? ? ? ? ? 許? ? 2022.11.27

? ? ? “同伴互助，抱團(tuán)成長”這是我們學(xué)校成立德育工作室的初衷；以“喚醒自覺、提升自我、樹立自信”為理念，我們默默的經(jīng)營著，我也一直在期等待，期待著覺醒，期待著自覺，期待著成長。

? ? ? 近期，我校舉行了第二屆班主任文化節(jié)，文化節(jié)是以學(xué)生健康成長，教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)校特色發(fā)展為宗旨的。 這期間舉行了一系列的活動(dòng)，在這些活動(dòng)中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：成長，正悄悄地發(fā)生著。

? ? ? 就拿班主任風(fēng)采大賽來說吧，這是我校結(jié)合全國新生代魅力班主任風(fēng)采大賽的要求所進(jìn)行的第一次嘗試。去年工作室內(nèi)部進(jìn)行了比賽，然后把作品送上去，有兩位老師進(jìn)入了半決賽，同全國各地的老師同臺(tái)競(jìng)技。最后有一位老師進(jìn)入了全國的總決賽，這是了個(gè)不起的成績(jī)，邁向全國的舞臺(tái)，這也正是我們努力成長的結(jié)果。我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校優(yōu)秀的老師太多了，我更希望把更多的推出老師，助力他們成長。于是，就有了這次的比賽。比賽中，我發(fā)現(xiàn)了很多很多。

? ? ? 首先，老師們教育關(guān)注點(diǎn)發(fā)生了改變。老師關(guān)注的焦點(diǎn)不再只是后進(jìn)生，而是把目光投向了優(yōu)等生及極容易被人遺忘的中等生，也就是老師的目光關(guān)注到了所有的孩子。只有看見學(xué)生，才能看見成長。老師的目光就像陽光，而每一個(gè)學(xué)生的健康成長都需要這樣的陽光。老師看到的問題除了遲到、睡覺、打架、分?jǐn)?shù)等普遍存在的問題，還看到了青春期的道叛逆行為、心理有異常行為、特殊家庭等特殊學(xué)生存在的問題，思考的點(diǎn)更廣了，方法也更多元了。

? ? ? ? 其次，老師們的教育理念發(fā)生了改變。比賽中，我看到的老師們不再堅(jiān)守過去“嚴(yán)師出高徒”的所謂師道尊嚴(yán)，而是尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，理解學(xué)生?？匆娏藢W(xué)生情緒，也看見了學(xué)生成長中的問題。不會(huì)再像過去那樣遇到問題埋怨學(xué)生，而是接納學(xué)生，接受現(xiàn)實(shí)，尊重教育成長的規(guī)律，反思自已的教育行為，去尋找更好的教育方法。老師們的學(xué)生觀發(fā)生了改變，擺正了自己在教育中的位置，師生關(guān)系也更中加融洽了。

? ? ? 再次，眼里有光，老師們更自信了。眼里有光，心中有夢(mèng)。我看見了一群自信，積極向上,且充滿了正能量的二中人在做新時(shí)代的教育。他們樂觀無畏，敢于突破自己，勇于挑戰(zhàn)，善于給自己成長的機(jī)會(huì)。看，他們的目光清澈透亮，臉上充滿自信，故事娓娓道來，他們正在編織屬于他們的教育夢(mèng)想。我想說，你們真棒，二中有你們真好！

? ? ? 最后，我發(fā)現(xiàn)了成長的足跡。德育工作室是一群致力于教育的志同道合的小伙伴聚在一起抱團(tuán)成長。我們沒有門檻，只要你愿意我們都?xì)g迎。我們是朝著“做得好，寫得好，說得好”目標(biāo)前進(jìn)的。我們沒有功名利祿，只有實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)與研究。6年了，我發(fā)現(xiàn)成長一直在發(fā)生?？?，我們的吳貴老師，他是工作室的第一批成員，他一直堅(jiān)守在這里，和大家一起學(xué)習(xí)成長。從剛開始的膽怯臉紅，到現(xiàn)在的淡定從容，我看見了成長二字在他身上的發(fā)生的變化；看，曾子芳老師，她剛進(jìn)工作室剛一年。剛開始她說，我不會(huì)寫，我也不會(huì)說。但這次的比賽，她的故事條理清晰，演講自然流暢，這無不看出她努力成長的結(jié)果。從不會(huì)寫到條理清晰，我不知道這期間曾老師修了多少次稿，但我卻看到她堅(jiān)定成長的步伐。還有肖中玉老師、陳秋梅老師、陳權(quán)光老師等，他們臺(tái)上的那份淡定，把自己的教育故事演澤的淋漓盡致，這是抱團(tuán)成長最好闡釋。

? ? ? 我慶幸遇到這群優(yōu)秀的同事，更慶幸自己的堅(jiān)持。成長，正悄悄地發(fā)生著。我期待我們可以走得更遠(yuǎn)。小伙伴們，讓我們一起加油，待疫情散去，讓我們帶著自己的教育夢(mèng)想，走向遠(yuǎn)方。