聽(tīng)知覺(jué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著非常重要的作用，不論是老師教學(xué)，還是家長(zhǎng)耳提面命，都需要孩子將聽(tīng)到的信息轉(zhuǎn)換為自己的知覺(jué)模式。如果孩子在這個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響孩子對(duì)信息的接收與轉(zhuǎn)化。聽(tīng)知覺(jué)能力可以通過(guò)訓(xùn)練培養(yǎng)，家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練與提升。
媽媽的聲音
適宜: 0~3個(gè)月
目標(biāo):促進(jìn)早期聽(tīng)力發(fā)育，為語(yǔ)言發(fā)展打下基礎(chǔ)，增加新生兒的安全感。
游戲時(shí)間:不限
玩法:在寶寶醒著的時(shí)候抱起寶寶，讓他聽(tīng)聽(tīng)媽媽的心跳，媽媽注視著寶寶的眼睛，用親切溫柔的語(yǔ)調(diào)和寶寶說(shuō)話。
操作要點(diǎn):這個(gè)階段的寶寶對(duì)媽媽的聲音最熟悉也最敏感，但和孩子說(shuō)話時(shí)不宜太大聲。
訓(xùn)練協(xié)助:兩個(gè)月后寶寶就可以和媽媽互動(dòng)，這時(shí)候要關(guān)注寶寶的情緒，及時(shí)給予回應(yīng)。
撥浪鼓咚咚咚
適宜0~6個(gè)月大的孩子，
目標(biāo):給孩子提供豐富的聲音刺激，促進(jìn)聽(tīng)覺(jué)的發(fā)展。
游戲時(shí)間: 1~3 分鐘
玩法:在孩子醒著的時(shí)候，在孩子的左右兩側(cè)交替輕搖撥浪鼓，讓孩子尋找聲音。撥浪鼓也可換成搖鈴、鈴鼓、手鼓或其他自制的玩具等，如裝著豆子的塑料瓶。
操作要點(diǎn):不要距離孩子的耳朵太近，搖撥浪鼓也不宜太用力，以免損傷孩子的聽(tīng)力。
訓(xùn)練協(xié)助:家長(zhǎng)可以有節(jié)奏地?fù)u動(dòng)道具，增加孩子的聽(tīng)覺(jué)刺激。當(dāng)孩子注視道具的時(shí)候，要告訴他這是什么，說(shuō)完后再輕輕搖幾下，讓他建立名稱和聲音之間的聯(lián)系，積累聽(tīng)覺(jué)記憶。
循聲覓物
適宜: 4~6個(gè)月
目標(biāo):建立聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)之間的聯(lián)系，促進(jìn)聽(tīng)知覺(jué)的發(fā)展。
游戲時(shí)間: 1~3 分鐘
玩法:在孩子面前扔一個(gè)可以發(fā)出響聲的物品到地上，他聽(tīng)到聲音，便會(huì)低頭去尋找。然后找出幾個(gè)類似的物品，再逐個(gè)扔到地上，孩子便會(huì)知道這些物品掉到地上會(huì)發(fā)出聲音。以后再聽(tīng)到這樣的聲音，就知道是東西掉了，會(huì)立即低頭尋找。
操作要點(diǎn):物品掉落的聲音不宜太刺耳。
訓(xùn)練協(xié)助:家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察幼兒的反應(yīng)，如果幼兒顯出煩躁的情緒，應(yīng)停止游戲。
感受不同的聲音
適宜: 6個(gè)月至4歲
目標(biāo):豐富聽(tīng)覺(jué)刺激，促進(jìn)聽(tīng)力發(fā)展。
游戲時(shí)間:3分鐘
玩法:家長(zhǎng)和孩子一起閉。上眼睛安靜地聆聽(tīng)各種聲音，這些聲音可以選擇自來(lái)水的流水聲、街上的嘈雜聲、樓道里的走路聲、鄰居說(shuō)話的聲音等，還可以和孩子一起敲打不同的樂(lè)器，感受不同的音樂(lè)聲。鼓勵(lì)孩子既要聽(tīng)房間內(nèi)的聲音，又要聽(tīng)房間外更遠(yuǎn)一些的聲音。
操作要點(diǎn):對(duì)于年齡小的孩子，要避免到過(guò)于嘈雜的鬧市或噪音大的地方。
訓(xùn)練協(xié)助:家長(zhǎng)可以帶孩子到戶外，閉上眼睛聽(tīng)各種車輛的聲音，如摩托車、小汽車、公共汽車、大卡車、警車、救護(hù)車、消防車等發(fā)出的聲音。還可以帶孩子到動(dòng)物園，聽(tīng)各種動(dòng)物的叫聲。
目標(biāo)在哪里
適宜: 2~4歲
目標(biāo):訓(xùn)練聽(tīng)力敏感度，促進(jìn)聽(tīng)知覺(jué)發(fā)展。
游戲時(shí)間: 5~10 分鐘
玩法:家長(zhǎng)先把- -
個(gè)音樂(lè)盒或能發(fā)出聲音的東西(如鬧鐘)藏起來(lái)，讓孩子根據(jù)物體所發(fā)出的聲音找到物品。還可以讓孩子戴上眼罩站在客廳中央，家長(zhǎng)走到任意角落(如廚房、臥室、陽(yáng)臺(tái)等)，輕輕地發(fā)出聲音，讓孩子說(shuō)出聲音是從哪里發(fā)出的，聽(tīng)到的聲音是近還是遠(yuǎn)。
操作要點(diǎn):剛開(kāi)始可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，以激發(fā)孩子的興趣為主，等孩子熟悉后，慢慢加大難度。
訓(xùn)練協(xié)助:為了激發(fā)孩子參與的積極性，可先讓孩子藏物品，家長(zhǎng)來(lái)找。
傳話員
適宜: 3~6歲
目標(biāo):訓(xùn)練聽(tīng)覺(jué)記憶力和聽(tīng)說(shuō)統(tǒng)合能力。
游戲時(shí)間:隨時(shí)
玩法:家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子充當(dāng)家庭的“傳話員”，幫助爸爸媽媽傳話或向他人轉(zhuǎn)述一些事情，
如爸爸對(duì)孩子說(shuō):“請(qǐng)你告訴媽媽，今天我做飯?！?，讓孩子再把話傳給媽媽。
操作要點(diǎn):
1.交代事情的時(shí)候，要特別強(qiáng)調(diào)一下重點(diǎn)信息， 觀察孩子是否能將關(guān)鍵的信息傳達(dá)出去。
2.經(jīng)常請(qǐng)孩子幫忙傳話，如果孩子傳錯(cuò)了，不要批評(píng)他，可以先表?yè)P(yáng)孩子做得好的地方，再指出不足，這樣孩子更樂(lè)于接受，也愿意接受更多的任務(wù)。
訓(xùn)練協(xié)助:家長(zhǎng)也可以利用講故事的機(jī)會(huì)訓(xùn)練孩子的聽(tīng)知覺(jué)能力，每次講完一個(gè)故事后，可以要求孩子把故事的大概情節(jié)復(fù)述出來(lái)或講給另-一個(gè)家長(zhǎng)聽(tīng)，不足之處家長(zhǎng)可通過(guò)提問(wèn)的方式幫助孩子記憶，逐漸過(guò)渡到孩子能完整復(fù)述一個(gè)故事。
數(shù)數(shù)
適宜: 4~6 歲
目標(biāo):提高聽(tīng)覺(jué)記憶力和聽(tīng)覺(jué)排序力。
游戲時(shí)間: 10 分鐘
玩法:家長(zhǎng)和孩子一起從1數(shù)到100。爸爸每次數(shù)1個(gè)數(shù)，媽媽每次數(shù)2個(gè)數(shù)，孩子每次數(shù)3個(gè)數(shù)，如爸爸?jǐn)?shù)1,媽媽數(shù)2、3,孩子數(shù)4、5、......依次數(shù)到100。熟練之后，可以增加游戲的難度一倒數(shù)，
如爸爸?jǐn)?shù)100,媽媽數(shù)99、98,孩子數(shù)97、96、95.....依次數(shù)到1。
操作要點(diǎn):家長(zhǎng)要將規(guī)則講明白，讓孩子掌握玩的技巧。
訓(xùn)練協(xié)助:
一開(kāi)始可以按照順序，每人數(shù)一個(gè)數(shù)，等孩子適應(yīng)后再加大難度。
以上是分享的內(nèi)容，家長(zhǎng)在與孩子互動(dòng)時(shí)要注意的是，對(duì)孩子要給予及時(shí)的肯定和贊揚(yáng)，以提高孩子玩游戲的積極性與主動(dòng)性。
