雙學位，承載無數(shù)對自己專業(yè)不滿足同學的夢。
當你還在糾結選擇第二學位修讀那個專業(yè)的時候，請你問問自己，你真的了解雙學位嗎？
雙學位是一個什么東西？
雙學位可以帶來什么？
我讀的到底是不是雙學位！
（本篇特單獨討論本科階段）
簡單來說，我國主體有三種雙學位修讀模式:
1.雙學位輔修（不需要入學考試）
我粗暴且不準確的用一句話描述！輔修第二學位，就是在本科學校讀一個興趣班。普遍的學校做法是在一個畢業(yè)證上注上兩個專業(yè)名稱，在一個學位證上注上兩個學位名稱。
至于含金量，還是那句話，一個興趣班。重點就在于你學到了什么。在報考公務員或者資格證等一系列東西中，各省份有不同規(guī)定，但大部分地區(qū)是不認可的，此處的不認可可以認定為不等同研究生學歷，不可用第二學位專業(yè)報考等。
2.第二學士學位（需要入學考試）
我再次粗暴且不準確的用一句話描述！第二學士學位就是在本科學校再讀二年（有的三年或者更久）拿到二個畢業(yè)證和學位證。
含金量:根據(jù)人事部門的相關規(guī)定兩個同級學位的待遇相當于上一級學位待遇。也就是說，第二學士學位的雙學位同學在報考公務員或者證書時（大部分）是等同于研究生學歷。多讀二年不是白讀的。
不是每一個學校都有資格開設第二學士學位，需報國家審批。
3.在統(tǒng)招本科基礎上再自考本科，修讀雙學位
第三種我發(fā)現(xiàn)是很多同學最容易弄錯的，嚴格來說這算不上傳統(tǒng)的雙學位。
采用此種方法，你可以修到三學位，四學位。
上圖:
含金量上:參考自考本科畢業(yè)含金量。至于等同于研究生，想想就好了。
以上就是簡單的介紹下三種最常見的雙學位，如果你想更深的了解，不是百度，也不是問學校老師。最簡單的方式，進入本地教育考試院或者市長公開信箱，信訪提問，你會得到權威的答復，畢竟地區(qū)有差別。
不管修讀哪一種，如果你抱著學習的心態(tài)，都是有利的。如果你是想修讀后等同于研究生學歷，找工作二個專業(yè)游刃有余，那么最好就選擇第二種，第二學士學位吧。
(*′?`)~
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