2021.05.06第?天

【書名】《這樣讀書就夠了》

【作者】趙周

【分享人】王娟

【閱讀日期】2021·05.06

【閱讀頁碼】序言～第1章

【閱讀感悟】按照上面閱讀思考輸出

【閱讀計(jì)劃】序言～第1章

【閱讀思考】

1、啟發(fā)內(nèi)容：摘抄/概括你最有啟發(fā)的內(nèi)容（1處以上）

成年人的很多麻煩都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力不足。這里所說的學(xué)習(xí)能力，不是快速讀書、記憶知識(shí)、應(yīng)對(duì)考試的能力，而是改變行為、解決問題、升級(jí)能力的能力。

學(xué)習(xí)方法比傻努力重要多了，真正聰明的人應(yīng)該做“會(huì)學(xué)習(xí)的人”，而不是做“最勤奮的笨蛋”。

學(xué)習(xí)力是一切能力的基礎(chǔ)。擁有學(xué)習(xí)力，你就擁有了對(duì)生活的掌控力。

讀書之前應(yīng)該先確認(rèn)自己的目的，讓后選擇不同的書，并使用不同的讀法。

讀致用類閱讀的關(guān)鍵是構(gòu)建自己的知識(shí)體系。

讀書有用還是無用，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者是否具備使學(xué)習(xí)有用的能力

從商業(yè)角度，判斷知識(shí)付費(fèi)的價(jià)值是看對(duì)消費(fèi)者有沒有真正的價(jià)值；從教育角度，則看學(xué)習(xí)者有沒有真正的成長(zhǎng)。而對(duì)于成人學(xué)習(xí)來說，有無成長(zhǎng)，歸根結(jié)底不取決于平臺(tái)、模式、內(nèi)容等，而去取決于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)能力。

承認(rèn)的學(xué)習(xí)能力分為3個(gè)維度：內(nèi)化與應(yīng)用知識(shí)、分析與整理信息、追問與反思經(jīng)驗(yàn)。拆書法可以從不同維度鍛煉人的學(xué)習(xí)力，并最終構(gòu)建處每個(gè)人自己的知識(shí)體系。

拆書重要的不是快速找出書中的重點(diǎn)，那跟我沒有多大關(guān)系，重要的是拆書能不能為我創(chuàng)造價(jià)值、為我解決問題。

經(jīng)驗(yàn)本身有價(jià)值嗎？并非如此——真正有價(jià)值的是在對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思之后的智力發(fā)展。有效的學(xué)習(xí)來自有效的反思，而非積極的經(jīng)驗(yàn)?！逃铱死锾峥怂?/p>

不破不能立，不拆不成器? ?

生存余力=生存能力/生存負(fù)載

2、我的感悟：結(jié)合自己的親身/名人/書上故事進(jìn)行分析

書中講到致用類的書籍不用在乎是否讀完，是否理清了作者的邏輯、知識(shí)脈絡(luò)，而是應(yīng)該拆為己用，讓我想到了有的人會(huì)問我：一天讀一本書的快速閱讀能做到嗎？這么快的讀書有用嗎？落下的內(nèi)容怎么辦？《這樣讀書就夠了》作者趙周老師對(duì)這個(gè)問題，也一再在書中提到，成年人的讀書，能否真正的通過學(xué)習(xí)達(dá)到預(yù)期的效果，關(guān)鍵還在于學(xué)習(xí)者自己，我們只有把需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容在實(shí)踐中變成自己內(nèi)化和改變后，我們才能讓讀書變成有用。而不是為了讀書而讀書。在高效閱讀中有一句話是：現(xiàn)有事再有書，而拆書法同樣也適用。

3、行動(dòng)計(jì)劃：請(qǐng)寫下你接下來的行動(dòng)計(jì)劃

為自己的學(xué)習(xí)設(shè)定目標(biāo)，并不定期的階段性調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，讓自己不斷找到學(xué)習(xí)和實(shí)踐的平衡點(diǎn)