? ? ? ? 5月11日，400多名教師共聚臨河五小，為新教育探路，共同研討如何推進(jìn)兒童閱讀。這是關(guān)于兒童閱讀的一次論壇；這是營造書香校園的一次推進(jìn)；這是研發(fā)書香課程的一次分享；這是教師成長的一次探索……?
? ? ? 大語文是教育觀；大閱讀是目標(biāo)；大推進(jìn)是手段；大發(fā)展是趨勢……
? ? ? ? 大咖來襲也是必然。
? ? ? ? 本次活動，我們非常榮幸地邀請到了全國親近母語“親讀會”總導(dǎo)師、2018年“閱讀改變中國”年度點(diǎn)燈人、全國著名兒童閱讀推廣人、“閱讀地平線”閱讀指導(dǎo)專家付雪蓮。
? ? ? 牛宇 臨河教師成長營營員，臨河丹達(dá)學(xué)校教師，全國親近母語研究院公益培訓(xùn)師、實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)師。馬云公益基金會2016年“鄉(xiāng)村教師獎”獲得者，馬云公益基金會2017屆、2018屆“鄉(xiāng)村教師獎”評委?！靶陆逃睂?shí)驗(yàn)種子教師，榮獲2019“閱讀改變中國”年度點(diǎn)燈人，入圍第四屆“桂馨·南懷瑾鄉(xiāng)村教師計(jì)劃”獎。她發(fā)起創(chuàng)辦黃河志愿者協(xié)會并擔(dān)任會長，被評為內(nèi)蒙古優(yōu)秀志愿者，內(nèi)蒙古自治區(qū)第十二屆青聯(lián)委員。牛宇今天帶來的是整本書閱讀交流課《諸神的蹤跡》。
? ? ? 楊舒涵 臨河教師成長營營員，臨河五小語文老師，巴彥淖爾市優(yōu)秀教學(xué)能手，巴彥淖爾市鴻雁教育講師，新教育種子教師，臨河區(qū)書香教師。楊老師首先帶領(lǐng)孩子們誦讀兒童詩《朋友》，然后進(jìn)行繪本教學(xué)梅子涵先生的《敲門小熊》。
? ? ? 主持人張雪巖致開篇詞、介紹與會領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓、本次會議的目的。
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? ? ? ? 本次大會得到我們教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，參加這次研討會的領(lǐng)導(dǎo)有：市政府常務(wù)副總督學(xué)、市教育督導(dǎo)室主任秦建軍主任、市教育局教研室小學(xué)部主任丁文婧主任、區(qū)教育局黨組書記、局長楊成明同志，同時還有區(qū)教育局各股室負(fù)責(zé)人、各小學(xué)的校長、分管校長以及部分語文老師，近400人參加會議。
? ? ? 大會首先在《我們，一起閱讀吧！》成長營一周年記中開啟。這是教師成長營成長歷程的回顧。對參會人而言是呼喚，呼吁大家一起閱讀；是鼓勵，鼓勵大家堅(jiān)定的邁出第一步；是點(diǎn)燃，點(diǎn)燃自己，點(diǎn)亮別人，因?yàn)槎扇苏弑刈远?。我們一起閱讀吧！
? ? ? 臨河教師成長營集體朗誦《閱讀的力量》?！伴喿x能穿越偉大的靈魂，擁抱每一次綻放”。閱讀要走進(jìn)生命，為生命著色。閱讀能促進(jìn)成長，讓閱讀開啟生命的旅程……
? ? ? 臨河教師成長營的楊舒涵老師用《朋友》開啟了黎明。朋友是什么？朋友是平等的，朋友是為你喜、為你悲的死黨；朋友是”在一起”，“根，緊握在地下，葉相融在云里”；朋友是尺碼相同的人、志同道合的人，就像今天，因?yàn)閮和喿x，我們聚在一起，攜手共進(jìn)，對抗惰性。
? ? ? ? 繪本《小熊來敲門》。為什么敲門？因?yàn)楹闷?，孩子對一切事物都是好奇的。作為教師，我們要對閱讀保持好奇，對課程保持好奇，對自己的學(xué)生保持好奇，對美好的生活保持好奇……
? ? ? ? 教師要做敲門的小熊。敲哪些門呢？書是一扇門，敲一敲可以獲得知識，“吾身有涯，而學(xué)無涯”；人是一扇門，敲一敲，可以獲得友誼，“千金難買是朋友，朋友多了路好走”；自己是一扇門，敲一敲可以獲得成長，生命不息，成長就不會停止。
? ? ? ? 牛宇老師整本書閱讀《諸神的蹤跡》?！爸T神”是文化的根，“蹤跡”是尋找。穿越歷史，尋找中華之魂，中華之根，中華之精神……學(xué)會閱讀，學(xué)會傳承，將閱讀融入生活，讓閱讀走進(jìn)生命。
? ? ? 付雪蓮老師薦讀課《老鼠記者》。這是令學(xué)生瘋狂、讓老師激揚(yáng)的一節(jié)課。課堂那么美好，讀書那么美好！我一下子就明白了：孩子不喜歡，是沒有找到那本適宜的書?！鞍炎蠲赖耐瘯o最美的童年”，那不是空話。怎么給？是教師的智慧。
? ? ? ? 兩名學(xué)生的讀書分享，告訴我們：閱讀要跟隨孩子的腳步，讓孩子站在教室的正中央，孩子成為閱讀的主人。
? ? ? ? 付雪蓮老師專題講座《可視化工具》。老師像一個百寶箱，里面有那么多的秘密。給孩子工具，給孩子打開書本的武器，“站在講臺的那個人決定著教育的品質(zhì)”。教師的專業(yè)學(xué)習(xí)多么重要。
? ? ? “念念不忘，必有回響”——老付拆書?！毒G野仙蹤》被稱為西方的西游記。不論是多蘿西還是唐僧，能夠戰(zhàn)勝重重困難的不是通天神力，不是技高壓人，而是堅(jiān)如磐石的信念，是再度出發(fā)的勇氣。成長是自己的事，沒人可以代替。作為教師，閱讀之路就是取經(jīng)之路，就是成長之路，只能自己上路。推進(jìn)兒童閱讀，重要的是過程。是你帶領(lǐng)學(xué)生左沖右突，在閱讀中一起品味人生百態(tài)，一起品嘗酸甜苦辣……“念念不忘，必有回響”是信念，更是行動。沒有恰巧的成功，沒有白費(fèi)的努力。
? ? ? 臨河教師成長營營長臨河五小校長楊美鳳講座。
? ? ? 楊營長從成長營的培訓(xùn)目標(biāo)、執(zhí)行方法、具體操作、內(nèi)在運(yùn)行、近期規(guī)劃? 、臨河教師成長營公眾號的使用進(jìn)行了詳細(xì)介紹；對教師讀什么，怎么讀，進(jìn)行了分享。
? ? ? ? 教師成長營的這幫人，與其說共同的愛好，不如說共同的教育情懷。有些事總得有人去做，這是一種責(zé)任，也是一種擔(dān)擋；有些事總得有人去做，這是一種探索，也是一種嘗試；有些事總得有人去做，這是一種歷練，更是一種成長。去做該做的事，做好能做的事，堅(jiān)持做對的事。這才是尺碼相同，這才是志同道合，相信“念念不忘，必有回響”。
? ? ? ? 楊局長首先對臨河區(qū)教師成長營的做法給予高度的評價(jià)。并授牌以資鼓勵。
? ? ? 希望更多的學(xué)校，更多的老師行動起來，效仿做法，為推進(jìn)兒童閱讀，為營造書香校園盡已之力。
? ? ? ? 楊局長很實(shí)在，他說紅紅火火，風(fēng)生水起地推進(jìn)教育，不能掩蓋自己內(nèi)心的焦慮。面對社會的批評、領(lǐng)導(dǎo)的追問、家長的指責(zé)，面對5000教師的群體，壓力之下去找出口。最終找到了新教育，找到了閱讀這瓶神水。分析中考、高考得出結(jié)論：得閱讀者得語文，得語文者得名校。在一次次推進(jìn)中，臨河的名師漸漸成長起來；各校的行動別具特色，新教育取得了一定成果。
? ? ? 如何在課堂中推進(jìn)閱讀？教師成長營在探索；如何研發(fā)書香課程？成長營在實(shí)踐；如何為每位教師尋找適宜的行走方式？成長營在嘗試……在楊美鳳營長的帶領(lǐng)下，將閱讀帶入課堂，帶入家庭，帶入孩子的的生命……
? ? ? ? 會議結(jié)束，教學(xué)研討沙龍開始。秦主任、楊局長等領(lǐng)導(dǎo)們一直堅(jiān)持到晚上八點(diǎn)多?！皩W(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)”。沙龍活動驗(yàn)證可視化閱讀工具在課堂中的運(yùn)用。我們?yōu)閷W(xué)會了可視化導(dǎo)圖沾沾自喜。其實(shí)不是學(xué)會了可視化，就解決了自已的課堂?？梢暬皇枪ぞ撸皇切袆?。是步行？是坐船？還是騎白龍馬？那是取經(jīng)的方式，取到真經(jīng)靠的是信念，靠的是上路。只有你信念如磐的在自已的課堂推進(jìn)閱讀，才是今天會議的真正目的。
? ? ? ? 會議結(jié)束了，帶走了什么？是您的選擇。
? ? ? ? 今天的大會更是一次出發(fā)，一切才剛剛開始……? 臨河教師成長營，尋找更多尺碼相同的人。
? ? ? ? 這世間必有一種人，以最單純、最干凈的姿態(tài)，堅(jiān)持著她的最初?！堆┥?/p>
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