? ? ? 每一個(gè)孩子都是一顆花的種子，每一顆種子都有自己特有的花期。有的很快就綻放笑顏，有的默默生長(zhǎng)。其實(shí)無論快慢，種子總會(huì)發(fā)芽、開花。作為陪伴孩子成長(zhǎng)的我們，又何嘗不是這樣？教師之路，也是發(fā)芽、開花之路。陽光的滋潤(rùn)、雨水的灌溉、自己努力的生長(zhǎng)。每一個(gè)步驟都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得驕傲！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 初見——漸入佳境
? ? ? ? ?走好人生之路，說起來容易做起來難。難就難在有許多事情做不好，有許多要求記不住，有許多矛盾問題處理不好。因?yàn)橛辛饲嘟酚?jì)劃，讓自己知識(shí)不斷豐盈；因?yàn)橛辛嘶ゼ訉?dǎo)師，讓自己前進(jìn)有了航向；因?yàn)橛辛税駱油?，讓自己教育生活充滿激情。我的青椒學(xué)習(xí)之旅，成就了我的專業(yè)發(fā)展之路。
? ? ? ? 曾記得1996年8月，剛剛邁出師范學(xué)堂的我走進(jìn)了陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，欣欣然在這個(gè)寄托著人生夢(mèng)想的繁華喧鬧的城鎮(zhèn)中開始了教育人生的歡快步履。三尺講臺(tái)一片沃土，能耕耘未來的憧憬；三寸粉筆，一腔赤誠(chéng)，能演繹出多彩的人生。選擇了教師，也就選擇了清貧一生，選擇了教師，也就注定了一生辛苦。因此，自己把“為育英材柱長(zhǎng)天，可將丹心化春雨”作為一生的理想和追求。但隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)初錚錚誓言，已被歲月折磨地悄然黯淡，職業(yè)倦怠也趁虛而入，生活陷入了一片混沌之中?？删驮谶@時(shí)，青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)如一縷陽光穿透層層迷霧，照進(jìn)了我的前進(jìn)之路。使我充分的認(rèn)識(shí)到：要想把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。作為教師，我們改變不了環(huán)境，但可以改變自己；改變不了過去，但可以改變現(xiàn)在；不能預(yù)測(cè)明天，但可以把握今天；我們不能時(shí)時(shí)順心，但我們可以事事盡心。消極地對(duì)待工作，永遠(yuǎn)不可能出色。從此，青椒學(xué)習(xí)之旅也開啟了我的專業(yè)成長(zhǎng)之旅。
? ? ? ? 2017年2月，在三門峽市教育局領(lǐng)導(dǎo)金銳的指引下，學(xué)校加入了“農(nóng)村小規(guī)模學(xué)?；ゼ咏逃?lián)盟”微信群，開啟了我校借助滬江Cctalk平臺(tái)，借力“互加”計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展提升的夢(mèng)想。作為學(xué)校信息中心主管，為使互加穩(wěn)步推進(jìn)，落地生根，我從著眼培養(yǎng)骨干入手，自己先試先行，進(jìn)而帶動(dòng)更多教師參與其中。經(jīng)過自己摸索學(xué)習(xí)，我作為主講教師在學(xué)校開展了Cctalk軟件使用專題講座，講座后我校建立了陜州區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)Cctalk群，各學(xué)科、各班級(jí)雨后春筍般紛紛建立學(xué)科教研群、家?；ブ?2個(gè)，參與教師、學(xué)生及家長(zhǎng)2000余人。教師們開始嘗試?yán)肅ctalk群開展遠(yuǎn)程輔導(dǎo)作業(yè)、暑期直播預(yù)習(xí)授課、教研網(wǎng)絡(luò)交流等；學(xué)校也利用Cctalk網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)足不出戶就可以與教師實(shí)時(shí)溝通，避免家長(zhǎng)們舟車勞頓之苦，讓家校溝通更靈活、更便捷。截止目前，我校共上網(wǎng)絡(luò)直播課84節(jié)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)科教研10次，網(wǎng)絡(luò)家長(zhǎng)會(huì)2次。2017年11月，陜州區(qū)網(wǎng)絡(luò)直播課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校成功舉辦，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及教育同仁的一致好評(píng)。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 磨煉——從量變到質(zhì)變，成長(zhǎng)路上難忘的事件
? ? ? ? ?2017年的9月，我校70余名教師參加“青椒計(jì)劃”培訓(xùn)，自己也作為一名普通的青椒學(xué)員，開始了青椒學(xué)習(xí)之旅，除了每天的學(xué)習(xí)工作，自己也不忘周三、六的聽課學(xué)習(xí)。每天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)，工作日學(xué)，周末還學(xué)，每天下班回家，或打開電腦，或打開手機(jī)如饑似渴的開始學(xué)習(xí)，聽講，完成作業(yè)。在青椒學(xué)習(xí)的大道上，自己沒有忘記是一名學(xué)校信息技術(shù)的主管，打鐵還需自身硬，全校教師學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低，直接影響著全體教師的“青椒計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)質(zhì)量。雖然平時(shí)工作很多，但我努力著、奮斗著、進(jìn)取著、堅(jiān)持著，一路走來，我在用每一步的成長(zhǎng)影響著身邊的同志。我校多次榮獲“青椒計(jì)劃”優(yōu)秀學(xué)校，趙瓊瓊、牛玉雙、李志忠等老師榮獲“青椒計(jì)劃”優(yōu)秀教師。
? ? ? ? 2017年9月，我加入 “鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”，有了自己專屬青椒編碼——陜縣1776王勇，進(jìn)入了青椒學(xué)習(xí)圈子，開始了幸福的探索之旅。
? ? ? ? ? 2017年9月9日，在手機(jī)CCtalk上參加了青椒計(jì)劃的開學(xué)典禮，與萬名鄉(xiāng)村教師一起參加啟動(dòng)儀式。從此，每周三、周六迎來專業(yè)課與師德課，聽取了丁道勇、王菲、朱旭東等人帶來的精彩課程，并描繪了九宮格教育故事。
? ? ? ? ? 2017年10月，完成青椒計(jì)劃的第二個(gè)大作業(yè)，師生同繪一幅畫。
? ? ? ? ? 2017年11月，藍(lán)絲帶感恩班會(huì)，教會(huì)了老師、家長(zhǎng)、學(xué)生如何做人，如何成長(zhǎng)。?
? ? ? ? ? 2018年3月， 分科學(xué)習(xí)，參加彩虹花和閱讀課程學(xué)習(xí)，在這里找到了自己的歸宿。
? ? ? ? ? 細(xì)數(shù)與青椒走過的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像是在昨天，這樣的探索之路，有苦，又累，有收獲的喜悅。成長(zhǎng)中的這些事件之所以讓我歷歷在目，記憶猶新，絕不是因?yàn)楂@得什么樣的榮譽(yù)。而是過程中的歷練成長(zhǎng)以及讓我充滿了感激和感動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。專家高屋建瓴的講解讓我在思考中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。全國(guó)優(yōu)秀的青椒學(xué)員的陪伴讓我更加有勇氣面對(duì)一次次的挑戰(zhàn)，一次次的沉淀，逐漸成熟。
沉淀——不停止成長(zhǎng)的腳步
? ? ? ? 做教師沒有能力點(diǎn)燃火種，但絕不能熄滅火種！青椒學(xué)習(xí)計(jì)劃像星星之火，點(diǎn)燃了鄉(xiāng)村教師及學(xué)生求學(xué)，求夢(mèng)、求真之火。雖然學(xué)習(xí)很苦，卻又很樂，只要有堅(jiān)持不懈地決心，那些學(xué)習(xí)中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放手，那困難就是眼前的高山。自從走上青椒學(xué)習(xí)之路后，北師大教授的教育新理念、互加導(dǎo)師的鼓勵(lì)與肯定在潛移默化中融入到我們的工作中。我不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在育人這塊土地里依然辛勤地耕耘，默默地奉獻(xiàn)著，深受學(xué)生的愛戴和家長(zhǎng)的好評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。
? ? ? ? ?有人說，教育本身就意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德、以行導(dǎo)行、以智啟智、以情動(dòng)情的過程，感謝青椒計(jì)劃再次成就我的專業(yè)成長(zhǎng)之路；感謝感謝青椒計(jì)劃，讓我深刻的認(rèn)識(shí)了自己的不足，讓我不斷感悟到教育的真諦，讓我知道了愛心與耐心的重要性，教會(huì)了我如何善待孩子、善待生命?？粗鴮W(xué)生充滿自信，對(duì)人生充滿目標(biāo)，腳踏實(shí)地的取得每一分進(jìn)步，都讓為人師者的我感到無比的幸福。
不忘初心、靜待花開！我們堅(jiān)持自己的教育夢(mèng)想，執(zhí)著地把對(duì)教育的信念如潺潺流水般滋潤(rùn)教學(xué)的土壤，期待著那一株含苞待放花蕾的嬌羞！對(duì)學(xué)生、對(duì)自己、對(duì)教育……
