眾所周知，青年教師是教育的未來(lái)希望，青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)是客觀條件和主觀條件努力共同的一個(gè)過(guò)程，有著其自身獨(dú)特的規(guī)律。
一、樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想
? ? ? 任何教師，要想有高的成就，高的水準(zhǔn)，首先必須有高的理想。人的抱負(fù)層次越高，成就越大。作為青年教師，走上教育崗位以后，必須為自己設(shè)置一個(gè)終生奮斗的目標(biāo)，只有這樣，才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感，只有這樣才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，少走彎路。然而教育理想的形式不是一蹴而就的，需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程。很高興在教育崗位上我已有一年多。
二、不放過(guò)任何給自己充電的機(jī)會(huì)
我很喜歡我的專業(yè)，我參加了青椒計(jì)劃，這是一次很好的培訓(xùn)，也是對(duì)我教育崗位上幫助最大的導(dǎo)向，像燈塔一樣一直照我前行，扶我成長(zhǎng)。這個(gè)培訓(xùn)不用教師來(lái)回奔波能夠零距離跟專家名師面對(duì)面的學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽(tīng)專家的老師的每一節(jié)課，汲取精華，青教計(jì)劃是一個(gè)能夠激發(fā)教師潛力的平臺(tái)，是一個(gè)能夠培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，我很喜歡。
三、堅(jiān)持個(gè)人反思
? ? ? 葉瀾教授曾指出“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思，就有可能成為名師”。這句話對(duì)我很受益，作為教師，如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作，不反思、不梳理自己的成敗得失，充其量只能當(dāng)一輩子的教書(shū)匠而已，要是自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)就要堅(jiān)持，反思，而作為青年教師更需要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究困惑不斷改進(jìn)。
四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)
? ? ? 青年教師首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課改的要求，走在教改的前沿陣地。堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)所教學(xué)科最前沿的知識(shí)，學(xué)習(xí)最新的教育理論。總之，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，更是青年教師成長(zhǎng)的源頭活水。
? ? 作為青年教師，我們還有很多不足，業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，在與前輩們的教學(xué)相比，還有著太多的差距。我相信通過(guò)青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)，不斷提高自身水平，這個(gè)平臺(tái)一定會(huì)促使我們迅速成長(zhǎng)。今天，我們是一串青椒，明天我們會(huì)是一串紅辣椒，未來(lái)我們會(huì)成為朝天椒！
