日常總結(jié) 2017年3月16日
ORID：焦點討論法
O-Objective:客觀事實層次
- 關(guān)于今天的工作, 你記得什么?
今天早上四點多就醒了，然后拖到8點才起床。上午上了Matlab。中午參加Ibelieve的見面會，緊跟著吃飯，吃完飯回宿舍后拿了書和電腦又奔圖書館了。下午吧Matlab的作業(yè)做完、EDA的筆記補完。晚上聽了一陣書，然后就是寫了一下聽書感想。
R-Reflective:感覺反應(yīng)層次
-
你要如何形容今天的情緒
- 大概是有點不怎么開心。
-
今天的高峰是什么?
- 飯后聽書又有收獲
-
今天的低點是什么?
- 中午在見面會的時候。主持演講的技能挺好的，但是我覺得還可以提高，在觀念的推銷中雖然讓他人接受一些不怎么相關(guān)的觀點后提出觀點，按人的慣性會把那個重要的觀念接受。這個讓我很不適。推銷講的不是強買強賣，而是講出買者能從其中獲得什么又要付出什么，這個時候可以用點小技巧，就是『假（無關(guān)）的全不說，真的說不全』，這就夠了。（參考書籍《影響力》）
聽了樊登讀書會的《關(guān)鍵對話》后發(fā)現(xiàn)了原來我跟父母談問題的時候一直都是拿著自己的目的然后考慮著父母的難處去說的，這樣一來，我從父母中其實獲得是很多的，他們會覺得我成熟，覺得我知道怎么做。我以前沒有考慮到這個問題，我以前寫文章的時候也沒有想過這個問題，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了，我覺得要把這部分想法用到寫文章上面。我一般寫文章的時候會就事論事，而忽略了看文章的人的感受?，F(xiàn)在看來這是我對看我文章的人的不尊重，哪怕我說的很有道理，但我沒要考慮到現(xiàn)在這個社會是一個人文社會，對方的感受才是最重要的。我越來越克制自己的感受，盡可能了解自己，這樣沒有錯，但我也不能因為我這樣而要求別人要這樣做。大概是這樣了。以后寫文章前，想法傳遞不是首要目的，目的是我能讓讀者得到什么東西，其實我跟讀者得目的是一致的，我也是得到了這個思想，或者說我寫出來讓我的思想變成文字，加深了我對這個想法的印象，再者能從讀者中獲得反饋。
以后寫文章或者談話要考慮并且要在文字中表達出來的就是我的目的、對方的目的、共同的利益、目的或關(guān)系和我們怎么去解決（怎么做）。
I-InterpretIve:詮釋層次
-
我們今天學(xué)到了什么?
- 目的——做法框架（R層次：這個框架會在我寫文章的時用）
- 尊重這樣?xùn)|西就像空氣，沒了馬上能感覺到。
- 談話的氛圍比內(nèi)容重要。
-
今天一個重要的領(lǐng)悟是什么?
- 不要順著社會的慣性走，也別逆著，學(xué)著定下來。
D-Decisional:決定層次
-
我們會如何用一句話形容今天的工作
- 已近沒得壓榨了，除了早上懶了那些時間
-
有哪些工作需要明天繼續(xù)努力?
- 老樣子的學(xué)習(xí)
生活的Bug
提一個我以前以為贏的Bug
這是看小伙伴與小伙伴之間的打賭的一個思考
贏的第三種方案
小伙伴互賭，兩個都賭同一方，那么怎么能贏呢，大于另一方的賭注咯。
-
為什麼會發(fā)生這個原因
- 好勝
-
我做錯了什麼
- 忘了對方的感情
-
正確又該怎麼做
- 贏的第四種方案
- 輸?shù)暨@場比賽。或者說，你是想喝奶茶吧，別賭（找借口）了，我請你。
