兩類人，一類是可以看見但是掉進(jìn)井里的人，另一類是不能看見，但是卻沒(méi)有掉進(jìn)井里的人。我認(rèn)為視力健全的那類人之所以會(huì)掉進(jìn)井里，是因?yàn)樗麄兲^(guò)于自大，并沒(méi)有踏踏實(shí)實(shí)的走好這段路。而另一類人眼睛瞎了卻沒(méi)有掉進(jìn)井里，是因?yàn)榧词顾麄兩眢w有缺陷，但是他們非常認(rèn)真努力的走好了每一步。

因此我認(rèn)為，一個(gè)人所具有的先天條件并不是最重要的，真正重要的是你對(duì)待事情的態(tài)度。

什么是對(duì)待事情良好的態(tài)度？正如同漫畫所描繪的那樣，認(rèn)真走路？是這樣，但不只是這樣。態(tài)度好，是一種個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)。在我們與人交往的過(guò)程中，良好的態(tài)度是溝通的前提，如果沒(méi)有良好的態(tài)度，就會(huì)把事情處理得越來(lái)越糟。一個(gè)人的知識(shí)素養(yǎng)等方面往往體現(xiàn)在待人接物的態(tài)度上，一個(gè)人態(tài)度惡劣，就說(shuō)明其內(nèi)在的修養(yǎng)存在著嚴(yán)重的問(wèn)題。

世界上總會(huì)有人將自己的失敗歸結(jié)于自己的天賦不夠，能力不行，智商太低，之后就是無(wú)止境的羨慕和抱怨。但是他們從來(lái)沒(méi)有去了解過(guò)如何提升自己的能力，如何用努力去彌補(bǔ)自己沒(méi)有的天賦，他們甚至不愿意去了解一個(gè)事實(shí)，其實(shí)智商是可以通過(guò)后天成長(zhǎng)增加的。所以你先天所具備的真的那么重要嗎？其實(shí)根本不重要，至少?zèng)]有你想象中的那么重要。你沒(méi)有音樂(lè)細(xì)胞，但這并不影響你學(xué)會(huì)彈鋼琴；你沒(méi)有數(shù)學(xué)天賦，但這并不是你數(shù)學(xué)不好的借口；你沒(méi)有一雙靈巧的手，但這并不阻攔你畫出你心底的世界。一個(gè)人失去聽力了，還能在音樂(lè)的世界里遨游嗎？貝多芬他說(shuō)，能！一個(gè)人精神恍惚了，還能用色彩表現(xiàn)萬(wàn)物嗎？梵高他說(shuō)，能。一個(gè)人失去了行動(dòng)的自由還能探索宇宙的奧秘嗎？霍金他說(shuō)，能！其實(shí)，只要你對(duì)事情是充滿希望，充滿樂(lè)觀的態(tài)度。有什么是不能的呢？

不過(guò)，每個(gè)人出生時(shí)被上帝賦予的東西本來(lái)就不一樣。以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)每一件事情并為之努力固然重要，但更重要的是利用上帝送你的禮物來(lái)創(chuàng)造專屬于你價(jià)值，以樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)擅長(zhǎng)的事情定會(huì)事半功倍。

行動(dòng)吧，少年！不要再自怨自艾于自己天賦不如他人，揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆，迎著朝陽(yáng)，現(xiàn)在啟航，樂(lè)觀的態(tài)度一直伴你左右。