大家好，我是樂冰老師，一個(gè)即將做小姨的教育學(xué)學(xué)士，家庭教育講師，心理咨詢師。面對(duì)一個(gè)生命的到來，我決定運(yùn)用自己的專業(yè)特長(zhǎng)，整理總結(jié)自己所學(xué)的教育學(xué)知識(shí)，為這個(gè)小生命更好的成長(zhǎng)做準(zhǔn)備。希望我用通俗易懂的語言傳遞更多的知識(shí)。
想必很多媽媽都遇到過這樣的情況，產(chǎn)假結(jié)束后，每天早上上班要走寶寶都會(huì)哭鬧，很多媽媽都沒有辦法，有些媽媽選擇偷偷溜走，有些媽媽選擇趁孩子睡著離開，但是之后就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越難溜走了，到了上班離開的時(shí)間，孩子好像知道似得老盯著我。媽媽們可能會(huì)覺得孩子怎么這么不懂事啊….其實(shí)不是！這是孩子愛你的表現(xiàn)，具體聽樂冰老師道來。
從教育心理學(xué)角度來講，9個(gè)月之前的兒童還沒有獲得客體恒常性，通俗來講客體恒常性就是兒童認(rèn)識(shí)到一個(gè)物體暫時(shí)不能被五感感知，并不代表它已經(jīng)不存在。大概在兒童9——12個(gè)月的時(shí)候獲得客體恒常性，而在此之前，兒童往往認(rèn)為不在眼前的事物就不存在了并且不再去尋找。你可以試著把孩子的玩具藏起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單苦鬧之后可能不會(huì)再尋找，是因?yàn)樵谒囊庾R(shí)里這個(gè)玩具已經(jīng)消失了。對(duì)這些可愛的嬰兒來說，眼中看不見，心中也就消失了。
到了兒童9—12個(gè)月時(shí)候，他們客體恒常性的名觀念的開始發(fā)展，例如此時(shí)再將玩具用毯子完全蓋著，嬰兒會(huì)揭開毯子找到它。表明這時(shí)的嬰兒已經(jīng)知道：即使物體看不到，它們依然是存在的。
理解了這個(gè)時(shí)候我們寶寶的兒童心理狀態(tài)，我們就可以理解面對(duì)媽媽的離開，孩子為何會(huì)如此大的哭鬧，實(shí)際上是寶寶對(duì)母親的深愛之情，認(rèn)為母親離開后便消失了。媽媽有沒有很感動(dòng)。
還有一個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把物體藏在A處時(shí)，12個(gè)月大的寶寶能夠找到它，然后，我們把物體放在B處，寶寶卻仍會(huì)到A處尋找它。一直到18個(gè)月時(shí)，嬰兒才能夠根據(jù)物體位置的移動(dòng)來尋找它們，到24個(gè)月時(shí)兒童可以跟隨看不見的轉(zhuǎn)位。比如說一個(gè)球繞著沙發(fā)迂回滾到了沙發(fā)下面，這時(shí)兒童依然能夠找到球，因?yàn)樗m然看不見球了，但他仍能在自己的內(nèi)心想象出球滾動(dòng)的軌道。
這個(gè)問題其實(shí)每個(gè)小朋友都會(huì)遇到這樣的問題，孩子哭鬧正常，如果不哭鬧看著你離開才叫嚇人呢。
家長(zhǎng)朋友們可能要問了，那么就沒有辦法了嗎？
辦法還是有滴：
首先幫主是不建議媽媽偷偷離開的行為的，孩子會(huì)有極大的不安全感，不利于孩子的身心發(fā)展。家長(zhǎng)可以試著和寶寶們做些躲貓貓的游戲，讓孩子知道，媽媽走了，是會(huì)回來的。前期要做一下很簡(jiǎn)單的，爸媽是不是都做過這樣的游戲，擋住自己的臉，然后又出現(xiàn)，孩子就會(huì)很開心，這是因?yàn)楹⒆影l(fā)現(xiàn)爸爸媽媽消失后又出現(xiàn)了，之后，隨著孩子年齡的增大躲貓貓的游戲也可以復(fù)雜一些。
之后慢慢的，在家長(zhǎng)離開之前，還是和她告別，親吻，再見，并告訴他，什么時(shí)候媽媽會(huì)回來的，并給你帶好東西。告別的過程要短暫，然后一轉(zhuǎn)頭就走，千萬別回頭。讓他知道，哭不是挽留媽媽的手段。每天媽媽還是要在特定的時(shí)間走，并且會(huì)在特定的時(shí)間回來，并且會(huì)有好東西送給她。這樣不斷強(qiáng)化之后孩子哭鬧的行為就會(huì)好轉(zhuǎn)消失的。
所以，媽媽離開孩子哭鬧，媽媽不要郁悶，這是孩子的心理機(jī)制還未發(fā)展健全，也是孩子對(duì)母親深深的愛，巧用躲貓貓恰當(dāng)告白等妙招來解決這個(gè)問題。
希望對(duì)寶媽們有所幫助。
大家好，我是樂冰老師，一個(gè)即將做小姨的教育學(xué)學(xué)士，家庭教育講師，國(guó)家心理咨詢師，科普最新教育知識(shí)，解答各種育兒?jiǎn)栴}，教育這條路上愿你我同行。
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