馬上又到了幼兒園入園的時(shí)候了，每年這個(gè)時(shí)候，身為教師的我都能看到堪比生死離別的送孩子上學(xué)場(chǎng)面，也見(jiàn)證了家長(zhǎng)們無(wú)厘頭的痛徹心扉，好像他們的孩子在經(jīng)歷世界上最恐怖的事情，而他做好了時(shí)刻去營(yíng)救的準(zhǔn)備。
這就是我們的家長(zhǎng)，也許你會(huì)說(shuō)，家長(zhǎng)之所以這樣是因?yàn)樘珢?ài)孩子了，生怕孩子不能適應(yīng)幼兒園的生活?？摁[著不肯上學(xué)的是孩子，心痛的是這些父母啊。
這種觀點(diǎn)我無(wú)法茍同，真的是愛(ài)孩子嗎？《戰(zhàn)國(guó)策》中的名篇《觸龍睡說(shuō)趙太后》中記載，趙國(guó)被秦國(guó)攻打，形勢(shì)萬(wàn)分危急下求助齊國(guó)，但齊國(guó)要以趙太后的小兒子長(zhǎng)安君做人質(zhì)才肯出兵相助，觸龍?zhí)岢觥皭?ài)子則為之計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn)”，長(zhǎng)安君位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，挾重器多也，如今給他封號(hào)，給他城邑土地，不如讓他對(duì)國(guó)家有功，將來(lái)他才能承擔(dān)起趙國(guó)國(guó)君的重任。
趙太后權(quán)衡利弊，從長(zhǎng)安君的利益出發(fā)送他到齊國(guó)為人質(zhì)。
只看眼前，奮力庇佑，反而會(huì)害了孩子。為了長(zhǎng)遠(yuǎn)做打算，讓他即使沒(méi)有你陪伴，也能處理好一切，才是正確的愛(ài)子之道。所以，現(xiàn)在就要放手讓他接受歷練與考驗(yàn)，為了明天打下基礎(chǔ)。
甚至有些家長(zhǎng)，孩子都十來(lái)歲了，還在孩子身邊鞍前馬后的充當(dāng)貼身管家。我的一個(gè)朋友，除了上班以外的時(shí)間全部用在孩子的身上。下班就去接孩子放學(xué)，到家以后就是陪寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)完了還要陪著練習(xí)書(shū)法、預(yù)習(xí)功課。讓人有一種是她而不是孩子在上學(xué)的錯(cuò)覺(jué)。
看到她累得人仰馬翻，不免心疼，于是幫她想各種招讓她從兒子的“綁架”中解脫出來(lái)。可是每次提出一種措施，還沒(méi)有用到她兒子的身上，就被她給擋回來(lái)了，她的理由是孩子太小，沒(méi)有自制力。
他的孩子是沒(méi)有自制力，她不陪著孩子就不寫(xiě)作業(yè)，她不寫(xiě)書(shū)法孩子也不寫(xiě)，她不盯緊，孩子就不預(yù)習(xí)。歸根結(jié)底，這些毛病還不都是做媽媽的慣出來(lái)的。老是以孩子小為借口，將孩子的一切行為盡收眼底，孩子做什么都要指手畫(huà)腳，久而久之孩子就養(yǎng)成了依賴(lài)家長(zhǎng)，遇到作業(yè)、練字、預(yù)習(xí)這樣需要一定意志力才能完成的任務(wù)，他干脆懶得調(diào)動(dòng)自己的積極性、主動(dòng)性，等著管家婆媽媽來(lái)“推”他。所謂的沒(méi)有自制力，實(shí)際上都是媽媽自己釀成的苦果。
別再說(shuō)孩子小了，如果十歲還小的話(huà)，那多大才算是大呢？多大才能自立自強(qiáng)呢？康熙八歲登基，擔(dān)起了一國(guó)之君的重?fù)?dān)；黃香九歲就能給父親暖熱冰冷的被窩；霍去病十幾歲就從軍，建立赫赫軍功……不要再以孩子小來(lái)越俎代庖，溫室里的花草難成大器，過(guò)多的干預(yù)其實(shí)是一種傷害。
還有一種“完美主義”父母，總是說(shuō)孩子這做的不夠好，孩子那也不是盡善盡美，所以他們要不失時(shí)機(jī)的幫助一下，以至于孩子遇到一件事情以后，不是先嘗試去做而是先否定自己“我做不到”“我做不好”！從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，該行為是對(duì)孩子勇于探索的一種閹割，這樣的愛(ài)何嘗不是一種傷害？
在教育學(xué)上有個(gè)經(jīng)典的皮格馬利翁效應(yīng)（Pygmalion Effect）指人們基于對(duì)某種情境的知覺(jué)而形成的期望或預(yù)言，會(huì)使該情境產(chǎn)生適應(yīng)這一期望或預(yù)言的效應(yīng)。
你期望什么，你就會(huì)得到什么。當(dāng)你對(duì)孩子的期待都是消極的，對(duì)他的印象永遠(yuǎn)是“不夠好”，孩子就會(huì)向你期望的方向發(fā)展——什么事情都做不好。
善于利用期望效應(yīng)，對(duì)孩子有正面、合理的期待，給孩子一些空間，就算不完美也要讓孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。這樣才是真正對(duì)孩子好！
說(shuō)了這么多，這里面是否有你自己的影子——你愛(ài)孩子，但是孩子卻沒(méi)有在你關(guān)愛(ài)中受益。我們要改變愛(ài)孩子的方式，正確的愛(ài)方能在孩子成長(zhǎng)的道路上起到助益的作用！
