? ? 孩子在班級戲劇表演中選擇演一塊默默無聞的石頭，爸爸對此大為不解。每個人都是獨一無二的存在，他人的選擇可能與我們的觀念不一致，但我們應(yīng)該報以尊重。只有學(xué)會換位思考，設(shè)身處地的站在他人角度看待問題，面對他人的選擇才能夠做到理解與尊重。

? ? 為了觀看孩子班級的戲劇表演，爸爸在百忙之中抽空前去，卻發(fā)現(xiàn)自己的孩子扮演的是一塊沒有臺詞、一動不動的大石頭。爸爸覺得自己的期待落空，覺得孩子扮演的是沒有意義的角色，于是中途離場并質(zhì)問老師原因。在老師告訴他這是孩子自己的選擇之后，爸爸仍然難以理解，認(rèn)為是老師和孩子沒有選擇一個好的角色。爸爸一味的囿于自己的想法，面對孩子的選擇，只是想著如何去改變，沒有去尊重孩子自己做出的選擇。我們面對自己不理解的事情時，應(yīng)當(dāng)嘗試轉(zhuǎn)變心態(tài)，試著去換位思考。即便仍然不理解，也應(yīng)當(dāng)給予足夠的尊重。

? ? 每個人都有不同的選擇，或胸有大志，或甘于平凡，但社會因此而精彩。當(dāng)一塊默默無聞的“石頭”難道就是一個錯誤的選擇嗎？其實也不盡然。誠然國家需要很多具有鴻鵠之志的人才去報效祖國，但更多的都是勤勤懇懇的“螺絲釘”，他們盡管沒有過人才能，但正是有他們的默默付出，才能保證社會的正常運行。人各有志，無論他人是選擇默默無聞還是志存高遠，只要對自己的選擇負責(zé)，平凡也是一種偉大。

? ? 人與人之間的換位思考能夠促進社會的和諧發(fā)展，教育中同樣需要這種理解與尊重。教育中給予孩子足夠的尊重，能夠更好地發(fā)揮孩子的主觀能動性。孩子遇事不會再習(xí)慣性的依賴?yán)蠋熂议L，而是會充分思考，有自己的想法，更有主見，因此能夠得到更好地發(fā)展。所以無論家長還是老師，面對孩子提出的意見或做出的選擇時，不管是否合自己心意，都多站在孩子的角度看看，多鼓勵孩子放手去做，即使失敗了，也可以是很好的教育機會，從而引導(dǎo)孩子為自己做的選擇負責(zé)。

? ? 作為未來的中學(xué)教師，我要多尊重理解學(xué)生。要多了解學(xué)生的個人情況，與學(xué)生多溝通多交流，只有這樣，才能更好地理解學(xué)生所做的選擇，并能夠為他們提供切實有效的建議。要豐富自己的理論知識，樹立正確的學(xué)生觀，認(rèn)識到學(xué)生與成人有巨大的差異，不能以成人的視角去看待學(xué)生，也不能以自己的想法去強行左右學(xué)生的思想。要多關(guān)心愛護學(xué)生，走近他們的生活，理解他們的想法，多鼓勵他們自己動手自己做決定，呵護他們寶貴的創(chuàng)意，尊重他們的決定。相信這樣，學(xué)生一定能變得更好。

? ? 每個人都是獨一無二的存在，他人的選擇可能與我們的觀念不一致，但我們應(yīng)該報以尊重。讓我們學(xué)會換位思考，設(shè)身處地的站在他人角度看待問題，尊重和理解他人的選擇。

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