這本書核心就是3T原則，父母對(duì)小孩的溝通，符合這3T原則，就能優(yōu)化孩子大腦，為孩子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、3000萬的詞匯差距
作者薩斯金德醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了早期語言環(huán)境對(duì)孩子的決定性影響。也就是說，父母的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位并不能影響孩子學(xué)業(yè)的好壞，父母與孩子交談中使用的語言才是最關(guān)鍵的影響因素。
每個(gè)孩子都有著無限的潛力可以被開發(fā)，但是這些潛力的開發(fā)程度卻被早期語言環(huán)境中的3000多萬詞匯量拉開差距。

二、語言對(duì)大腦的塑造
父母語言的神奇作用遠(yuǎn)不止簡(jiǎn)單的詞匯導(dǎo)入。這是決定特定神經(jīng)元回路的優(yōu)勢(shì)、持久性和修剪其他神經(jīng)元回路的必要刺激因素。
語言不僅僅帶來積極的正面培養(yǎng)，還會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。
“成長(zhǎng)型思維模式”認(rèn)為，智力能通過各種挑戰(zhàn)得到提高。它能幫助孩子在面對(duì)社會(huì)中的不良定性或偏見時(shí)保持積極向上的態(tài)度。
父母鼓勵(lì)孩子控制自己的行為、向孩子解釋規(guī)則、教育孩子不要感情用事時(shí)，孩子的自我調(diào)控能力就會(huì)得到提升。因此，父母應(yīng)避免“命令型”語言，比如訓(xùn)斥和要求等；而應(yīng)該采用“建議提示型”語言管教孩子，引導(dǎo)孩子提出意見或選擇。比如采用“因果思維”的方式與孩子對(duì)話。
父母的語言對(duì)孩子寬容的品質(zhì)和良好道德行為都有影響。雖然培養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)型思維需要家長(zhǎng)基于行為的夸贊，但是為了幫助孩子變得善良，家長(zhǎng)此時(shí)需要基于個(gè)人的稱贊。

三、優(yōu)化大腦的親子溝通方式——3T原則
第一個(gè)T：共情關(guān)注
父母用語言開發(fā)孩子大腦的第一步，是需要以共情關(guān)注的方式吸引孩子的注意力，再給予孩子回應(yīng)。
第二個(gè)T：充分交流，多跟孩子交流。
交流的目的不是零散的話語，而是為了讓孩子掌握分門別類的詞匯，并學(xué)會(huì)他們的使用方式。
第三個(gè)T：輪流談話
輪流談話不僅是親子交流的黃金準(zhǔn)則，還是3T原則中最重要的一環(huán)，對(duì)于開發(fā)兒童的大腦起著決定性作用。

一下是本書摘錄：

1. 從本質(zhì)上來說，大腦發(fā)育的核心在于寶寶與一位有愛心、能做出積極回應(yīng)的成年人之間的互動(dòng)。
2.?如果父母只顧往孩子的腦袋里塞入簡(jiǎn)單的單詞，裝得再多，它們也無法跟大學(xué)水平相提并論。
3.?沒有強(qiáng)大的執(zhí)行功能和自制力，單靠“智力”因素孤軍奮戰(zhàn)是不科學(xué)的。