【嫦娥老師教練式陪伴者的ORID4點(diǎn)小結(jié)】
1.O知：（客觀事實(shí)，學(xué)到了哪些內(nèi)容）
學(xué)到知識(shí)點(diǎn)很多，印象深刻有三點(diǎn)：
a: WHY，WHAT，HOW 來明白教練陪伴的重要和必要性。
b: 教練是我們?nèi)松腉PS導(dǎo)航；績(jī)效=潛能-干擾；
教練三個(gè)基本能力：聆聽，提問，反饋
c: 如何教練式陪伴。 10大工具，嫦娥老師重點(diǎn)分享了4個(gè)小工具的應(yīng)用：
-3F提問：基于事實(shí)陳述，共情情緒共勉，聚焦把負(fù)面意圖轉(zhuǎn)化為正面意圖和下一步行動(dòng)。
-中心狀態(tài)：讓人專注，完全放松的狀態(tài)，是聚焦，持續(xù)和正向的三個(gè)核心狀態(tài)，一個(gè)人的中心狀態(tài)決定了她的效率和人生效率。和4D的AMBR的團(tuán)隊(duì)背景是團(tuán)隊(duì)管理核心，也決定一個(gè)團(tuán)隊(duì)績(jī)效的理念類同。注意力在哪里，能量就流向哪里，結(jié)果就產(chǎn)生在哪里。
雙輪：自我覺察，目標(biāo)的聚集和梳理；
-6why: 3F 巧妙應(yīng)用，嫦娥老師戒煙的案例放大正向意圖，讓他老公覺察戒煙的好處和重要性，從而有后續(xù)少抽和戒煙的可行性產(chǎn)生。
2.R: 本能反應(yīng)：高興。教練技術(shù)，我們這次是【懂你的相遇了】！15 年前自己和它的擦肩而過，太遺憾了！最近幾個(gè)月遵義老師和嫦娥老師的分享把這項(xiàng)需求給PULL 到要聚焦未來一年的三大學(xué)習(xí)任務(wù)之一。
3.I: 聯(lián)想鏈接的三點(diǎn)小結(jié)
a：教練是每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)掌握的一項(xiàng)技能，無論是自我教練還是孩子他人教練式陪伴，太重要了，生命意圖可以是我們開始自我教練的第一站。
b：清建的線上分享充分體現(xiàn)了他自我3F教練的輸出：事實(shí)：答應(yīng)林老師要有一次線上分享～感覺：把緊張和擔(dān)心普通話不標(biāo)準(zhǔn)的負(fù)向意圖通過精心PPT和結(jié)構(gòu)化教學(xué)呈現(xiàn)來轉(zhuǎn)為正向課程分享～聚焦：聚焦到課堂分享和呈現(xiàn)，課后繼續(xù)和我們修煉小組復(fù)盤，精益求精的探討。
c：自己做得好的有中心狀態(tài)和5R的應(yīng)用，待加強(qiáng)3F，雙輪梳理和聚焦。
4.D: 采取的行動(dòng)：
a：工作中創(chuàng)建更多的“中心狀態(tài)” 提高單位時(shí)間的單一任務(wù)的達(dá)成率；
b：運(yùn)用雙輪工具，梳理新IE部門進(jìn)來工作事項(xiàng)，完成了部門職責(zé)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)和生產(chǎn)關(guān)鍵工序TOP30的工序改善計(jì)劃，衡量指標(biāo)和月回顧，系統(tǒng)完善等布局工作，通過周例會(huì)來依次實(shí)現(xiàn)；
c：聚焦4D學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)書輸出，一周兩篇。加油！
