? ? ? ? 青椒計(jì)劃是什么，在大一的時(shí)候你要問(wèn)我我肯定一臉懵，可你要現(xiàn)在問(wèn)我我再不知道可真是說(shuō)不過(guò)去。那么青椒計(jì)劃是什么呢？2017年9月9日受教育部教師工作司支持，利用滬江CCtalk網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，由友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)聯(lián)合各教育類公益組織、企業(yè)、高校及學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)等30多家單位發(fā)起在北京師范大學(xué)啟動(dòng)的《鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃》，簡(jiǎn)稱青椒計(jì)劃。數(shù)萬(wàn)名鄉(xiāng)村教師跨地域、跨時(shí)空大規(guī)模參與在線免費(fèi)公益課程學(xué)習(xí)，規(guī)模之大、影響之廣堪稱中國(guó)鄉(xiāng)村教育的一場(chǎng)奇跡！
我們聽了陳老師的介紹之后，還非常幸運(yùn)的和老師一起照了照片，這節(jié)課之后讓我們對(duì)于之后的路都有了新的認(rèn)知理解。
老師說(shuō)的非常有道理，現(xiàn)在的農(nóng)村已經(jīng)不是以前的農(nóng)村了，這個(gè)社會(huì)并不缺少資源，缺失的是對(duì)資源的鏈接，新時(shí)代師范生要從學(xué)習(xí)者走向?qū)嵺`者、分享者。而我們就是孩子們與教育資源的鏈接者，是重要的一環(huán)。
如今的農(nóng)村學(xué)校也今非昔比，他們也有明亮的教室，有潔凈的地面，整齊的桌椅，還有先進(jìn)的多媒體，這么好的資源可是為什么還要那么多的學(xué)生跑那么遠(yuǎn)去城里上學(xué)。
慢慢的這就形成了惡性循環(huán)，越來(lái)越多的人去城里上學(xué)，雖然離家更遠(yuǎn)更不方便。但是家長(zhǎng)還是會(huì)選擇教育質(zhì)量好的學(xué)校。而農(nóng)村的資源越來(lái)越差教學(xué)質(zhì)量也越來(lái)越差。有了這么好的資源卻白白的浪費(fèi)掉。
這也讓我們對(duì)以后有了新的定位，我們是新時(shí)代的老師，我們不僅要教書育人，更要給孩子們帶來(lái)更好的教育?；ヂ?lián)網(wǎng)是神奇的也是偉大的。它可以讓本身可能不優(yōu)秀的你給孩子們帶來(lái)更好更高質(zhì)量的教育。也可以讓單一的教學(xué)活動(dòng)變得豐富多彩?？萍几淖兊牟粌H僅是生活，還有教育。
想到農(nóng)村的孩子們也能接受到豐富多彩的課程，也有機(jī)會(huì)追求自己喜歡的東西，也可以不止接觸語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)，也可以開心的在教室跳舞，在走廊里晨讀，在紙上展開自己的想象。享受音樂(lè)帶來(lái)的美好，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，探索科學(xué)的神奇，認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的偉大。
想想自己以后教的孩子們也能這樣開心，能夠接觸這么多東西，可以能歌善舞。看著孩子們的笑臉都特別開心。怪不得人們都說(shuō)教小學(xué)可以變得年輕。天天跟這么一群小可愛(ài)們?cè)谝粔K不年輕才怪呢。
我與青椒計(jì)劃才剛剛開始，我們離一名優(yōu)秀的教師還很遠(yuǎn)，但不能因?yàn)槲覀兊牟蛔愣鴰Ыo孩子們不公平的待遇。與其說(shuō)是一群鄉(xiāng)村教師抱團(tuán)取暖，不如說(shuō)我們一起可以走的更快更遠(yuǎn)。我知道我們還有很長(zhǎng)的路要走，但我也相信，互聯(lián)網(wǎng)是神奇?zhèn)ゴ蟮?，我們?cè)脚?，孩子們和我們就?huì)越幸運(yùn)吧。
