十一月中旬的三天秋假在記錄小樹(shù)苗選緘干預(yù)歷程時(shí)，想著這件事終于可以畫(huà)上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。這樣想著，也這樣不甘著，內(nèi)心時(shí)不時(shí)隱隱想到國(guó)旗下講話一事，依舊忐忑。

中班時(shí)，在熟悉的環(huán)境，即便和全班同學(xué)都已交流無(wú)礙，也能當(dāng)老師的小助手在講臺(tái)處點(diǎn)名，但依然做不到當(dāng)眾演講。學(xué)期中有詩(shī)歌朗誦比賽。知道此事后我便開(kāi)始幫她練習(xí)，希望以極其熟練的背誦來(lái)增強(qiáng)自信，來(lái)應(yīng)對(duì)“不敢”。正式朗誦時(shí)，她還是毫不意外地沒(méi)有突破，甚至都沒(méi)有上臺(tái)，我不得不繼續(xù)采取最原始的方法——拍攝她在家朗誦的視頻，讓老師在課堂上播放。這是一個(gè)應(yīng)對(duì)方法，卻不能根本性地解決問(wèn)題。

大班轉(zhuǎn)到飛虹幼兒園，至十一月上旬，其他方面陸續(xù)突破，但當(dāng)眾朗誦一事還沒(méi)有機(jī)會(huì)“實(shí)驗(yàn)”，寫作上文時(shí)的我在這一方面既想躺平，又心懷不甘；既想嘗試，又不敢奢望。我知道她是報(bào)名國(guó)旗下講話了的，雖然是保育員楊老師拿她胳膊幫她舉手報(bào)的名?？粗D(zhuǎn)園后的小樹(shù)苗在與老師主動(dòng)非游戲語(yǔ)言交流、當(dāng)面稱呼老師、主動(dòng)打招呼、主動(dòng)舉手回答問(wèn)題等一座座大山面前勢(shì)如破竹般的突破，我很期待快點(diǎn)輪到她，以證明她可以；我也不希望那么快輪到她，因?yàn)楹ε伦C明失敗。

即便得知小樹(shù)苗報(bào)名國(guó)旗下講話后，我們就一直在做心理鋪墊，但驚喜還是來(lái)得很突然，寫作上文后的五天，副班說(shuō)讓小樹(shù)苗12月1日去國(guó)旗下講話。我欣然接受，即使小樹(shù)苗顯得有點(diǎn)勉強(qiáng)——畢竟站到全體師生面前講話對(duì)她來(lái)說(shuō)確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，她之前可是笑不敢笑、哭也哭不出聲的人。第二天，老師再次叮囑她好好準(zhǔn)備時(shí)，她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接受度高了。距離12月1日只有一周半的時(shí)間。從確定主題到準(zhǔn)備稿子，再到背誦、練習(xí)，每天都忙碌著，緊張著。為了能講得熟練，每天練習(xí)十幾遍，還放學(xué)后到幼兒園的操場(chǎng)上實(shí)戰(zhàn)；為了鍛煉膽量，老師帶她在自己班級(jí)練習(xí)，去完全陌生的班級(jí)練習(xí)，都比較順利。至少在正式演講之前，教室內(nèi)的公眾演講已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從0到1的蛻變。

慢慢挨到11月30日，第二天就是接受挑戰(zhàn)的日子，就是揭曉最后答案的日子。通過(guò)一周練習(xí)，我已非常自信她能順利展示。這天，我叮囑老師幫忙拍個(gè)視頻。終于到了12月1日，我等了一天，始終不見(jiàn)視頻，耐不住性子，傍晚時(shí)分鼓起勇氣問(wèn)老師怎么回事，老師回復(fù)說(shuō)“她沒(méi)敢上去講”。來(lái)不及驚嚇，就從夢(mèng)中驚醒，直感慨“還好是夢(mèng)”。夢(mèng)醒了，再也無(wú)法沉睡，難得的淺眠，也一直斷斷續(xù)續(xù)夢(mèng)到國(guó)旗下講話的片段，總不順利：不是操場(chǎng)上沒(méi)幾個(gè)小朋友在，就是幼兒園廣播出現(xiàn)問(wèn)題，一會(huì)兒我忘記把話筒帶去了又匆忙回去拿——幼兒園的話筒時(shí)不時(shí)聲音很輕，老師建議最好自己帶個(gè)去。

真正來(lái)到12月1日這天，我心不在焉上完早讀和第一節(jié)課，心不在焉做完國(guó)旗下值周總結(jié)，心不在焉來(lái)到教室，終于在第二節(jié)臨上課前收到副班玲玲老師發(fā)來(lái)的照片和班主任崔老師發(fā)來(lái)的視頻。迫不及待打開(kāi)來(lái)看，有聲音，非常清晰明顯的聲音。當(dāng)時(shí)時(shí)間所限，囫圇吞棗看完一遍，一點(diǎn)不過(guò)癮，心依舊被牽動(dòng)著。好不容易上完課，又急著趕去培訓(xùn)，倒不是擔(dān)心遲到，出發(fā)時(shí)就已經(jīng)遲到一個(gè)小時(shí)了，只想趕緊坐下來(lái)，靜靜品味那之前做夢(mèng)都不敢奢望的視頻。過(guò)于著急了，出地下室時(shí)車子蹭到一根柱子上，只感覺(jué)車身踉蹌了一下，車尾瞬間被甩至遠(yuǎn)處。下車查看，右側(cè)一片狼藉。好不容易坐定，安心欣賞視頻里小樹(shù)苗的一字一句，那么動(dòng)聽(tīng)、那么悅耳；全程不慌不忙，不緊不慢，每一幀都那么美。撞到柱子又如何，車門損壞又如何，都是浮云。

玲玲老師發(fā)來(lái)的照片里，崔老師蹲在地上舉著手機(jī)在為小樹(shù)苗拍視頻，從疏枝里漏下的陽(yáng)光正好籠罩在她身上，我覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)面極富寓意：以崔老師為代表的三位老師，像從陽(yáng)光中飛來(lái)的天使，拯救了小樹(shù)苗，使其遇見(jiàn)有聲有色、有勇氣、有自信、有力量的自己；也拯救了我們整個(gè)家庭，讓我們更友愛(ài)、更加理解彼此。

最近總想起自己初三時(shí)候的一件事?？爝^(guò)年了，哥哥染了頭發(fā)，我覺(jué)得挺有意思，就問(wèn)媽媽我能不能也去染，本來(lái)隨口一說(shuō)，沒(méi)想到她真的同意了，答應(yīng)下次趕集時(shí)帶我去。于是，隨后的幾天，我無(wú)限憧憬地想象我染了頭發(fā)之后的樣子。那天，我隨媽媽來(lái)到集上，走著走著，媽媽突然回頭問(wèn)我不染了行不行。我來(lái)不及反應(yīng)，當(dāng)眾爆哭。媽媽似乎被我嚇到了，沒(méi)再說(shuō)什么，按計(jì)劃帶我去理發(fā)店，染了不那么明顯的葡萄紅。染了后，我并沒(méi)有期待中的開(kāi)心與喜悅。不過(guò)回來(lái)后我“出名”了，倒不是因?yàn)槿景l(fā)——那時(shí)染發(fā)還屬極少數(shù)，還算另類，而是因?yàn)槲以谖跷踵爨斓慕值郎希活櫮樏娴乜蘖?。?dāng)來(lái)找哥哥玩的朋友驚訝于我染了頭發(fā)時(shí)，我還看到哥哥滿臉笑意地為我“宣揚(yáng)”：“俺媽說(shuō)不讓她染了，直接在大街上就哭了?！睍r(shí)隔二十年，只有我自己知道，我哭，不是因?yàn)閶屨f(shuō)不給我染頭發(fā)，而是因?yàn)樗谖覜](méi)有期待的時(shí)候答應(yīng)了我，卻在我期待了幾天之后將美夢(mèng)打斷。我本沒(méi)希望染發(fā)，是她給了我希望；希望經(jīng)過(guò)幾天的醞釀，被我無(wú)限放大，成為新年最大的希望。而她要在我即將美夢(mèng)成真的時(shí)刻無(wú)情破滅，這落差太大，我無(wú)法接受，可一時(shí)之間，那么多思緒堵塞，無(wú)法將其言說(shuō)，只變作突如其來(lái)的大哭。

這種以當(dāng)時(shí)的情境、當(dāng)時(shí)的年齡、當(dāng)時(shí)的能力無(wú)法言說(shuō)的思緒與情感在生活中并不少見(jiàn)，就像之前我非常不能理解小樹(shù)苗為什么不能開(kāi)口說(shuō)話，為什么明明很簡(jiǎn)單的事情都不敢嘗試，為什么給服務(wù)員要個(gè)打包盒都那么難。其實(shí)，那時(shí)那刻，她所思考的、所擔(dān)憂的、所焦慮的，并非我能想象；她所承受的壓力、煎熬、痛苦，她糾纏于內(nèi)心的矛盾、掙扎、猶豫，不是我一個(gè)眼神、一句鼓勵(lì)就可以輕松化解的。好在后知后覺(jué)的我現(xiàn)在些微懂得她的千頭萬(wàn)緒，明白她的盤綜錯(cuò)節(jié)，能夠試圖走進(jìn)她的內(nèi)心，傾聽(tīng)、理解，然后更多成全，更好成長(zhǎng)，不至于像我一樣，二十年了，心中依然藏著一個(gè)不為任何人領(lǐng)悟的渺小而復(fù)雜的不堪記憶。

最近有幾次，我?guī)е?shù)苗一起看她中小班的照片、視頻，談?wù)撍菚r(shí)為什么不說(shuō)不笑，她回答“不敢”。這“不敢”的背后，是常人所不想、眾人之不見(jiàn)，卻是她微小的心靈一直承受的。慶幸及時(shí)遇見(jiàn)了一個(gè)個(gè)生命中的貴人，前方引領(lǐng)，身邊陪同，進(jìn)而邂逅一棵不畏公眾演講、不懼雨雪風(fēng)霜的小樹(shù)苗。

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼月余。就在昨天，2025年的最后一天，在家里為小樹(shù)苗舉辦了新年零食派對(duì)，邀請(qǐng)好友數(shù)位，共度美好佳節(jié)，共享歡愉時(shí)刻，共創(chuàng)童年精彩，共繪人生圖畫(huà)。

此為后續(xù)，余生皆為后續(xù)。