文/共晴雨
我很長(zhǎng)一段時(shí)間反感勵(lì)志，因?yàn)閷W(xué)生時(shí)代總是被當(dāng)做標(biāo)桿，成為勵(lì)志的對(duì)象。老師經(jīng)常拿我教育和激勵(lì)其他人，別說(shuō)同學(xué)們煩了，我自己都想堵住他的嘴。我一直相信，每個(gè)人都不一樣，別人能做到的，你未必做得到；你能做得好的，其他人不一定會(huì)。所以不必比較，也不必羨慕，你要找到自己。
印象深刻的一件事，是在小學(xué)二年級(jí)，有一天吃飯不小心推翻了碗，我爸用筷子把我的手打出幾條血痕。他非常憤怒，像我做錯(cuò)了天大的事，讓我記住這個(gè)情景。直到長(zhǎng)大后，去醫(yī)院看病，我問(wèn)醫(yī)生，為什么別人輕輕松松就能做到的動(dòng)作，我竭盡全力都做不到？
醫(yī)生說(shuō)，腦神經(jīng)受損，傳達(dá)系統(tǒng)有了阻礙，本來(lái)就沒(méi)辦法準(zhǔn)確做出平常人的動(dòng)作，這很正常，否則你還有什么病呢？
那一刻，我心底掠過(guò)一股蒼涼，想起一句歌詞：少年被風(fēng)催大，容顏未改心有疤……
我能夠一直樂(lè)觀向上，成為別人心中的雞湯，是因?yàn)闋敔斠恢痹?。爺爺去世后，男朋友繼位，將我百般寵愛(ài)于一身。他們捂住你的眼睛，給你鳥語(yǔ)花香，讓你相信世界溫柔，人心璀璨，仿佛所有美好都唾手可得。直到你遇到惡心的老板，自私到難以啟齒的感情，你就再也沒(méi)辦法相信雞湯有真實(shí)的力量，因?yàn)轶w驗(yàn)告訴你，自己和光亮之間必須有一條可行的路。
只有美好體驗(yàn)的人，會(huì)相信人間處處是溫柔；但如果他體會(huì)了殘忍、無(wú)知和痛苦，就不會(huì)那么認(rèn)為了。雞湯只能讓他暫時(shí)忘記疼痛，仿佛瞬間有了力量，卻無(wú)法治愈內(nèi)心的傷口。等那股力量散去，傷口繼續(xù)作痛，人還是會(huì)陷入迷茫、痛苦和掙扎。所以，我們要找到傷口，分析傷勢(shì)，撒藥包扎，等它慢慢痊愈。
人看清自己是很難的，直面一道道疤痕是痛苦的，所以很多人不愿意治愈，他們習(xí)慣去麻醉。這就是為什么大家都摒棄心靈雞湯，它是市場(chǎng)依舊很大的原因。有人雖不喝雞湯，但內(nèi)心痛苦不會(huì)消退，整個(gè)人陷入無(wú)邊的黑夜和冷漠。
我們不需要雞湯，我們需要懂得。懂得自己，懂得世事，也懂得傷口，懂得它存在的意義和治愈的方法，然后被懂得。如果不能深切得了解和擁抱自己，外在的裝飾和世事的繁華，其實(shí)都跟你無(wú)關(guān)，你永遠(yuǎn)只是個(gè)局外人。
向內(nèi)看得越深，就越無(wú)所謂外界，越能坦然面對(duì)一切。我不羨慕看似擁有很多的人，我只欣賞不管在怎樣的境遇里，都能淡定從容的人。不丟失自己，也不傷害別人，總是內(nèi)心平和、笑容可掬。
從小被老師表?yè)P(yáng)，有人嫉妒，說(shuō)是因?yàn)槲疑眢w不好；后來(lái)參加比賽拿獎(jiǎng)，有人說(shuō)是評(píng)委因?yàn)樯眢w，而給我加分；工作以后，做出的業(yè)績(jī)統(tǒng)統(tǒng)不談，就拿身體不好去做宣傳。我氣憤，苦惱，蹲在角落里哭。也曾想過(guò)，如果我沒(méi)有身體不好，是不是所有的努力就能清清白白被認(rèn)可？
答案是否定的。
因?yàn)闈u漸發(fā)現(xiàn)，嫉賢妒能的人比比皆是，追求功利的人比比皆是，表現(xiàn)自己的人比比皆是，不了解你的人比比皆是，就算你足夠完美，他也會(huì)找到自認(rèn)為的瑕疵來(lái)否定你，何必去計(jì)較？如果他真的那么優(yōu)秀，真的那么偉大，怎么會(huì)用否定別人的價(jià)值來(lái)體現(xiàn)？
有一本書里引用了韓寒的一段話：“曾經(jīng)很多人說(shuō)我是一個(gè)大的神秘團(tuán)隊(duì)流水線包裝的產(chǎn)物。因?yàn)槲移綍r(shí)一個(gè)人單打獨(dú)斗慣了，覺(jué)得冤枉，就說(shuō)，我連個(gè)經(jīng)紀(jì)人都沒(méi)有，平時(shí)再拿多少冠軍或者書賣得多好，從來(lái)沒(méi)給媒體發(fā)過(guò)一個(gè)通稿，有團(tuán)隊(duì)的人不這樣。后來(lái)明白，這世界上，看客們誰(shuí)關(guān)心你的清白和委屈啊。后來(lái)有人問(wèn)我同樣的問(wèn)題，我說(shuō)，是啊，我出版，有那么好的發(fā)行公司；我賽車，有那么好的車隊(duì)為我保障；我拍電影，有那么多優(yōu)秀的人才和我一起工作，還有我的那么多獨(dú)立而優(yōu)秀的讀者，我在乎的人們，我素不相識(shí)的朋友，他們都是我的團(tuán)隊(duì)。這個(gè)世界就是這樣，好馬配好鞍，好船配好帆，王八對(duì)綠豆，傻逼配腦癱，沒(méi)有太大意外的情況下，萬(wàn)物都會(huì)自然歸位，感謝我的伯樂(lè)和船員們。”
這段話我也很喜歡——雖然我?guī)缀醪豢此臅_認(rèn)了一下，的確是他寫的，在《告白與告別》這本書里。
這段話本身沒(méi)什么問(wèn)題，但“腦癱”這個(gè)詞的專業(yè)解釋是，因?yàn)槟X損傷，而導(dǎo)致肢體的某種程度的癱瘓；不是腦子癱瘓了。如果他用“腦殘”，我不會(huì)有感覺(jué)，因?yàn)槲也涣私饽X殘。但腦癱是醫(yī)學(xué)上的名詞，中國(guó)目前有175萬(wàn)人，新生兒的發(fā)病率是千分之四；病因是早產(chǎn)、難產(chǎn)、高燒和事故，其實(shí)都是腦發(fā)育不全或腦損傷，但不代表人家智商有問(wèn)題，因?yàn)闆](méi)有人那么幸運(yùn)，一傷就把智商傷沒(méi)了。
腦部系統(tǒng)很復(fù)雜，不同區(qū)域受損，就會(huì)有不同的外部特征。腦部受損，可能會(huì)造成身體任何部位的阻礙，包括智商。但奇怪的是，我在治療過(guò)程中，在北京各大醫(yī)院里見(jiàn)到的腦癱患者，智力低下的人太少太少。恰恰相反，因?yàn)閭搅诵∧X，他們的大腦似乎更有力量。
我相信韓寒是無(wú)意的，就像不了解他的人，也像不了解我的人；因?yàn)椴涣私猓豢吹奖砻?，所以無(wú)法準(zhǔn)確解釋，只能按照自己的理解來(lái)想當(dāng)然。我只是在想，作為一個(gè)寫作者，尤其是已經(jīng)到了一定的高度后，是不是更應(yīng)該準(zhǔn)確和恰當(dāng)？社會(huì)對(duì)一些特殊群體已經(jīng)抱有很大的誤解和偏見(jiàn)，多少人在努力消除這種偏見(jiàn)，也許你的一個(gè)用詞，就足以加深或撫平這種誤解。
因?yàn)椴涣私?，所以輕而易舉、理所當(dāng)然，又那么理直氣壯、振振有詞。我們憤怒，我們委屈，可在反擊的過(guò)程中，如果無(wú)意間傷害到其他群體和個(gè)人，那我們和那些傷害我們的又有什么區(qū)別呢？
人容易活在自己的世界和思維里，有不了解和不擅長(zhǎng)的地方，這是難以避免的；如果我們能在傷害中慢慢覺(jué)醒，不斷提醒自己，盡可保持清醒和準(zhǔn)確，不去傷害別人，那又何嘗不是一件好事。因?yàn)槲覀円涯芾斫鈧?，也能盡力杜絕傷害，對(duì)自己本身就是一直療愈。
最好的療愈，是你知道自己為什么受傷，傷到了哪里，是什么程度；是你開(kāi)始了解自己，知道自己能做什么，不能做什么；是你容許自己軟弱，擁抱自己的難過(guò)，接受自己的不完美；是你能夠舉一反三，從自己的感受和體會(huì)中，捕捉到他人的感受。
中國(guó)人的教育很有趣，小孩子一哭，家長(zhǎng)根本不會(huì)關(guān)心他為什么哭，幫他理清內(nèi)心的情緒；而是想盡各種辦法，讓他停止哭泣，把所有不好的情緒都埋在心底。久而久之，內(nèi)心的黑洞越來(lái)越多，而我們都習(xí)慣性地選擇視而不見(jiàn)。
其實(shí)勵(lì)志的本質(zhì)和中國(guó)教育的本質(zhì)一樣，忽略個(gè)性和差異性，定一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)桿，把個(gè)體的優(yōu)勢(shì)丟在角落里。勵(lì)志有一個(gè)很錯(cuò)誤的部分，就是拿別人的故事，來(lái)讓自己有勇氣。事實(shí)上，勇氣和信心就在你的身體里，你要做的是，安靜下來(lái)，發(fā)現(xiàn)和讀懂它。
別人能專心致志、堅(jiān)持到底、做出成績(jī)，不是因?yàn)樗焐艹钥?、懂?jiān)持，而是他找到了自己擅長(zhǎng)和熱愛(ài)的東西。因?yàn)樗业搅?，所以不用去學(xué)習(xí)怎么努力和堅(jiān)持，這份熱愛(ài)會(huì)讓他自然這樣做，而且能做到很好。而你，只看到了他的努力和堅(jiān)持，便以為這是成功的秘籍。
比起努力和堅(jiān)持，你應(yīng)該先認(rèn)識(shí)自己，找到自己真正熱愛(ài)的東西。
最好的勵(lì)志，就是讓你明白世事，看清自己。從此，你不再去自我麻醉，而是清醒地知道，自己存在的價(jià)值和意義。
