? ?周二早晨，用故事叫醒你的耳朵，我喜歡，孩子們喜歡，還有筱筱老師也很喜歡。
? ? ?抱著《好餓的毛毛蟲》來到大班教室，發(fā)現(xiàn)筱筱老師已經(jīng)在給孩子們講故事了哦！好欣慰，真的，今天我可以做一個乖乖的聽眾咯，幸福感受著大大老師的故事磁場。
? ? 大大老師在給孩子分享的故事是《有個老婆婆吞了一只蒼蠅》，嗯(⊙_⊙)？好恐怖，好惡心，一看到這個題目我就是這樣的感覺，好想翻開這本書，去瞧一瞧老婆婆到底發(fā)生了什么事啊[偷笑]。大大老師很會講故事哦，拿著書，微微彎著腰，一頁一頁地翻著，講著，還很形象地模擬動物的叫聲；時不時和孩子們一起互動猜想，孩子們時而睜大眼睛看著翻動的書，時而高舉著小手，搶著回答老師提出的問題。上午大大老師帶著小朋友去園里散步時，拿著鈴鼓，一邊拍鈴鼓，一邊問孩子們“老婆婆吞下了蜘蛛做什么？”孩子們回答:“老婆婆吞下蜘蛛逮蒼蠅?！薄袄掀牌磐滔馒B兒做什么？”“老婆婆吞下鳥兒捉蜘蛛?！币粏栆淮穑泄?jié)奏，又有趣味。大大老師有智慧[強]。
? 你要問我講了啥？就是《好餓的毛毛蟲》呀，大班孩子們說今天好幸福，可以聽好多故事。因為準備不充分，這個繪本故事只講了十分鐘就結(jié)束了。大班孩子的生活經(jīng)驗更為豐富，所以能很清楚的表達出毛毛蟲“破繭成蝶”的過程。后來，我在百度里搜集了一些資料，說這本書的信息量脾氣特別大，能帶給孩子很多很多知識呢，比如:認識日期，從周一到周日，老師可以帶著孩子們翻開日歷，一起認識學習?？梢哉J識數(shù)字，從1到10；可以聯(lián)系語言，一個蘋果，一塊蛋糕等，還可以延伸到藝術(shù)領(lǐng)域。帶著孩子們一起畫毛毛蟲，或者由老師提前做好不同顏色小圈圈，讓孩子們一起拼湊成毛毛蟲。甚至可以玩毛毛蟲吃食物的游戲，幾個小伙伴前后拉著衣服，做毛毛蟲，其他同學做食物，一個一個鉆進蟲蟲肚子里，嘿，想想多有趣。
? 鼓勵自己，以后要多花點時間去研究文本，去設(shè)計教學活動，讓故事時間更加有趣好玩。
