛情故事》、《等一個(gè)女生的來電》、《偷聽者》
我來解構(gòu)其中一篇《水煮魚的愛情故事》
這篇故事寫完，我讓女朋友讀過一次，自己反復(fù)讀過，好讀，讀起來也好聽。
這個(gè)故事，我把虛構(gòu)的部分和真實(shí)的部分都列出來，再說一說我設(shè)計(jì)這個(gè)故事的初衷，以及采用了哪些手段去吸引讀者。
真實(shí)部分：
1、父親第一次做菜，鹽放多了是真實(shí)的。
2、我吃魚咔喉嚨是真實(shí)的。
3、母親離家出走是真實(shí)的。
4、和母親逛菜市場是真實(shí)的
虛構(gòu)部分：
1、父親第一次做的不是魚，是面條。當(dāng)時(shí)確實(shí)鹽放多了，故事情節(jié)需要，我改成了魚。
2、我卡住喉嚨是真實(shí)的，但是沒有住院
3、母親離家出走是真實(shí)的，但是第二天就回來了，和父親吵架，回了娘家。
4、和母親逛菜市場是真實(shí)的，但是我從來沒有和我爸逛過菜市場。
細(xì)節(jié)部分虛構(gòu)：和母親逛菜市場是描寫秋葵部分的對話，顯得孩子活潑快樂。和父親逛菜市場撥弄死魚，襯托氛圍沉悶。這些都是虛構(gòu)的，虛構(gòu)的目的是，為了讓故事看起來更加真實(shí)。
如果一切按照實(shí)際生活事實(shí)講，大概就是：我媽和我爸吵架，我媽回娘家后沒人做飯，我爸下面條給我吃，面條鹽放多了。第二天，迫于全家餓肚子，我媽又回來了。
故事卒。
我講完這些，要說明的是：故事的題材確實(shí)來源于生活，但是一定要用故事的手法加工。
三、好故事的結(jié)構(gòu)，三段式，講一個(gè)好故事。
什么是三段式呢，簡單說，一個(gè)完整的故事由開頭、沖突、(目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)的鴻溝)，結(jié)尾組成。
怎么寫一個(gè)完整的情節(jié)應(yīng)該具備：主角+目標(biāo)+沖突+結(jié)尾
為什么推薦你使用三段式寫作？
因?yàn)橛杏?，是前輩總結(jié)的方法規(guī)律。
如果你覺得有更好的方法，也可以嘗試一下，除非你不考慮閱讀量，不想擁有讀者的話，只是寫給自己看。
故事有一個(gè)開端，是故事總是要有結(jié)尾，達(dá)到目標(biāo)或者沒有達(dá)到目標(biāo)。
以《水煮魚的愛情故事》為例
開頭：主角出場，交代背景、地點(diǎn)、時(shí)間以及文章基調(diào)。
今天是父親接兒子放學(xué)回家，逛菜場，第二段我放出鉤子：往常是母親接兒子回家，逛菜場。
讀者肯定想知道為什么今天不是媽媽，而是父親，媽媽又去哪兒了。好奇心很有可能會驅(qū)動讀者讀完最后一段，去尋找答案。
沖突矛盾：沖突事件是故事繼續(xù)發(fā)展下去的動力，有矛盾就要解決矛盾。就像我們喜歡看人打架一樣，打架的目的就是：以武力的方式制服對方，達(dá)到解決矛盾的效果。
故事是從當(dāng)前的時(shí)間點(diǎn)開始講，再倒敘過去媽媽和兒子的生活場景，再拉回來現(xiàn)實(shí)父子之間的現(xiàn)狀，形成鮮明的對比。
對比的作用是為了突出矛盾：孩子希望是媽媽接他放學(xué)，陪他逛菜市場，做飯給她吃。實(shí)際情況是爸爸，這就導(dǎo)致了沖突。
結(jié)尾：故事總要結(jié)束，一個(gè)好的結(jié)尾可以拯救一個(gè)故事。
我給了一個(gè)開放式結(jié)尾，媽媽沒有回來，也不知道去哪兒了。
給足了讀者想像空間，很多讀者問我媽媽去哪兒了，我只能告訴他我也不知道，或者告訴他我媽第二天就回來了。
如果是媽媽回來了，那么這個(gè)故事的討論價(jià)值基本為零。
四、創(chuàng)作者的三種心態(tài)，作者、編輯和讀者心態(tài)
如果你一直有寫故事的沖動，并且今天你又來聽了這個(gè)分享，而且總是在堅(jiān)持與放棄之間徘徊。那么不要猶豫，堅(jiān)持下去，不然你為什么不永遠(yuǎn)放棄呢？
熬過同時(shí)期的人，你就勝利一半了。很多作者像煙花一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝，不能夠持續(xù)寫作。其實(shí)，寫作應(yīng)該是一件長期的體力活。
再過10年，估計(jì)周邊圈子還在寫作的人，就更少了，希望你是堅(jiān)持到最后的人。
春上村樹和東野圭吾都是持續(xù)20年，筆耕不息，養(yǎng)成寫作習(xí)慣，就不會覺得寫作是一件困難的事情。
另外，我想告訴大家，故事寫作是可以被教會的，五年前一個(gè)師姐帶我入門。推薦大家看一看《報(bào)培訓(xùn)班是學(xué)寫作的捷徑嗎，我來蓋棺定論》這篇文章。
報(bào)培訓(xùn)班是學(xué)習(xí)寫作的捷徑嗎？我來蓋棺定論
我相信寫作是可以學(xué)會的，這篇文章講述了我寫作的初衷，以及是如何學(xué)會寫作的。
師徒制一帶一的學(xué)習(xí)寫作，進(jìn)步是非?？斓模绻阌行矣龅揭粋€(gè)不錯的老師。
五、是什么讓我們在寫作中爆發(fā)，堅(jiān)持！
我是這樣理解這句話的，日常生活中，你為什么會被騙呢，因?yàn)橹e話比真話更動聽。會說謊的人說出來的話經(jīng)得住推敲。其實(shí)，越是會講故事的作家，其虛構(gòu)的手法以及想象力越高超。
虛構(gòu)的故事為什么會給人真實(shí)的感覺呢？
請想象一下，你做夢時(shí)的感覺，夢一直都是虛假的，但是你做夢時(shí)卻非常的真實(shí)，而且是你切身的體驗(yàn)。
再想象一下，看魔術(shù)表演的時(shí)候，感覺非常真實(shí)，魔術(shù)師讓你的眼睛受騙。故事作者在寫故事時(shí)，負(fù)責(zé)讓你的想象力受騙。
所以，判別虛構(gòu)故事寫得好的標(biāo)準(zhǔn)是，讀者是否陷入你虛構(gòu)的夢中。故事作者主要責(zé)任就是，幫你做白日夢。
有些作家喜歡記錄自己的夢，因?yàn)檫@是很好的獲取素材的方式，大家也可以嘗試一下。
簡書中，并不缺乏虛構(gòu)的優(yōu)質(zhì)故事，鄉(xiāng)土故事主編尊敬的王二寫過一篇《大學(xué)畢業(yè)他做了黃河撈尸人》傾情推薦。
我講過無數(shù)的故事，也意味著我說過無數(shù)的謊話，故事確實(shí)需要虛構(gòu)去支撐。真實(shí)事件很難湊成故事沖突，誘導(dǎo)讀者繼續(xù)讀下去。即使是新聞寫作，依舊講求故事寫作的手法，只不過新聞寫作更多的時(shí)候是倒敘。先告訴你故事的結(jié)果，引發(fā)讀者的好奇心，再將事件從頭到尾敘述一遍。
虛構(gòu)的靈感來源于哪兒呢，如果我說來源于想象力，那么這就是一句廢話，因?yàn)橄胂罅Σ豢蓪W(xué)習(xí)。人與人之間的想象力差別很大。
那有沒有具體可操作的方法，練習(xí)想象力呢？就我個(gè)人知道的一些方法，最有效的方法依舊是：大量的素材的積累。在積累了大量素材后，在原始素材上進(jìn)行更迭，而不是純粹的靠自己的腦袋去想，好的案例前人早就幫你從文字中站出來了。好的虛構(gòu)案例都已經(jīng)在市面上流傳，在書架上等待著你去發(fā)現(xiàn)它。
我并不是教大家去抄襲，去洗稿。但凡，好的故事，總是有跡可循，總是可以講出它好的地方。別人可以寫，為什么你不可以呢，你也可以。初期開始寫作，模仿是非常必要的一種提高寫作手段。找一個(gè)你喜歡的作家，不斷地模仿，在不斷地模仿中提高自己的寫作能力。把自己寫出來的作品和名家對比，找出自己的差距。只要差距在不斷地縮小，就說明水平在提升。
模仿是一個(gè)長期的工作，并非是一蹴而就的事情，短時(shí)間通過模仿可以迅速提高個(gè)人的寫作水平。但是這種模仿也有瓶頸期，在不斷地模仿中必須要找到自己的風(fēng)格，找到自己寫故事的套路。就像齊白石老人說：“學(xué)我者生，似我者死。”這句話用在寫作上也對。
世界上不需要第二個(gè)齊白石，也不可能有第二個(gè)齊白石。但是齊白石的成功是有跡可循的。在做畫匠之前，他是木匠，雕花木匠是他作為畫匠的基礎(chǔ)，他是拿著刀子在木頭上作畫。而他開始學(xué)畫也是從模仿出發(fā)，反復(fù)不斷地模仿《芥子園畫譜》。
作者閱讀的路子要開闊，要雜。作者其實(shí)是最不像作者的人，除了不像作者以外，作者可以像任何人，可以像老師，像律師，像醫(yī)生。也可以像父母親，甚至可以像一朵云彩。作者可以是任何人，但是就是不能是自己。
再次感謝張大怪老師的分享
