5月29日晚間與林老師，兵老師茶話會(huì)受益頗深，感恩兩位老師抽出寶貴時(shí)間為我解疑答惑，此間得到如下的感悟：

1.孩子不是我們教出來的，而是父母影響出來的。

國(guó)外的社會(huì)實(shí)驗(yàn)：小孩撿到十美元，他會(huì)選擇買冰淇淋還是救助流浪漢？

一個(gè)孩子是直接把錢給了乞丐，而另一個(gè)女孩是拿錢去買了冰淇淋；大部分人對(duì)孩子抵住冰淇淋的誘惑，把錢給乞丐更滿意，因?yàn)闈M足了我們對(duì)孩子應(yīng)有同情心的期望。而對(duì)買冰淇淋的女孩我們可能會(huì)有些失落，為何她沒有做出我們大人所期望的行動(dòng)。接下來，小女孩拿著買好的冰淇淋徑直走向了乞丐。出乎意料的美好一幕呈現(xiàn)在我們眼前。這個(gè)小女孩把自己認(rèn)為最美好的東西送給了乞丐，同情心里更多了一份用心的愛。

在這里我們不禁的感嘆是品德多么優(yōu)秀的父母才能有培養(yǎng)出如此級(jí)富愛與同情心的孩子。孩子的行為都不是憑空而來的，皆是我們作為父母釋放出來的能量的回饋。而作為父母，我們給予孩子最有價(jià)值的教益莫過于，生活中展現(xiàn)出一個(gè)高品德的自我。小女孩的行為直接映射出她生活的家庭狀態(tài)，映射出一對(duì)優(yōu)秀的父母。

我們平時(shí)總是要求孩子具備我們認(rèn)為美好的品質(zhì)，卻忘了其實(shí)美好品質(zhì)其實(shí)還是源于父母。如果我們自己品德沒有達(dá)到一定的高度，卻要求孩子擁有我們并不具備的品德，那么就如同種植一顆蘋果樹，想要讓蘋果長(zhǎng)的又大又圓，不在蘋果樹根施肥卻把肥料撒在已經(jīng)長(zhǎng)出來的蘋果上，那么肯定不會(huì)長(zhǎng)出更大的蘋果，反而會(huì)損壞已經(jīng)長(zhǎng)出來的果實(shí)。如若我們?cè)陴B(yǎng)育路上本末倒置，肯定終會(huì)走進(jìn)死胡同。

2.孩子有自己的生長(zhǎng)規(guī)律，作為父母應(yīng)該做一個(gè)見證者，與孩子心靈相通。

上述案例，如果我把置身與這個(gè)場(chǎng)景，當(dāng)琪琪撿起這十塊錢，拿著去買冰淇淋的時(shí)候，我可能當(dāng)時(shí)就會(huì)上前說教，告訴她，我們應(yīng)該把錢給可憐的乞丐而不應(yīng)該是去買冰淇淋。而如果琪琪就是這個(gè)小女孩，那么我就永遠(yuǎn)也看不到后面那么美好的一幕，而孩子內(nèi)心最本真的一面可能也會(huì)生生被我上了一把成人的“枷鎖”。孩子生來對(duì)世界充滿著好奇，她們時(shí)刻都用她的好奇心去探索這個(gè)世界，隨之而來的是她們富含創(chuàng)意的想象力。如果我們成人過分干預(yù)會(huì)抹殺這份想象力。

孩子是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，不應(yīng)該是父母的復(fù)印件。孩子處理事情時(shí)，我習(xí)慣用自己現(xiàn)有的觀念與喜好去說教，我期盼著把我所知道的，我所認(rèn)為美好的東西都傳授給孩子，但缺忽視了孩子也有自己的成長(zhǎng)規(guī)律，我們父母更應(yīng)該做的是去做一個(gè)見證者，成為孩子心靈相通的伙伴。知易行難，陪伴孩子成長(zhǎng)的過程其實(shí)也是自我成長(zhǎng)的過程。

3.不要隨便抹殺孩子的好奇心，游戲力培育孩子的想象力。

在與林老師聊，子琪與同學(xué)在家里脫光衣服玩耍這件事，林老師覺得如果她看到會(huì)很自然的參與進(jìn)去孩子們的游戲，而我就算是了解到，四歲孩子玩這類型游戲是正常行為，卻依然很難做到平常心對(duì)待，林老師用游戲力去培育孩子們的想象力，這點(diǎn)我應(yīng)該向林老師學(xué)習(xí)。

認(rèn)知的決定了我的行為，所以在育兒這件事，我自身依然有很多知識(shí)需要補(bǔ)充與完善。

4.人生本就是一場(chǎng)自我的修行。

生命核桃的故事的啟示：

這個(gè)故事告訴我們其實(shí)我們的人生就如小和尚手中的那只空碗，如果被生活中的細(xì)碎瑣事塞滿了，那么生命的核桃還怎么能放進(jìn)去呢？反觀我往昔的生活，其實(shí)很多情緒化都是因?yàn)樯畹默嵤?，如果把目光先放在重要的事情里，我想生活的柴米油鹽這些瑣事自然而然就不會(huì)引起我過多的關(guān)注了。那么什么才是我的生命核桃呢？提升自己的認(rèn)知，充實(shí)自我，做個(gè)覺醒的自我，我覺得對(duì)我來說很重要。近來一直憂慮孩子的問題，其實(shí)我想如果先把自己的能量場(chǎng)建立起來，其他事情自然而然就會(huì)往好的方向去發(fā)展。就如三毛那句“你若盛開，蝴蝶自來”。

大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得。物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?——摘自《大學(xué)》

期待下一次茶話會(huì)的能量補(bǔ)給，致謝璞心園林老師，兵老師～