? ? ? ? 活動(dòng)預(yù)告丨2020 “用閱讀喚醒健康生活”—— 線上直播分享讀書活動(dòng)“拍了拍”你? 7月28日直播開(kāi)始，劉老師打頭陣、施老師緊隨其后，她們兩位僅僅準(zhǔn)備十天左右就上陣了！微信公眾號(hào)“武漢市新洲區(qū)新華書店”，有關(guān)直播的內(nèi)容將持續(xù)更新，每一期文后有上一場(chǎng)的閱讀分享指導(dǎo)視頻。
? ? ? 《童謠、兒歌和兒童詩(shī)的區(qū)別》劉暢
? ? ? 【兒童詩(shī)與兒歌的區(qū)別–百度文庫(kù)】
? ? ? ? 7月16日上午稀里糊涂地被劉曉琳老師邀進(jìn)“閱讀分享直播群”，關(guān)注著群里工作人員和老師們的互動(dòng)，依然不明所以。
? ? ? ? 16日下午，看到戴國(guó)華老師發(fā)來(lái)消息，嚇了我一大跳：
? ? ? ? 程老師，教育局與新華書店有個(gè)閱讀推廣合作項(xiàng)目。需要直播分享，做好思想準(zhǔn)備：自己最擅長(zhǎng)講什么？你喜歡讀書，又堅(jiān)持推行閱讀，這個(gè)平臺(tái)，你就站上去了
? ? ? ? 直播分享？這，這……我？能行嗎？
? ? ? ? 然后，劉老師也給我發(fā)來(lái)消息，讓我18日上午去新華大廈開(kāi)直播籌備會(huì)。
? ? ? ? 劉老師和戴老師怎么會(huì)考慮到我這么一個(gè)普普通通的農(nóng)村教師？人家可都是大步向前走，見(jiàn)過(guò)大場(chǎng)面、經(jīng)歷過(guò)大波浪、承受過(guò)無(wú)數(shù)次磨礪和錘煉、取得過(guò)豐碩成果的名師??！
? ? ? ? 我呢？籍籍無(wú)名，毫無(wú)特長(zhǎng)，不喜具體記載，也沒(méi)有耐心作總結(jié)……
? ? ? ? 平凡的我，能進(jìn)入這樣一個(gè)公益群體，完成好這樣“高大上”的任務(wù)嗎？并不是自卑，只是不安??！
? ? ? ? 18日上午九點(diǎn)到新華大廈，看到以劉老師、戴老師為領(lǐng)頭人的十幾個(gè)人的這個(gè)團(tuán)隊(duì)（現(xiàn)在近四十人了），了解到了大家的初衷和愿景，我的內(nèi)心涌起一陣陣暖流，覺(jué)得加入到這個(gè)群體中是一件非常有意義的事情，我不應(yīng)該把自己排除在外，多向他們學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的人靠攏，我也能夠把原本認(rèn)為不可能做到的事情做成、做好！
? ? ? ? 我跟戴老師說(shuō)到自己的顧慮，戴老師一再鼓勵(lì)我不必?fù)?dān)心，多學(xué)習(xí)、多參與才能得到提升……
? ? ? ? 會(huì)議最后的環(huán)節(jié)是讓大家上報(bào)初步的直播主題。
? ? ? ? ? 我思慮再三，回想到六月中上旬我在“一起小學(xué)”中布置同學(xué)們讀《讀讀童謠和兒歌》，我化名為“程語(yǔ)師”，以學(xué)生的身份進(jìn)入班級(jí)，來(lái)體驗(yàn)讀這套童書的滋味，我越讀越有興趣，覺(jué)得挺有意思，仿佛自己也變成了小孩子，那種感覺(jué)真開(kāi)心。我像小孩子一樣認(rèn)真完成作業(yè)，特別有成就感，還在朋友圈里分享了讀《雨兒雨兒下》這首童謠的感受，錄了幾次音才算滿意，結(jié)尾應(yīng)該再讀一遍的，因?yàn)闀r(shí)間的限制，只好作罷。
? ? ? ? ? 我覺(jué)得童謠兒歌內(nèi)容比較淺顯易懂，題材豐富又充滿趣味性，還有教育意義，應(yīng)該能引起家長(zhǎng)和孩子們的共鳴，激發(fā)他們的閱讀興趣，而且我認(rèn)為充滿童趣的東西，沒(méi)有人不會(huì)喜歡的。只要做好充分的播前準(zhǔn)備，達(dá)到目的應(yīng)該不難。
? ? ? ? 于是我就上報(bào)了“讀讀童謠和兒歌”這個(gè)主題。
? ? ? ? 回家就做準(zhǔn)備，那幾天腦海里不停的構(gòu)思閱讀分享的框架，有了一個(gè)雛形。讀、看、查、思、寫，打了一份初稿出來(lái)，但總還是覺(jué)著缺點(diǎn)什么？
? ? ? ? ? 整天醞釀著這事，又回想到了這幾年特別喜歡的幾首兒童詩(shī)，《樹真好》《我的寫作夢(mèng)》《雨后》《用目光傾聽(tīng)》，還有《全都喜歡》《我們不一樣，我們都很棒》，還有很多，既是兒童詩(shī)又是兒童歌曲，例如《讓我們蕩起雙槳》《校園里的小白楊》《小白船》等等都是經(jīng)典，覺(jué)得我的分享中應(yīng)該涉及到一些兒童詩(shī)，不能只停留在低年段，還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫、編寫，搞點(diǎn)小創(chuàng)作，這樣就能將閱讀指導(dǎo)的內(nèi)容稍稍拓寬一些，也更有深度一點(diǎn)。當(dāng)然啦，弄復(fù)雜了，我也是不行的，沒(méi)那個(gè)底氣。
? ? ? ? 8月5日新華書店該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人夏老師問(wèn)我的主題是否確定好了時(shí)，我要求把主題更改名“讀讀童謠、兒歌和兒童詩(shī)”。
? ? ? ? 夏老師要求每個(gè)參加直播的老師都給她傳張照片和個(gè)人簡(jiǎn)介，她好提前做宣傳圖片?？紤]到別的老師都是重量級(jí)的名師，我斟酌再三給她發(fā)去這樣一段文字：
? ? ? ? 程莉，新洲區(qū)李集街新街小學(xué)語(yǔ)文教師，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，扎根農(nóng)村28年的小學(xué)班主任。喜愛(ài)文字，擁有童心，無(wú)比相信語(yǔ)言文字的力量。所寫論文、范文、教育敘事、童謠多次在省市區(qū)獲獎(jiǎng)。
? ? ? ? 然后在QQ空間依日期查找近幾年我戴著紅領(lǐng)巾拍的照片，其間仔細(xì)閱讀了我之前發(fā)的一些文字，哈哈，挺有意思的。找到了幾張照片，把它們保存下來(lái)，選了兩張發(fā)給了小夏。
? ? ? ? ? 再需要集中全部的精力編寫直播詞了，必須做好充分的準(zhǔn)備工作，只許成功，不許失敗！
? ? ? ? 6日晚上老師們觀看直播，截了一些圖片，整理出來(lái)，也發(fā)到這里。向東小學(xué)的李敏老師真是太有氣場(chǎng)了！我應(yīng)該多多向群里這些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)。
? ? ? ? 直播中李老師分享的《小昆蟲，大世界》，人氣爆滿。
? ? ? ? 李老師的整個(gè)直播過(guò)程清新自然、生動(dòng)有趣，內(nèi)容充實(shí)，由淺入深，她活潑自信，簡(jiǎn)直是光彩照人……總之，她把觀眾的眼球都牢牢地吸引住了。
? ? ? ? 期待“武漢市新洲區(qū)新華書店”微信公眾號(hào)中趕快推出直播預(yù)告，文后都附有往期直播，好想重睹她的風(fēng)采。
