? ? 時間真是一個奇怪的東西，當(dāng)你想要抓住它的時候，偏偏就偷偷溜走了。

? ? 時間過得真快，這一個周又結(jié)束了。這一個周下來，我感覺一些孩子的差距開始拉大了，今天數(shù)學(xué)課我給孩子布置了三十道十以內(nèi)的加減法，因為這是課堂的正式作業(yè)，我在屏幕上給孩子們固定了格式，讓他們對比著來，一些比較突出的孩子，20分鐘左右就把題目抄完并寫出答案了，我就讓他們把周末應(yīng)該布置的課課100分先進行做了，而個別幾個孩子一整節(jié)課都沒有做完這30道算術(shù)題，作為懲罰，課間操我沒讓這幾個同學(xué)參加，在教室里繼續(xù)做。其中許堅汶、付子毅和高佳欣是因為格式不對，被我撕掉讓他們重新寫的，這是對他們沒有認真聽講的懲罰。而郭書言和程子軒屬于拖拉型的，一節(jié)課一直在慢悠悠的，我找郭書言談了談，我問他，你的爸爸媽媽積極參與學(xué)?；顒?，積極參與班級事務(wù)，有沒有感到自豪，有沒有感到驕傲。他說有。我又問，你想不想讓爸爸媽媽因為你在學(xué)校的表現(xiàn)感到自豪感到驕傲。他說有。我又問你能不能找出一件在學(xué)校表現(xiàn)好的事能讓爸爸媽媽驕傲。他低著頭哭了。我接機跟他說，你昨天積極舉手并且正確回答問題，這就是讓父母感到驕傲的地方。我又給他說了幾樣可以讓父母感到驕傲的地方并讓他自己做了保證，哭著眼睛答應(yīng)了，中午放學(xué)前桌子收拾干凈了，本子也沒有亂丟，也算是一種進步吧。有的孩子自尊心強，有的孩子屬于自控能力差的，對這些孩子的說教要因人而異。

? ? 下午放學(xué)前對這一個周的積分情況做了統(tǒng)計，總體來說不是那么盡入人意，有的孩子聽到主動撿垃圾可以加分，每到課間就跑去撿垃圾，真是完全為了加分而行動，給他加分吧，光著一條就很多分，如果一天只能因為撿垃圾加一次分，又害怕打擊孩子們積極性。這還是規(guī)則制訂的不好，需要慢慢改進。從網(wǎng)上買了1000個積分小卡片，準(zhǔn)備在孩子們表現(xiàn)好的時候分發(fā)，每一天做一次統(tǒng)計，這樣應(yīng)該比每次加分都統(tǒng)計和讓小組長記錄有用一些，畢竟孩子太小，各小組組長記錄的五花八門很難統(tǒng)計。

? ? 積分制本來就是一個在不斷摸索的制度，每個周做一次改進，以后應(yīng)該會更加完善。