對于專家的這個問題，我想談一些個人的觀點：

魏榮爵院士

首先，專家是題主莫須有的添加假借專家的名義來提高問題的專業(yè)度，獲取大眾的可信度。

這種行為本身就是一種扭曲心態(tài)的表現(xiàn)。題主也許羨慕，嫉妒，甚至有點恨老師的帶薪休假制度，也許在某種原因下受到過一些個別老師的坑害現(xiàn)象。但不管什么原因，你的這一提問，既涉及老師們的個人利益，又會引起這一行業(yè)各個方面的軒然大波。就中國目前的教育狀況來說，教師的薪資已經(jīng)是最低層的了，再取消教師帶薪休假制度，估計這從事這個行業(yè)的人會下降不少，這對于一個國家教育事業(yè)的發(fā)展和民族希望，民族未來望塵莫及。

國學(xué)大師章太炎

其次，如果題主的發(fā)問如您所愿，盡快落實了取消教師帶薪制度，那狀況真能改變嗎？

如果國家真的落實取消教師帶薪制度，根據(jù)中國目前工資水平狀況來看，教師的收入一下子會減少很多，國家為了緩和這一矛盾，國家也會從另一個方面去提高老師的工資水平，我國國家的政策向來是和諧發(fā)展，均衡發(fā)展，國家不會因為一小撮人的意愿而改變國策。

沈從文，張兆和

最后，不管是否取消教師帶薪制度，教師這一古老的職業(yè)是不會消失的。

我國的教育分為基礎(chǔ)教育和高等教育。不管是何種教育，都離不開老師的辛苦付出與托舉，教育事業(yè)不是個人的事業(yè)。它關(guān)系著國家的未來，民族的希望。一個國家重視教育程度的高低決定了一個國家的科技發(fā)展，決定一個國家的興旺發(fā)達(dá)。

我認(rèn)為，不會有任何專家這樣建意的，除非是一些故意挑釁事端的人，或者是假借專家的名義來發(fā)泄個人的私憤，我覺得大可不必這樣做。個人的意愿和力量畢竟是有限的，國家要發(fā)展民族，要振興，離不開教育事業(yè)，教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展又離不開教育者辛勤勞動。

結(jié)束語

對于專家的這樣發(fā)問，我本著公平公正的態(tài)度來闡述我，沒有個人的情感參與！