當(dāng)下，文化興校是一種流行，很多學(xué)校對文化的解讀也不盡相同。在我看來，教育的終極目標(biāo)是人的發(fā)展，而一個人的發(fā)展進(jìn)程很大程度上取決于他的思維能力的高低，所以我對學(xué)校文化建設(shè)的看法是，必須有以訓(xùn)練學(xué)生思維能力為主要目標(biāo)的課程建設(shè)做為支撐。

“有知識，沒文化；有文化，沒能力”，當(dāng)下真實的教育實踐不容樂觀：課堂只有知識流量沒有思維流量，學(xué)習(xí)只有教材藍(lán)本沒有現(xiàn)實維度，考試只論分?jǐn)?shù)為王不論真實素養(yǎng)……以思維培養(yǎng)為核心，構(gòu)建與學(xué)校文化體系相匹配、獨具特色又面向未來的課程體系，通過提升學(xué)習(xí)中人的思維層次、深度和效率，幫助每一個孩子真正生長出擁抱未來、追求和諧幸福的勇氣，這樣的學(xué)校文化是我所期盼的。