2024年03月29日
這個話題有點(diǎn)沉重，以前反復(fù)捫心自問的問題，今天再一次給自己打了個問號，人活著到底是為了什么？意義何在？活著是為了自己？還是為了他人？讓人深思……
晚飯后，同事帶著委屈的怨氣發(fā)給我兩張圖片，圖片的內(nèi)容是另一個同事發(fā)的朋友圈，大意是對一件事情抱怨、不滿、憎恨等等一類的意思，這個同事看到后，也是多想了，也是對號入座了，覺得這樣的圖文就是對的自己，自己覺得特別委屈，自己為了單位，為了各位同事能快速成長，多給他們一個成長的平臺，安排布置骨干教師參與培訓(xùn)活動。還得不到他們的理解，相反的得到的是抱怨、反感、憎恨。覺得有一肚子苦水和委屈。
我給了同事三句話，
一是沒有提名字，不要對號入座，更不要多想；二是身為領(lǐng)導(dǎo)，宰相肚里能撐船，這一點(diǎn)小事更不應(yīng)該反應(yīng)這么激烈；三是在其位謀其政，站好位置，定位好角色，自己做的是工作，是應(yīng)盡職責(zé)，是為大家做好事，不能因?yàn)閯e人一句話，影響自我情緒，影響工作狀態(tài)。
跟同事交流以后，我也陷入深深反思，反思自我工作方式、態(tài)度、做法、溝通是不是哪出了差錯。反思做為一個單位負(fù)責(zé)人“我”存在的意義是什么，是為了什么？
2022年秋，接管了一所新單位，同事來自四面八方，因?yàn)樗谠瓕W(xué)校文化不同，同事們思想不一致，素養(yǎng)也不同，工作狀態(tài)、工作作風(fēng)都有著不同的差別，加上我們招錄孩子多為農(nóng)村村小里的孩子，基礎(chǔ)薄弱，自信不足，家長管教更不上等，再加上學(xué)校位置處于兩所特別優(yōu)秀的百年老校中間，可謂是夾縫中生存，老師們剛?cè)胄r候心特別齊，加班加點(diǎn)為學(xué)校出力流汗，受苦受累，毫無怨言。做為一個負(fù)責(zé)人，由衷的高興，也有信心把學(xué)校帶出個模樣，帶出一個能與百年老校能抗衡的現(xiàn)代化學(xué)校。我也給自己確立了培養(yǎng)學(xué)生、成就教師、涵養(yǎng)學(xué)校的目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和目標(biāo)不停的努力奮斗。隨著時間推移，學(xué)校規(guī)模越來越大，同事越來越豐富，越來越多的年輕人加入我們的隊(duì)伍。相反，大家的凝聚力越來越不如以前，甚至價(jià)值觀有些落差。特別是年輕人，給他成長的機(jī)會，不但不感激反而覺得是對自己的壓迫，學(xué)習(xí)不去，報(bào)告不聽，公開課不講，覺得當(dāng)誤了自己的休息，影響了自己的情緒，給自己壓的單子太重太沉。殊不知，不是哪個人都這么幸運(yùn)，不是那個人都有這種成長的機(jī)會，不是哪個人都有這個福份。被人推著進(jìn)步是一種幸福。而不是一種負(fù)擔(dān)。
也許時代不同，年輕人認(rèn)知不同，想法也不同，二十年前領(lǐng)導(dǎo)給安排一次學(xué)習(xí)，一次講課，老師們都感激的不得了，千恩萬謝的同時，抓住自我成長的機(jī)會，加班加點(diǎn)做好自己。如今這些成長的機(jī)會這么不被看中，也許這些成長的機(jī)會來到太容易了，或許不需要成長了。
痛定思痛，活到老學(xué)到老，特別是現(xiàn)代社會，必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想，擁有終身學(xué)習(xí)的能力，才能在當(dāng)今社會激烈的競爭中立于不敗之地，否則，事業(yè)人生之路必是落伍、掉隊(duì)、失敗者?？磥聿⒉皇遣恍枰砷L了，而是成長的機(jī)會來的太容易了這才是問題根源之一。
如何改進(jìn)，改變?nèi)巳硕加谐砷L的機(jī)會這一做事風(fēng)格，把成長的機(jī)會做成個例，做成不努力得不到，做成獎勵的措施，也許這時候也就珍惜這來之不易的成長機(jī)會。
做為我自己，也三思自我工作思路，培養(yǎng)老師的路上如何改進(jìn)，如何修正，如何轉(zhuǎn)變自我。一直在思索之中。自我這么努力，這么奮進(jìn)，難道是為了自我？不是，因?yàn)槲腋黜?xiàng)目標(biāo)都已經(jīng)到頂峰了，職稱已經(jīng)到了最高，榮譽(yù)多的也是數(shù)不勝數(shù)。領(lǐng)導(dǎo)也不想當(dāng)，覺得自己在學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我存在的價(jià)值和意義一定是為了他人，為了學(xué)校。
學(xué)校成立第一天，帶領(lǐng)大家寫工作日志，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，成立閱讀-書寫群，日讀日更，筆耕不輟。借用勝利大街小學(xué)平臺，開展全員化大單元教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每個老師都收益匪淺。都會成為將來大單元教學(xué)專家。開展養(yǎng)正講堂，讓青年老師走向公眾場合，去歷練自己，讓老師們在經(jīng)歷中不斷的提升自己。讓老師們從普通走向優(yōu)秀，從標(biāo)準(zhǔn)走向卓越。雖然老師們加班加點(diǎn)，雖然老師們又累又苦，但是老師們變化很快，成長很快。在專業(yè)的道路上加足馬力，踩足了油門，相信不久的將來，學(xué)校一定會走出一大部分教學(xué)骨干、教學(xué)名師。
我領(lǐng)錯了么？做錯了么？好像沒錯，為了老師，為了學(xué)校，可以不被人理解，可以遭人埋怨，可以遭人質(zhì)疑 。但心中這盞燈不能熄滅，自我的價(jià)值追求不能迷失。
未來的路很長，一路的不理解，一路的白眼，一路的異言冷語，決不能動搖我這顆執(zhí)著的心，或許現(xiàn)在不理解，或許現(xiàn)在壓力山大，我相信，不久的將來，大家一定會撥云見日，迎接一個新的未來，那時候，我一定笑得最開心快樂的一個！
每一個看似不起波瀾的日復(fù)一日，會突然在某一天，讓你看到堅(jiān)持的意義。
人活的價(jià)值、意義在于什么？人活著的價(jià)值、意義一定就在于此。
