高質(zhì)量的親子閱讀，不是陪讀，而是共讀
很多家長對于親子閱讀的理解，還停留在自己把繪本中的故事讀給孩子聽，順便再告訴孩子故事中包含的道理，由此就完成了親子閱讀。
親子共讀的最終目的，是為了培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣、良好的閱讀習(xí)慣，以及獨(dú)立的閱讀能力。
因此在高質(zhì)量的親子共讀中，不單單是父母給孩子講故事，孩子才是閱讀的主角，要多給孩子思考、表達(dá)和做出情緒反應(yīng)的機(jī)會。
興趣切八，因勢利導(dǎo)
在親子閱讀中，家長首先是要做興趣點(diǎn)燃者。孩子喜歡什么書，怎么能夠讓孩子愛上閱讀，這些都需要父母根據(jù)孩子的興趣愛好去因勢利導(dǎo)。
所以家長要非常清楚孩子在這個(gè)年齡階段的心智發(fā)展特征，在孩子對閱讀還沒有形成固定習(xí)慣的時(shí)候，進(jìn)行培養(yǎng)并監(jiān)督，讓孩子能夠真正形成影響一生的好習(xí)慣。
最重要的是，家長要與孩子形成互動，共同討論、分享閱讀感受，參與到孩子的閱讀世界中去。
對孩子來說，故事情節(jié)都是編好的，他們有權(quán)利不喜歡某個(gè)情節(jié)。
因此，多問一問孩子對于這個(gè)故事的看法，讓孩子表達(dá)自己的看法和感受，是非常重要的，這就是批判性思維的開端。
與日常生活連接
親子閱讀最重要的原則是讓孩子在閱讀中感受快樂，并且能夠跟自己的生活和想法發(fā)生鏈接。我們跟孩子共讀，是為了親子閱讀的時(shí)光對孩子對我們自己變得有意思起來，是為了和孩子之產(chǎn)生閱讀的激發(fā)，并且產(chǎn)生愉悅的情緒，這才是我們所說的高質(zhì)量的親子陪伴。
孩子閱讀繪本的過程，也是與成人進(jìn)行信息交流和情感交流的過程。
通過親子閱讀，家長更容易與孩子建立親密、和諧的關(guān)系。
在閱讀過程中，家長不應(yīng)是一個(gè)冷漠的旁觀者，也不應(yīng)是權(quán)威的講述者和評判者，而是平等的參與者。父母的熱情和態(tài)度將直接影響著孩子的閱讀興趣。
選擇合適的讀物
孩子在不同的時(shí)期，會對不同的事情感興趣，因此可以從孩子的年齡來選擇合適的繪本。
1歲以內(nèi)的孩子認(rèn)知活動，主要通過感知覺來獲取經(jīng)驗(yàn)，主要包括視覺、聽覺、觸覺。所以可以為這個(gè)階段的孩子選擇色彩鮮艷的繪本、立體繪本、有聲繪本，還有不易撕壞的布藝?yán)L本。
內(nèi)容不必過于豐富，只要能引起注意力和興趣即可。
2歲以內(nèi)的孩子處于認(rèn)知發(fā)展最快的時(shí)期，這個(gè)階段孩子的記憶、模仿力、想象力、語言能力都處于飛速發(fā)展的階段。可以選擇易讀押韻的卡片式書籍、趣味性強(qiáng)的創(chuàng)意翻翻書等等。
3歲以內(nèi)的孩子對事物感知具有無意識性、情緒性強(qiáng)的特點(diǎn)。
這個(gè)時(shí)期的孩子主要憑直覺思維處理事物，是否能形成記憶點(diǎn)，主要取決于孩子對事物的興趣。
所以這個(gè)時(shí)期可以嘗試給孩子選擇開發(fā)腦力、動手能力強(qiáng)的圖書。
3歲-6歲的孩子認(rèn)知逐漸具有系統(tǒng)性、概括性的特點(diǎn)，從觀察力、創(chuàng)造性想象力、抽象邏輯思維等三方面，開啟了認(rèn)知發(fā)展的高級階段。
這個(gè)階段逐漸有了自己的思維，對事物有自己的想法，可以嘗試給孩子挑選百科全書等拓展知識面的書籍。
選好閱讀的媒介
除了閱讀的內(nèi)容，孩子在閱讀時(shí)接觸的媒介也很重要。比起手機(jī)、平板電腦等電子設(shè)備，更建議盡可能地多讀紙質(zhì)書，紙質(zhì)書更能幫助孩子培養(yǎng)起讀書的習(xí)慣，對視力傷害也更小。
另外由于電視畫面的快速轉(zhuǎn)換，孩子對于自己看到的東西是來不及深入思考的，會不斷地被新的畫面和內(nèi)容所吸引。所以貌似孩子看到了很多東西，吸收率是很難把握的。
拓展閱讀的深讀
拓展孩子的閱讀深度，除了親子閉讀、自主閱讀的輸入與輸出，還需要更多不同思維的碰撞與交流，去打開孩子的思維邊界。
因?yàn)槌扇怂伎紗栴}的時(shí)候，會站在宏觀和理性的角度，而孩子思考問題則會站在具體、感性、想象力的角度，這是一種相互學(xué)習(xí)的過程。
一個(gè)故事，一本書，不應(yīng)該只有一種讀后感，而更應(yīng)該是這樣孩子的思維邊界才會變得更加廣闊，閱讀深度，也會得到最大程度的拓展。
拓展閱讀的深度
我們可以針對書中的一個(gè)詞、一個(gè)句子、一個(gè)畫面，或者整個(gè)故事展開一些討論。討論的話題可以豐富多彩，是孩子提出的問題和困惑，也可以是單純自己對本書的一點(diǎn)看法，但要是孩子有興趣去聊的話題。
具體可以參考以下兩個(gè)維度：
維度一：圍繞故事人物?？梢詥柡⒆樱矚g哪個(gè)人物或不喜歡哪個(gè)人物，為什么？
維度二：圍繞故事情節(jié)?？梢詥柡⒆?，故事最吸引你的環(huán)節(jié)是什么，為什么吸引你？故事的結(jié)局你滿意嗎？讓你來寫會是怎樣的結(jié)局呢？家長和孩子一起討論，幫助孩子解決問題。
