妞讀三年級(jí)了，成績(jī)沒(méi)有我所想象的那樣進(jìn)入班里前幾名，懶得寫(xiě)字仍然是硬傷，寫(xiě)篇作文不是跳來(lái)跳去的拼音就是錯(cuò)別字連天，慘不忍睹！平時(shí)默寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)字詞都會(huì)寫(xiě)，可是在用的時(shí)候那字詞就亂蹦亂跳了，我們也是各種方法用盡了也沒(méi)用。

因?yàn)閼械脤?xiě)字，寫(xiě)作文糊弄，語(yǔ)文卷里的閱讀理解也經(jīng)常空白。為此，也是班主任的語(yǔ)文老師沒(méi)少找我，這不，前兩天又因?yàn)橐黄枰獏⒓颖荣惖淖魑恼椅伊耍蠋熣J(rèn)為妞是有能力寫(xiě)一篇相對(duì)較好的作文參加比賽的，可妞交上去的作文明顯是應(yīng)付。老師說(shuō)參加這樣的比賽對(duì)將來(lái)的升學(xué)也有好處，這個(gè)道理我也是明白的，即便不是為了升學(xué)，寫(xiě)作能力對(duì)妞來(lái)說(shuō)也是非常重要的。

一年級(jí)的時(shí)候?yàn)榱思ぐl(fā)妞寫(xiě)作文的興趣，曾經(jīng)讓妞口述過(guò)日記，還記錄在了她自己的博客里。二年級(jí)雖然要求妞寫(xiě)日記，可是她那么懶得寫(xiě)字，寫(xiě)日記感覺(jué)就是非常痛苦的事情，我也怕她逆反從此不肯好好寫(xiě)作文，也就沒(méi)有強(qiáng)迫。妞自己看書(shū)比較多，學(xué)校里平時(shí)的作文還是基本能應(yīng)付的，我們也沒(méi)刻意地去指導(dǎo)她的作文，主要也是不想太早把成年人的想法強(qiáng)加給妞。

既然老師都這么重視妞的作文問(wèn)題，那我自然是不能懈怠的，積極響應(yīng)。和妞談了寫(xiě)作文的事情，妞覺(jué)得這么被老師重視，也應(yīng)該好好練習(xí)，答應(yīng)每周寫(xiě)三篇日記讓老師點(diǎn)評(píng)。對(duì)于這個(gè)懶得寫(xiě)字的孩子來(lái)說(shuō)，每周三篇的量是不小的，估計(jì)家里又少不了雞飛狗跳的了。那個(gè)聰明的小腦袋瓜還會(huì)想出各種各樣的方法來(lái)應(yīng)付家長(zhǎng)和老師，能真正堅(jiān)持下來(lái)的可能性很小。

還是要想辦法激發(fā)妞自己的興趣才行，周六晚上打開(kāi)了妞的新浪博客，把她新寫(xiě)的一篇作文錄到博客里，順便也看了下她一年級(jí)的口述日記。雖然是一年級(jí)，但口述日記還是有點(diǎn)內(nèi)容的，妞也看了，覺(jué)得很好玩，說(shuō)把平時(shí)的事情記錄下來(lái)也挺好的。我忽然想到一個(gè)好辦法，妞是手懶不愿寫(xiě)字，但口頭表達(dá)能力很強(qiáng)，她可以口述，我來(lái)幫她打字，每周不少于三篇口述作文寫(xiě)在博客上，妞每周可以照著博客抄寫(xiě)三篇作文讓老師點(diǎn)評(píng)。也就是妞每周的口述作文不少于三篇，這個(gè)好像有點(diǎn)不太對(duì)勁哦，我每天的業(yè)余時(shí)間生生要被妞占一個(gè)小時(shí)，不過(guò)，好像也是有好處的，我少了嘮叨她的時(shí)間。

說(shuō)干就干，周日晚上妞就開(kāi)始口述作文了，只要不用她寫(xiě)字，那思維就被打開(kāi)了，有種滔滔不絕的架勢(shì)。我只負(fù)責(zé)打字，不負(fù)責(zé)內(nèi)容，即便內(nèi)容不符合邏輯，我也照打不誤。一篇近千字的口述作文很快敲完，打字員的工作結(jié)束，接下來(lái)是妞爸對(duì)作文的點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)評(píng)的時(shí)候打字員稍微休息會(huì)兒，點(diǎn)評(píng)結(jié)束，妞接著口述改稿，打字員修改。

一篇高質(zhì)量的口述作文完成，妞很興奮，說(shuō)要發(fā)給老師看。發(fā)給老師了，也順帶說(shuō)了想先讓妞口述一段時(shí)間作文的想法，得到了老師的支持。