第二章 會(huì)學(xué)習(xí)的孩子和不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子
1、獲得知識(shí)的喜悅。
學(xué)習(xí)是必須由孩子自己來(lái)解決的課題（社會(huì)現(xiàn)狀已經(jīng)不允許我們脫離這個(gè)課題，能夠做到只負(fù)責(zé)檢查簽字，錄好作業(yè)交上不過(guò)多干預(yù)。）
學(xué)習(xí)絕不僅僅是為了自己，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才會(huì)對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。
并不是考好了就一定有好的未來(lái)。
不要欺騙孩子。
2、學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候輕易放棄的孩子和繼續(xù)堅(jiān)持的孩子
如果孩子真正懂得了學(xué)習(xí)的喜悅和獲取新知的快樂，即使無(wú)人強(qiáng)制也會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。（學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與否的重要性）
平等（沒有人愿意自己在人際關(guān)系中處于劣勢(shì)）：認(rèn)為孩子不如自己、小瞧孩子的父母即使告訴孩子要好好學(xué)習(xí)，孩子也聽不進(jìn)去。
雖然知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有所不同，但作為人絕對(duì)平等。
懂得獲取新知的快樂。
3、開口只談學(xué)習(xí)的父母肯定也很煩人吧
孩子最基本的需求就是家庭或?qū)W校里的存在感。但是，很多孩子并不知道該如何獲得這種存在感。
批評(píng)肯定百害無(wú)一利。首先，幫孩子樹立自信。其次，幫孩子學(xué)會(huì)友好待人。再次，教孩子樂于幫助他人。
關(guān)注孩子所做的貢獻(xiàn)。不僅限于孩子的實(shí)際行動(dòng)，還包括孩子本身的存在。具體地對(duì)孩子說(shuō)“謝謝”或者“你幫了大忙了”，孩子會(huì)形成一種貢獻(xiàn)感，進(jìn)而體會(huì)到有所貢獻(xiàn)的自己是有價(jià)值的。
孩子平安無(wú)事地活著，這本身就很可貴。
4、醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)入學(xué)之后才更加辛苦
? 父母必須停止嘮叨！
學(xué)習(xí)本身是一件快樂的事情。
絕不可以養(yǎng)成只有父母監(jiān)督才學(xué)習(xí)的習(xí)慣
5、明天開始減肥！這樣的臺(tái)詞是否已經(jīng)聽膩？
孩子也懂得不應(yīng)該辜負(fù)信賴自己的人。
父母要相信孩子能夠獨(dú)立解決自己的課題，并默默守護(hù)。（如果有什么我能幫忙的地方，盡管告訴我！）
不要訓(xùn)斥孩子，可以告訴孩子自己一直在關(guān)注著他。（我一直關(guān)注著你）
6、學(xué)習(xí)比幫忙做家務(wù)更重要嗎？
任何一個(gè)孩子被批評(píng)的時(shí)候都不可能會(huì)喜歡自己的父母。
如果不能通過(guò)取得好成績(jī)之類令父母滿意的事情獲得認(rèn)可，有些孩子就會(huì)企圖通過(guò)被批評(píng)之類的方式引起父母的注意。父母要做的就是讓孩子明白不必用這樣的方式吸引父母的注意力。
表?yè)P(yáng)是一種有能力的人對(duì)沒能力的人所做的自上而下的評(píng)價(jià)。（以上下級(jí)關(guān)系為前提才可以進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）要認(rèn)識(shí)到作為人的平等性，父母也就不會(huì)再任意批評(píng)或表?yè)P(yáng)孩子了。
孩子很清楚自己行為的意義。
孩子會(huì)在心中問自己對(duì)他人有用嗎？
7、不要因?yàn)槭强忌诩抑邢硎芴厥獯?/p>
一旦父母發(fā)話只要好好學(xué)習(xí)就可以，他們也許就會(huì)借著學(xué)習(xí)這個(gè)理由不去承擔(dān)學(xué)習(xí)之外的任何事。還可能就連重要的學(xué)習(xí)這件事也做不好。
作為家庭成員，孩子必須學(xué)會(huì)合作，只有通過(guò)合作體會(huì)到自己對(duì)他人有用的孩子才能夠喜歡自己，進(jìn)而樹立可以獨(dú)立解決包括學(xué)習(xí)在內(nèi)的各種課題的自信。
8、不要俯視孩子
當(dāng)孩子學(xué)習(xí)上有問題時(shí)，父母首先應(yīng)該告訴孩子自己想跟他談?wù)剬W(xué)習(xí)的事情，并取得孩子的同意；還可以告訴孩子，隨時(shí)可以找自己商量學(xué)習(xí)的事情。
注意：
父母一定要明白一點(diǎn)～即使孩子和父母在知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)方面存在一定的差異，但作為人絕對(duì)平等。構(gòu)筑能夠坦誠(chéng)相見的親子關(guān)系。
要向孩子傳達(dá)這樣的想法～父母是在真心為我的人生考慮。
9、不玩游戲就能取得更好的成績(jī)？
孩子知道玩游戲是讓父母焦慮生氣最有效的方式。（父母只需靜觀其變）
@@@想要跟孩子討論玩手機(jī)的事情，首先要想辦法將其變成父母和孩子共同的課題。（商量說(shuō)，想跟他談?wù)?。重要的是不要急于求成?。?！?duì)待小姨的事情處理的有些急于求成了，十幾二十年的習(xí)慣我想讓她在短時(shí)間內(nèi)就很有成效的得到改變提升，太急于求成。）
沉迷于游戲是孩子給自己制造的一種幻想。
10、焦慮的時(shí)候，可以選擇回避孩子
父母因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)產(chǎn)生的焦慮只能由自己來(lái)解決，將自己的焦慮轉(zhuǎn)嫁給孩子等于讓孩子來(lái)解決父母的課題。
父母焦慮時(shí)：
第一點(diǎn)盡量回避孩子。
第二點(diǎn)不要因?yàn)榭荚嚺R近就為孩子提供特殊待遇。
第三點(diǎn)對(duì)孩子坦率表達(dá)自己的真實(shí)感受。（沒怎么看到你學(xué)習(xí)，所以我非常擔(dān)心。）心平氣和陪在孩子身邊，就是對(duì)孩子最大的幫助。
父母也要享受自己的人生。保持距離并不是放棄。
11、不要教教科書，而要用教科書教
阿德勒認(rèn)為教育目標(biāo)就是培養(yǎng)“共同體感覺”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“關(guān)心他人”的意思。
阿德勒建議學(xué)習(xí)好的孩子應(yīng)該去幫助其他孩子的學(xué)習(xí)
“明明拼命學(xué)習(xí)了，成績(jī)卻總不理想?！苯鉀Q對(duì)策—不要只關(guān)注學(xué)習(xí)。能夠在學(xué)習(xí)之外的地方找到貢獻(xiàn)感的孩子會(huì)形成自我價(jià)值認(rèn)同感。自我價(jià)值認(rèn)同感有利于培養(yǎng)直面自己課題的勇氣。
孩子經(jīng)常被批評(píng)就會(huì)認(rèn)為自己沒有價(jià)值，最終也就不再想去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)這一課題。
自己并非世界的中心。父母必須幫助孩子樹立自我價(jià)值認(rèn)同感。
