閱讀打卡第180天
作者：史蒂芬.柯唯
頁碼：84-92
我見：
1、互賴期以”我們“為核心——我們可以做到‘我們可以合作，我們可以融合彼此的智慧和能力，共創(chuàng)前程。
2、依賴期的人靠別人來實(shí)現(xiàn)愿望；獨(dú)立期的人單槍匹馬打天下；互賴期的人群策群力實(shí)現(xiàn)最高成就。
3、人生本來就是高度互賴的，想要單槍匹馬實(shí)現(xiàn)最大效能無異于緣木求魚。
4、真正獨(dú)立之后，你就具備了有效互賴的基礎(chǔ)，就可以開始致力于更為性格導(dǎo)向的”公眾領(lǐng)域的成功“，即習(xí)慣四、五、六所講授的團(tuán)結(jié)、合作與溝通。
5、效能在于產(chǎn)出（金蛋）與產(chǎn)能（生產(chǎn)金蛋的資產(chǎn)或能力）的平衡。
6、急功近利常常會(huì)毀掉寶貴的物質(zhì)資產(chǎn)。保持產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡會(huì)幫助你更有效利用物質(zhì)資產(chǎn)。
7、不論權(quán)威式還是縱容式的管教，都屬于偏重金蛋的心態(tài)，或想讓子女依自己的規(guī)劃形式，或想取悅子女，唯獨(dú)忽略了那只鵝，即子女的責(zé)任感、自律能力和自信心，而這些在若干年后對(duì)他們面臨重大抉擇和實(shí)現(xiàn)重要目標(biāo)有非同尋常的意義。
8、你希望員工怎樣對(duì)待顧客，就要怎樣對(duì)待員工。
9、你可以買到員工的時(shí)間，卻買不到員工的心，而心才是忠誠與熱枕的根源；你可以買到員工的體能，卻買不到他的頭腦，而頭腦才是創(chuàng)造力與智慧的源泉。
10、效能在于平衡。一味重視產(chǎn)出會(huì)導(dǎo)致糟糕的健康狀況、耗損的機(jī)器設(shè)備、透支的銀行存款或破裂的人際關(guān)系。
11、唯有愛金蛋（產(chǎn)出）與鵝的健康和幸福（產(chǎn)能）之間取得平衡，才能實(shí)現(xiàn)真正的效能。
我思：
1、在對(duì)孩子的教育中，良好的夫妻關(guān)系是良好的親子關(guān)系的基礎(chǔ)。即產(chǎn)能和產(chǎn)出的關(guān)系。夫妻關(guān)系是鵝，親子關(guān)系是蛋。父母是孩子的復(fù)印件，父母要以身作則，身教大于言傳，想要收獲優(yōu)秀的孩子，就得做優(yōu)秀的父母。
2、作為老師，對(duì)于和學(xué)生的關(guān)系也是如此。良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的基礎(chǔ)，老師要做是引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生，而不是命令學(xué)生或懲罰學(xué)生。命令和懲罰是不利于師生關(guān)系或親子關(guān)系的，人與人之間首先建立在平等和尊重的基礎(chǔ)上，何況學(xué)生已經(jīng)是成年人了，我們應(yīng)該和學(xué)生成為朋友，知道和了解他們內(nèi)心的需要和成長所需，給予合適的澆灌和引導(dǎo)。如果沒教好學(xué)生， 一定是老師的問題，教學(xué)方法的問題或者是不懂學(xué)生的問題，在教學(xué)中要做好備課和教學(xué)反思，這是我工作中要養(yǎng)的鵝，是我所需要加強(qiáng)和提升的。
3、我的目標(biāo)是過卓越而不失衡的人生。所以在工作上要專注于一個(gè)領(lǐng)域，即孕產(chǎn)康復(fù)領(lǐng)域，十年后在這個(gè)領(lǐng)域成為行業(yè)專家和國內(nèi)的頂尖人物。但除了專注，不跑偏之外，也要注意生活和工作的平衡，自己的身體健康才是那只會(huì)下金蛋的鵝，一定要保養(yǎng)好，我們是要活到100歲的，一步一步慢慢來，別慌。走好每天的一小步，10年后就是前進(jìn)一大步。
