北行某麥當(dāng)勞內(nèi)，我找了個(gè)靠窗的雙人座坐下，看了看之前我們兩在出租車上的聊天記錄，覺(jué)得像兩個(gè)幼稚兒童的對(duì)話一般，而且雙方都想做對(duì)方的爸爸，也不知道是什么鬼。

智障星：臭傻子，爸爸我為了見你，還要先去澡堂洗個(gè)澡。感不感動(dòng)？！

我：呵，爸爸我為了你從醫(yī)院打車過(guò)來(lái)，陪你復(fù)習(xí)背書。你不感動(dòng)？

智障星：呵，我一會(huì)馬上來(lái)，你找個(gè)安靜的角落坐著吧。

我：嗯嗯。

看完了，帶上耳機(jī)聽著歌兒，便覺(jué)得無(wú)所事事，也就想起了下午上班問(wèn)清楚，春節(jié)是2月1號(hào)開始放假，于是便查起了回家的機(jī)票和火車票的信息，看看哪個(gè)合適。正在我投入到瘋狂查詢比較各種信息的這個(gè)時(shí)候，忽然感覺(jué)有個(gè)高大的身影，站在了我對(duì)面。抬頭，四目相對(duì)，兩眼相望。

智障星：怎么選著坐這？這兒太擠了。他望了望旁邊的一對(duì)情侶說(shuō)。

我：沉默...（不知道是內(nèi)心有一絲絲緊張，還是有些發(fā)懵，亦或者自己有些呆的性子？）雖然自己想解釋，自己來(lái)的時(shí)候旁邊沒(méi)有人。但我很多時(shí)候的懶得麻煩地解釋，便作罷。

我看智障星的架勢(shì)就是要換地方，便道：那你說(shuō)坐哪，就坐哪唄。我隨意。

于是他選了最里面的四人桌，我們放下書包，他拿出厚厚的中藥學(xué)書以及復(fù)習(xí)資料，我拿出英語(yǔ)單詞書。各自開始學(xué)習(xí)…

不知怎么得，我感覺(jué)到一股視線一直盯著我。我內(nèi)心有絲小緊張，又不敢抬頭。在我認(rèn)為緊張的氣氛中，他一把把復(fù)習(xí)資料扔過(guò)來(lái)，說(shuō)道：你抽我背背唄，這藥名真是一絕，我都害怕記岔。我狠狠得瞪了他一眼道：嗯咯。

于是乎，就有了以下的場(chǎng)景：

我：闡述五行生克乘侮的關(guān)系。

他意氣風(fēng)發(fā)道：這個(gè)我記過(guò)好多遍，嗯…①五行相生：“生”即資生，助長(zhǎng)，促進(jìn)之意。五行相生指木火土金水之間存在著有序的遞相資生，助長(zhǎng)，促進(jìn)的關(guān)系。

②五行相克：“克”即抑制，制約，約束和削弱之意。五行相克指木火水金土之間存在著有序的遞相克制和制約的關(guān)系。

③五行制化：制即制約，克制之意，化即生化，變化之意。五行制化指五行間具有生中有制，制中有生的生克協(xié)調(diào)關(guān)系。

④五行乘侮：乘即太過(guò)，侮即欺侮，有恃強(qiáng)凌弱之意。五行乘侮指五行相克太過(guò)或不及的異常變化。

怎么樣可以吧！哈哈哈

我：可以可以，厲害厲害，很強(qiáng)。下一個(gè)，五臟的生理特點(diǎn)及其系統(tǒng)連屬。

看著他一臉生無(wú)可戀的表情，并深深的嘆了口氣，并開始拿我手中復(fù)習(xí)資料，回答：這個(gè)我背的不好，現(xiàn)在只記得心肝脾肺腎咯。給我再看看再背背。

于是他邊低頭看著密密麻麻的資料，邊小聲叨咕：心...主要生理功能是①主血脈 ②主神志。系統(tǒng)連屬...①心在志為喜 ②心在體合脈，其華在面? ③心在竅為舌? ④心在液為汗。心...主要生理功能是①主血脈 ②主神志。系統(tǒng)連屬...①心在志為喜 ②心在體合脈，其華在面 ③心在竅為舌 ④心在液為汗……

這時(shí)的我，英語(yǔ)單詞書在我手邊，卻無(wú)論如何也看不進(jìn)?？粗行┰S發(fā)呆，回憶起從我倆網(wǎng)上初識(shí)，到大型網(wǎng)友見面現(xiàn)場(chǎng)，再到莫名其妙聊成好哥們，再到看他歷經(jīng)情場(chǎng)。我這個(gè)小白一路聽故事成長(zhǎng)…