每次聽黃春校長的分享，都感覺如沐春風(fēng)，之前我也講過幾次生涯的團(tuán)輔，總覺得缺少點(diǎn)什么。這次同時(shí)聽了翠翠老師還有黃春校長的分享我找到原因了，翠翠老師的內(nèi)容就像之前我做過的生涯團(tuán)輔的升級(jí)版，體驗(yàn)感更多，工具更加的專業(yè)，植入很多游戲，這個(gè)我們可以作為初高中的生涯團(tuán)輔課，還是可以標(biāo)準(zhǔn)化，不斷升級(jí)的。但是聽了黃春校長才知道什么是觸及心靈的教育。

1.關(guān)注到每一位學(xué)生，黃春校長一上臺(tái)就把座位調(diào)整成半弧形，目的就是能夠靠近每一個(gè)學(xué)生，其次讓每個(gè)學(xué)生都做了名牌，每次提問都會(huì)叫到學(xué)生的名字，增加存在感。其次根據(jù)名牌的制作，引發(fā)學(xué)生思考，比如如何讓你的名牌脫引而出，讓別人能看到你，你可以用彩色筆，把名字寫大各種方式，其實(shí)也是寓意你要優(yōu)秀，你就會(huì)脫引而出。

2.? 你收獲了一陣掌聲，你就會(huì)變得自信，你獻(xiàn)出了一陣掌聲，你就會(huì)變得熱情。其實(shí)表達(dá)的也是像身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，如果你的同學(xué)優(yōu)秀，你應(yīng)該真心贊揚(yáng)別人，而不是嫉妒別人，學(xué)會(huì)欣賞。不要吝嗇自己的掌聲，別人也非常需要掌聲，比如一個(gè)人上臺(tái)很緊張，沒有掌聲就會(huì)很緊張，掌聲稀稀拉拉也會(huì)很緊張，掌聲熱烈，對(duì)方就會(huì)越來越有自信了，而且也越來越愿意上臺(tái)分享，也會(huì)越來越好。這個(gè)社會(huì)非常需要掌聲，黃春校長講到他在四中下課，學(xué)生會(huì)一直鼓掌，掌聲會(huì)一直響到他走到辦公室（而且是很遠(yuǎn)的辦公室），孩子們也領(lǐng)悟到了，黃春校長最后走的時(shí)候孩子們也是不停的鼓掌，發(fā)自內(nèi)心的鼓掌。

3.長大的過程就是從一個(gè)地方到另外一個(gè)地方，從胎兒到寶寶，是走出遺傳，走進(jìn)父母。從寶寶走到幼兒園，是走出懷抱，走進(jìn)伙伴。從幼兒園走到小學(xué)，是走出呵護(hù)，走進(jìn)老師。從小學(xué)走到初中，是走出父母，走進(jìn)校園。從初中走到高中，是走出家庭，走進(jìn)社會(huì)。每個(gè)階段要有每個(gè)階段的樣子。

4. 有所敬 有所畏 有所不為，我們的每一步成長，都會(huì)更多地知道自己 “還可以做什么”。這固然重要；但是，更重要的是：我們從昨天邁出來，踏進(jìn)今天的門檻時(shí)，我們也要更多地知道自己 “再不可以做什么”。

知道“可以做什么”，叫“長大”

知道“不可以做什么”，叫“成長”

長大不是你們認(rèn)為的更加自由，可以做任何事情，其實(shí)長大后更要知道，什么不可為，這才是真正長大了。

有所敬，要有崇拜的人，尊重父母師長，尊重同學(xué)他人；尊重自身尊嚴(yán)，尊重自身形象；尊重科學(xué)知識(shí)，尊重學(xué)習(xí)規(guī)律。

有所畏，要有所害怕的，要有底線的，對(duì)法規(guī)紀(jì)律心存恐懼，對(duì)蹉跎歲月心存恐懼

其次要有所不為，不為非作歹——做正確的事，不為所欲為——做必要的事。黃春校長其實(shí)告訴學(xué)生如何做人。做人是比做事學(xué)習(xí)更加重要。

5.做該做的事情，學(xué)會(huì)獨(dú)處，我們經(jīng)?？吹胶芏嗯瑢W(xué)要一起去做一件事，比如上廁所，比如吃飯，包括這次夏令營，很多女孩子也會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不來，所以我不來，黃春校長告訴大家，不要受到別人的影響，做你該做的事情，也舉例了一次大年初一，四中的一個(gè)孩子九點(diǎn)在圖片館，他值班的時(shí)候，看到只有一個(gè)學(xué)生在圖書館，陽光正好打在他的背部，看起來特別的美好。

后續(xù)跟學(xué)生交流，學(xué)生說黃校長很溫和，但是不知道為什么特別的有威懾力，其實(shí)我覺得對(duì)于即將進(jìn)入初中的學(xué)生，聽到這個(gè)講座真的是太幸運(yùn)了，教育就是在你心中種了很多種子，他會(huì)慢慢生根發(fā)芽的，黃校長最厲害的一點(diǎn)是，不是標(biāo)準(zhǔn)化的講一堂課，全程大家都聚精會(huì)神的聽著，讓大家知道優(yōu)秀的初中生應(yīng)該找什么樣子，我要努力的方向。