有一句話是：“最折磨人的不是體力勞動，也不是腦力勞動，而是操心?！倍诩彝ソ逃校钭屓瞬傩牡木褪呛⒆拥膶W(xué)習(xí)。我們經(jīng)常疑惑怎么才能幫助孩子提高成績呢？
在你的家中有沒有這樣的情景？孩子好像挺努力的，天天回家就是寫作業(yè)，一學(xué)學(xué)到大半夜。各種做練習(xí)冊加試卷，還報了幾個輔導(dǎo)班，可是成績就是上不去。
朋友家的孩子熙熙就是這樣，她上小學(xué)四年級，學(xué)習(xí)的任務(wù)就非常繁重了。一周每天放學(xué)都有課后班，周末兩天全天都奔波在各類輔導(dǎo)班里。下課回家就寫作業(yè)，一寫寫到半夜。這么努力的孩子，成績卻一直不理想。
這些看起來非常勤奮的孩子，每天都用大量的時間來學(xué)習(xí)，玩也不去玩，體育鍛煉也沒有時間。長此與往，會導(dǎo)致一個問題。孩子學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了，學(xué)習(xí)效率卻下降了。用同樣長的時間，學(xué)進去的東西卻不多。
學(xué)習(xí)效率下降，上課聽不進去老師的講解，做題時不會的多，孩子也著急，越著急越跟不上，慢慢的進入一個惡性循環(huán)，這就是低水平勤奮的開始。
一芳老師的《如何提升孩子的學(xué)習(xí)力》這本書，能幫助我們解決孩子低水平勤奮的問題，讓孩子用突破式學(xué)習(xí)，來突破成績瓶頸期。一芳老師，是樂又迪英語創(chuàng)始人，香港教育大學(xué)教學(xué)專業(yè)碩士。她在兒童學(xué)習(xí)力培養(yǎng)方面，有獨特的研究，并積累了大量案例，有豐富的經(jīng)驗。
什么是低水平勤奮呢？孩子學(xué)習(xí)沒有方向，或是方向方法錯誤。孩子從表面看確實一直在學(xué)習(xí)，到實際上只是看起來刻苦而已。在學(xué)習(xí)的過程中，他并沒有沉下心去，好好思考和研究學(xué)習(xí)上遇到的問題。
孩子自身可能缺乏學(xué)習(xí)目標和重點的能力，需要家長加以引導(dǎo)。教他發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上的薄弱點，進行反思和總結(jié)。同時也可以教孩子一些高效勤奮的方法。
怎么克服低水平勤奮，有這樣三個方法：
一、用最有精力的時間做最重要的事情
首先，家長要帶著孩子，分析一下孩子在一天中哪個時間段學(xué)習(xí)效率最高。比如，大多數(shù)的孩子都是早晨學(xué)習(xí)效率最高，最適合做一些記憶練習(xí)。背課文背單詞，在早晨記憶力要好一些。
可是還有些孩子，因為晚上有晚睡的習(xí)慣，喜歡在夜深人靜的時候背題，覺得這個時候心最靜，無人打擾，記憶力更強。因為睡的晚的緣故，早晨通常不會起的太早，即使強迫自己早起了，精力也很難集中。
有的孩子天生精力充沛，晚睡也可以早起，而有的孩子則必須睡夠8小時，不然一天都沒有精神。
像熙熙就是每天早晨的學(xué)習(xí)效率最高，她就前一天晚上早些去睡。第二天早起，做日常思考不出的難題和背誦任務(wù)。
所以，要按照孩子自己的生活習(xí)慣，找出他學(xué)習(xí)效率最高的時段，安排最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、確定學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)先級
近幾年的教學(xué)改革，倡導(dǎo)孩子們?nèi)姘l(fā)展。不光文化課，美術(shù)、音樂、體育這幾科的水平都要提高。那么先做什么，后做什么，就顯得格外重要。
很多孩子不能很好的協(xié)調(diào)學(xué)科關(guān)系，出現(xiàn)了嚴重的偏科。而有的孩子一看有這么多要學(xué)習(xí)的，不知道要從哪里做起。到底先做哪件事呢？是先做奧數(shù)題，還是先寫作文，或是先背英語，應(yīng)該怎么協(xié)調(diào)呢？
你可以讓孩子先把當(dāng)天需要完成的所有任務(wù)寫下來，進行一個優(yōu)先級排序。一定要把孩子認為最重要的事情，對自己學(xué)習(xí)成績提高最有幫助的事情排在第一位，確保孩子一直在做最重要的事。
比如，熙熙回家后，把當(dāng)天需要完成的作業(yè)都寫下來，有數(shù)學(xué)、語文、英語書寫作業(yè)。大提琴要練琴，舞蹈要練基本功，書法有作品等等。她按照自己確定的作業(yè)重要程度，排序為數(shù)學(xué)、語文、練琴、英語、書法、舞蹈。
當(dāng)孩子一直在做重要的事情，確保了他的時間是高效利用的。當(dāng)她把最重要的事情做完后，就劃掉它。然后做第二件重要的事。以此類推，孩子一直在做重要的事，而且非常有條理。
三、把計劃落到實處
制定計劃只是第一步，要想實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)，一定要把計劃落在實處，執(zhí)行它。在前一天晚上，讓孩子制定好計劃后，親手寫出來。自己制定的計劃，完成起來更有動力。
在孩子做自己擅長的作業(yè)時，會比較順暢，而做平時解不出的習(xí)題時，記得要鼓勵他。如果在突破自己，做不擅長的習(xí)題時一直得不到正面反饋，孩子就容易產(chǎn)生抗拒和逃避行為，表現(xiàn)為沒有耐心，堅持不下去。這個時候我們要幫助孩子，估計孩子，成功過渡到新的學(xué)習(xí)階段。
比如，熙熙的計劃制定好后，一開始進行的很順利。數(shù)學(xué)她比較擅長，做這部分題時，她是非常樂意學(xué)習(xí)的。但是當(dāng)進行到她一直扣分較多的閱讀理解時，她就速度變慢了，一會翻書，一會喝水，效率下降。媽媽問熙熙，有什么需要幫助的嗎？是不是哪里有困難??？熙熙今天做題一直很認真，不錯哦。熙熙，接下來學(xué)習(xí)速度又快了起來。
用選擇好學(xué)習(xí)時間，做好作業(yè)優(yōu)先級和認真執(zhí)行計劃這三個方法，能有效改變孩子的低水平勤奮，提高孩子的學(xué)習(xí)能力。
《如何提升孩子的學(xué)習(xí)力》這本書，不僅能解決孩子低水平勤奮的問題，還能提升學(xué)習(xí)動力，對學(xué)習(xí)能力提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)技巧養(yǎng)成都有很多實用有效的方法。建議大家都看看這本書，孩子的成績提高秘訣都在這里。
