3月13號(hào)周四，王科長在區(qū)班主任培訓(xùn)群里發(fā)了一個(gè)通知，下周有一個(gè)區(qū)班會(huì)課展示機(jī)會(huì)，只有一個(gè)名額，請(qǐng)想?yún)⒓拥睦蠋焾?bào)名。
我：我要報(bào)名嗎？我不敢報(bào)名，一起培訓(xùn)的班主任有70人，還有部分上一屆的優(yōu)秀班主任，還有一位點(diǎn)評(píng)專家，更何況我只有一年多的班主任經(jīng)歷，我很害怕。但是，如果不報(bào)名，名額被其他老師搶走了，我一定會(huì)很后悔，后悔當(dāng)初我沒有勇敢的報(bào)名，后悔自己的懦弱。
于是我趕緊給我愛人打電話，他說：如果上不好，會(huì)怎么樣？
我：上得再差，也有一個(gè)獎(jiǎng)，還是區(qū)級(jí)的。
他：那你怕什么呢？
我又打電話給妹妹。
她：上啊，別怕！
此時(shí)還是不敢
一會(huì)兒后，我想起我班孩子們的成長理念是：不斷突破自我，成為更好的自己。如果我連自己都害怕突破，不敢嘗試，又怎么有底氣讓學(xué)生突破自我，改變自己呢！于是我編輯好短信：王老師，我報(bào)名。
但是我久久不敢點(diǎn)擊發(fā)送，我當(dāng)時(shí)蹲在廁所里。一邊擔(dān)心名額被搶走了，一邊不敢點(diǎn)發(fā)送。
于是我又給老宋打電話，老宋說：你報(bào)，報(bào)了我給你指導(dǎo)。
直到老宋的這話，我才敢點(diǎn)擊發(fā)送。
王老師很快就告訴我展示時(shí)間：下周周三。
晚上我給師父打電話：師父，我報(bào)名了班會(huì)課展示，但是我有一些懵，我很緊張。
師父：不是因?yàn)閮?yōu)秀才去做，而是做了才優(yōu)秀。
我：師父，我可以模仿別人的嗎？
師父：完全可以，每個(gè)人都是從模仿開始的。
有了師父的賦能，我坦然多了。
我對(duì)自己更有信心了。
周四一整天我都在緊張，不知道怎么準(zhǔn)備，我只是在各個(gè)群里找課件，找了一個(gè)關(guān)于樹立理想的課件，周五我在明哥班上試了一下，感覺很不好，因?yàn)楹芸斩?。我基本上都把流程背書了，周末我一邊?zhǔn)備課題，一邊焦慮我的展示課怎么上，一邊回憶展示流程和語言，連睡覺都想著這件事。周一的時(shí)候，王老師通知我專家這周三沒空，要下周周三下午才有空。
于是我又繼續(xù)修改，我讓我辦公室的語文老師幫我看一下。
郭老師：你這里太空洞了，學(xué)生沒有經(jīng)歷過未來的事，他們感覺不到。學(xué)生參與感不強(qiáng)，還有學(xué)生不知道怎么畫生命線。而且你的深度不夠，內(nèi)涵不夠？
于是我馬上換了一個(gè)主題。該主題是生命教育，是去年成都班主任大賽時(shí)老師展示的，我當(dāng)時(shí)很有共鳴，因?yàn)槲夜芾戆嗉?jí)也是采用類似的方式。我對(duì)這個(gè)班會(huì)課念念不忘，很想在我班上試試，現(xiàn)在就是機(jī)會(huì)。
又讓她幫我指導(dǎo)。她說導(dǎo)師除了親戚朋友老師，還可以是書籍，電影，歌曲或者運(yùn)動(dòng)，就更有深度和內(nèi)涵了。
報(bào)名后的第二周周四，我分別在兩個(gè)班上過，感覺還不錯(cuò)。
周五，我又在第三個(gè)班上了，德育主任還邀請(qǐng)幾位優(yōu)秀的班主任幫我指導(dǎo)。
劉主任：
1.板書的大標(biāo)題可以課前寫，節(jié)省時(shí)間。
2.激情：語氣語調(diào)要高低快慢都有。
過渡要自然，一句話上下銜接。
分組討論的時(shí)候，先思考再討論并書寫。
討論要分層：馬，同伴，牧馬人
每個(gè)環(huán)節(jié)要小結(jié)：如第二個(gè)環(huán)節(jié)解決問題的關(guān)鍵：意識(shí)到自己有困難，選擇合適方法，評(píng)估方案（自己想行動(dòng)，自己能行動(dòng)，自己會(huì)行動(dòng)）
當(dāng)然最好是不讓自己陷入困境，不可能為了脫困而刻意制造困境。
導(dǎo)師除了老師父母，還可以是書籍…
觀看視頻時(shí)就要提醒注意事項(xiàng)：如不放過任何一個(gè)細(xì)節(jié)。
口頭禪：是不是，對(duì)不對(duì)，對(duì)吧
第二個(gè)環(huán)節(jié)小結(jié)：抗挫能力增強(qiáng)了；處理問題的能力增強(qiáng)了，處理問題的方式變了，心境變了，不害怕困難了。
最主要的是：評(píng)價(jià)語言干癟，不能只說不錯(cuò)，很好。要針對(duì)活動(dòng)本身，還要拔高。
后來我又修改，但是整個(gè)周末我很緊張但是就是不愿意行動(dòng)起來修改。
直到本周一我再修改并修改設(shè)計(jì)稿？
從周一到周三上課前我都緊張，展示前的晚上我不讓我家屬回來，因?yàn)樗貋頃?huì)增加我的緊張感。晚上我覺得我本來就不錯(cuò)，干嘛那么緊張。我感覺有點(diǎn)感冒，喝了一只藿香正氣液就睡了，還睡得很好。四點(diǎn)多醒來，我繼續(xù)回憶流程，后來又睡著了。
我擔(dān)心今天下午第一節(jié)展示時(shí)我頭腦不清醒，我早晨來到辦公室就泡了濃茶，到了中午去錄播室修改，接著上課。整個(gè)過程頭腦很清醒。
上課時(shí)，有幾個(gè)老師坐在教室后面。有幾十個(gè)老師在隔壁，還有幾十個(gè)在另一個(gè)教室看直播。剛開始我就想著有那么多老師聽課所以緊張。緊張得發(fā)抖。后來慢慢的放松了，到了分析視頻這里才是我的拿手戲，我才逐漸的放開。
可是最后又因?yàn)闆]把握好時(shí)間，我又緊張了。
不過看直播的老師感覺很好。
結(jié)束以后，我看到王師姐發(fā)的：雷老師今天大放異彩，要對(duì)著那么多人講，還要被點(diǎn)評(píng)，就報(bào)名就很有勇氣了。
今天感受：學(xué)生剛開始看到我的表現(xiàn)，還偷偷笑，因?yàn)橛X得我不自然。
后來積極發(fā)言，特別是平時(shí)不愛發(fā)言的若，司同學(xué)，還有平時(shí)我覺得老是帶來麻煩的，金同學(xué)，凌同學(xué)和燁同學(xué)，杰同學(xué)，耀同學(xué)，成同學(xué)，曾同學(xué)，岳同學(xué)，當(dāng)然還有的兩個(gè)助班博同學(xué)和彭同學(xué)，還有逸同學(xué)。
當(dāng)沒有人舉手時(shí)，我看到好多同學(xué)提醒同桌快舉手。
展示結(jié)束，經(jīng)過專家點(diǎn)評(píng)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)班會(huì)課的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)稿的書寫又有了清楚的認(rèn)識(shí)，思路清晰了。
素材不在于多在于精，環(huán)節(jié)就三個(gè)環(huán)節(jié)，二是認(rèn)識(shí)，三才是行動(dòng)。因?yàn)橄扔兴枷氲母淖冊(cè)僬劯淖兊姆椒?，效果更好?/p>
同時(shí)，小結(jié)總結(jié)的時(shí)候一定要拔高并回扣主題生命。
點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，我回到辦公室等待下課。下課后我迫不及待的去教室，和我的娃們談?wù)勎业谋憩F(xiàn)。
我：某某某，我今天表現(xiàn)怎么樣??？
娃：今天老師表現(xiàn)很棒哦。
真的，很自然大方，流暢。
哈哈，開心得不得了。
專家的評(píng)價(jià)：點(diǎn)評(píng)學(xué)生的時(shí)候要圍繞本次活動(dòng)且及時(shí)，共情，并拔高。這是我的硬傷。
自我評(píng)價(jià)：1.知道怎么設(shè)計(jì)主題班會(huì)了。
2.知道如何寫設(shè)計(jì)稿了。
3.下次不緊張了，更勇敢了。
4.知道自己不足，比如點(diǎn)評(píng)，以后要重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
優(yōu)點(diǎn)：自信、優(yōu)雅，氣場(chǎng)也強(qiáng)大了。
