? ? 若說(shuō)緣分，師生間的緣分何嘗不是人間最難得的緣分。授業(yè)者傳道解惑，聞道者聆聽(tīng)學(xué)習(xí)。這種緣分不同于父子緣的年該月值，也不同于朋友緣的志同道合。

? ? 作為我教授時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)員，我與淇淇就是這種緣分。

? ? 淇淇的試聽(tīng)老師是芒果，我是以助教老師的身份出現(xiàn)在那一節(jié)課堂的。芒果老師當(dāng)時(shí)就說(shuō)：我和他長(zhǎng)得特別像！那一節(jié)課，我們做的是一架起重機(jī)，齒輪旋轉(zhuǎn)間，我倆也如兩顆齒輪一樣，牢牢的嚙合在一起了！

? ? 淇淇正式報(bào)名后，我就成為了淇淇的正課教師。

? ? 我們?cè)谝黄痖_(kāi)派對(duì)進(jìn)行燒烤，照顧過(guò)活靈活現(xiàn)的小狗;??

? ? 模仿著不倒翁搖搖晃晃，乘坐著滑輪車送春迎昊；他用一排排欄桿圍住我家門前的天橋，我走過(guò)這座橋，感謝他帶給我的快樂(lè)和慰藉！

? ? 師生緣分，像是在一株芭蕉樹下，偶爾歇雨的一只小鹿。亦像是偶然間海鷗飛到了光滑的石上，落腳后還可以清吮幾滴海水。

? ? 我和淇淇之間，有過(guò)幾分春雷的嚴(yán)厲，震響數(shù)聲鵜鶘；也有過(guò)并頭照相，同把青梅微嗅。一節(jié)正課之間，我們搭建一座磅礴的長(zhǎng)城，城墻上廣布烽火臺(tái)，多是排水孔。淇淇的搭建一開(kāi)始?jí)嚎p縫（互鎖）的過(guò)程總是問(wèn)題百出，每一次壓縫縫都要老師的指導(dǎo)。這并不是因?yàn)椴粫?huì)，更多的是一種精致的淘氣。這時(shí)我并沒(méi)有繼續(xù)好言指導(dǎo)，建構(gòu)課程。言語(yǔ)中吐露出幾分失望和氣憤。淇淇最會(huì)體察老師的心，不消幾句，馬上就擺正自己的態(tài)度，每一次壓縫縫都做得非常的好，每一個(gè)長(zhǎng)城柱子都完整的應(yīng)用到互鎖，做的非常結(jié)實(shí)。在我和他的共同努力下，這節(jié)課我們搭建出最大的，最磅礴的長(zhǎng)城。還給他講了孟姜女的小故事，并給了故事一個(gè)相對(duì)圓滿的結(jié)局（孟姜女和丈夫在天宮相聚）。課后，淇淇還貼到我肩邊，親了我一口，幾分不好意思的說(shuō)了一句“最喜歡菠蘿老師了”！

? ? 下一節(jié)課，他說(shuō)了要帶他養(yǎng)的小蝸牛給我看，我既期待，又欣喜。期待我們每一次在一起的快樂(lè)時(shí)光，欣喜我們之間總也聊不完的話題和歡欣。

? ? 愿時(shí)光亦如一只小蝸牛，慢慢的向前走，也留下屬于師生間，最美好的記憶。