“喂，媽，弟弟最近上學去了嗎？”
“有幾天沒去了，反正就他一個人，打他去學校他都不去，他說沒人和他玩，干脆就在家里還少走一些路”我媽無奈的答道。
弟弟今年四歲，按我們家的傳統(tǒng)是應該讀書去了，家里討論了一下是去鎮(zhèn)上媽媽租房子帶孩子還是在村小，我想著，我和妹妹都在村小讀的很不錯，沒必要花錢去鎮(zhèn)上讀。
只是沒想到我離開了幾年下來變化確實蠻大的。
我剛到大學讀書，第一周給媽媽打電話說了很
久，這次也讓我很擔心弟弟的讀書問題。
原來開學已經(jīng)兩周了，對于還沒有進過學堂的弟弟來說，像我們小時候那樣每天走一個多小時的路去讀書，實在太遠。
走到半路上，對于一個四歲的小孩子要走那么遠絕對不是一件容易事。實在太難，他對憧憬中的學校已經(jīng)掉了一個檔次。對于一個四十幾歲的已經(jīng)發(fā)福的母親來說，背著一個大胖小子去那么遠的學堂去學習，的確不是一件易事。
還得走快一點，雖然在這個小村落里面，常常是上午九十點才有些七八十歲的老太太，老大爺拿著一根棍子在孩子后面追到學校來的。老師還是很高興的接待了這個調(diào)皮的娃娃.。
可是，已經(jīng)兩周了，整個學校除去一個七十多歲剛退休離開的老師以外，就只有一個教三年級的老師和一個應該退休的主任留在那兒，卻有六個年級。就只有等鎮(zhèn)上是否能安排老師下來，像當年的我們一樣。結(jié)果卻是等了兩周了也沒等到鎮(zhèn)上派下來的老師。
沒有辦法，課還是得上，主任只有把大小中班放在一個教室（也就幾個孩子），連著一年級由他自己帶著帶著，而他沒有帶幼兒班的經(jīng)驗，只能讓孩子們自己在教室玩。而二三年級由另一個老師帶著。
一直持續(xù)了兩周，我弟弟都是上下課從來沒有進教室的觀念，只顧著在外面跑著玩。
后來，我在成都天氣每天都很好的時候，時常和朋友一起爬山，去逛街，去景點玩的很嗨，想和家人分享，媽媽說，“我們這里已經(jīng)下了半個月雨了，你也知道路上隔著溝，下雨天去學校也不方便，所以你弟弟已經(jīng)兩周沒去學校了，反正也沒老師教，還不如家里玩的開心”。
直到昨天給媽媽打電話時，第一句就是問了弟弟的情況，但很遺憾，母親以沒老師管，教室里幾個孩子生病，就只有弟弟一個人在教室，連玩伴也沒有的理由讓我知道了弟弟已經(jīng)一周沒有去讀書了。
當年那個一個教室，一個老師，二十幾個孩子認真學習的情形已經(jīng)不見了。而是不需要任何文憑，沒有任何競爭壓力的職位卻無人接替。
我們都在努力著，因為我們想在這個大城市有自己的足跡；有時我們也會懈怠了，因為我們不知道自己到底能改變什么；有時我們迷茫著，對于父母的期望與自己的希望，我們能做什么？
有時候，就好想自己可以瘋一下，可以沖動一下去做人家很容易干而卻要花了自己的所有的一件事；有時候，希望可以能夠勇敢的站出來說出自己的觀點，卻生怕被人一下子打回來，而下一個回答問題的人卻回答的很完美；有時候，也想著可以花一筆很大的開銷善待自己，最后還是理智的選擇了放棄。
來到大學已經(jīng)幾個月了，看過幾部電影，聽過很多老師的勸慰，和朋友們爬過幾座山，去城里走過幾條街，我們有時忘記了初衷，卻很快樂。有時，那幾分迷茫又讓自己心神不安，意志消沉。有時，打著游戲，卻覺得那是最開心的，覺得自己是可以完成一個目標的；而當沉迷之后卻是深深的自責與無奈。
這是我們的時代，是不敢說出自己心傷與那小小夢想的一代人，迷茫而又不甘放棄的一代，默默的努力，想著能夠跳出那個從小就禁錮了的圈子。
我們在冷漠的年代里深情地活著。
