魯迅先生曾說過這樣一段話:

父母親存在的意義，不是給與孩子舒服和富裕的生活。而是當(dāng)你想起父母時(shí)，內(nèi)心會(huì)充滿力量，會(huì)感受到溫暖，從而擁有克服困難的勇氣和能力。并因此而獲得人生更多的樂趣和主動(dòng)權(quán)。

其實(shí)總有一天你會(huì)明白：

父母是這個(gè)世界上，你花時(shí)間、花心思最少，但卻是特別愛你的人。

父母是孩子的底氣，每一次的撐腰都是一種“托舉”:

遇到了什么困難，我為你付出;

出現(xiàn)了什么問題，我為你兜底；

尊嚴(yán)上受了損害，我為你留面；

我做的所有的一切，都是為了讓你（我的孩子）無后顧之憂，成為更好的自己。

你是你自己人生的主理人，從來都不是我的一位隨從:

給你錢，從來不是為了讓你孝敬我；

對(duì)你好，從來不是為了讓你聽我話；

養(yǎng)活你，從來不是為了讓你完成我未竟的理想……

親愛的孩子，相信我給你這樣的一份溫暖和力量，會(huì)成為你一生的財(cái)富。

今天把魯迅這段話抄了六七遍，父母是孩子的一面鏡子，即使不想承認(rèn)，我們每天潛移默化影響著自己的孩子。創(chuàng)造一個(gè)舒適的環(huán)境，讓家成為心靈休憩的避風(fēng)港，這幾天我一直在反思我和我家老大的關(guān)系，對(duì)老大，感覺自己一直都是緊繃著這根弦，不敢放松，擔(dān)心稍一放松會(huì)一發(fā)不可收拾，一落千丈。每天各種催著，這種感覺讓人非常痛苦。

班里有個(gè)同學(xué)，父母小時(shí)候看管的非常嚴(yán)格，尤其電子產(chǎn)品，絕對(duì)不能玩的，現(xiàn)在初中了，開始報(bào)復(fù)性玩游戲，也就是我們說的“禁果效應(yīng)”，而這個(gè)時(shí)候父母靠著小時(shí)候嚴(yán)格看管的方式，已經(jīng)不奏效。

這個(gè)孩子這幾條剛好都中了，第四條是我從學(xué)生口中聽到的，他們一起玩游戲的時(shí)候，他告訴班里一名同學(xué)，不想學(xué)習(xí)了，夢(mèng)想想做一名游戲主播。

這樣的孩子缺乏價(jià)值感，和歸屬感，他初中到市里上學(xué)，打心底缺乏自信，認(rèn)為自己是一個(gè)農(nóng)村孩子，融入不進(jìn)這樣的小社會(huì)，也因此會(huì)缺乏歸屬感。家庭方面，父母把孩子從鄉(xiāng)鎮(zhèn)送到市內(nèi)讀書，一定給予很大的期望，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心孩子成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，這種過度關(guān)注無形中給孩子很大的心理負(fù)擔(dān)，造成壓力過大。但凡孩子成績(jī)下降，或者學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，父母拿成績(jī)說事，孩子干脆不學(xué)了，擺爛！這是時(shí)父母重心傾向于關(guān)心孩子心理健康，不求成績(jī)，孩子反而會(huì)覺得這種狀態(tài)才是自己的舒適圈。

作為父母面對(duì)這樣的狀況非常棘手，不會(huì)一時(shí)半會(huì)就能解決問題，調(diào)整心態(tài)接受現(xiàn)狀，修復(fù)親子關(guān)系。多陪伴孩子，不談學(xué)習(xí)，制造機(jī)會(huì)做一些讓孩子有成成就感，體現(xiàn)價(jià)值高的事情。不給孩子貼標(biāo)簽，“厭學(xué)”、“網(wǎng)癮”……讓這些變成成為孩子心理負(fù)擔(dān)和心理暗示。多一些積極、正能量的語言，父母也要盡量展現(xiàn)出自己積極、陽光的心態(tài)，有相信孩子可以度過這個(gè)黑暗時(shí)刻的信心。