2020-12-22我們舉行了青少年心理問(wèn)題研討小組第四次活動(dòng)——運(yùn)用積極心理學(xué)開(kāi)展青少年活動(dòng)。

我們這次活動(dòng)的目標(biāo)是：1、樹(shù)立正確的青少年心理問(wèn)題觀，為青少年創(chuàng)設(shè)積極成長(zhǎng)環(huán)境。2、學(xué)習(xí)青少年工作對(duì)積極心理技術(shù)四大方向的應(yīng)用。3、學(xué)習(xí)積極心理學(xué)相關(guān)技術(shù)和方法，體驗(yàn)“年度最美少年頒獎(jiǎng)典禮”。

首先，我們分享了上一次《心理劇》的感悟和收獲，大家分享的特別好。父母說(shuō)話要注意語(yǔ)氣，語(yǔ)氣不好，孩子體驗(yàn)到的都是指責(zé)，他們就想逃離父母，逃離家庭。在劇中我看到了無(wú)助的母親和憤怒的父親，可是孩子正陷入困境中，卻沒(méi)有人能理解支持引導(dǎo)。孩子處于情緒當(dāng)中，這時(shí)的講道理孩子是聽(tīng)不進(jìn)去的。要給孩子一定的空間，而不是時(shí)時(shí)刻刻都關(guān)注著孩子，掌控著孩子。

然后，我們一起討論了積極心理學(xué)意義，產(chǎn)生背景，積極心理學(xué)技術(shù)的四個(gè)方向：積極情緒培育、積極品質(zhì)訓(xùn)練、人際關(guān)系建設(shè)、積極意義轉(zhuǎn)換。

最后是我們這次活動(dòng)的重頭戲《年度最美少年頒獎(jiǎng)典禮》。大家先寫(xiě)了孩子五個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，再寫(xiě)一份《最美少年》頒獎(jiǎng)詞，然后在歡樂(lè)進(jìn)行曲中上臺(tái)頒獎(jiǎng)。大家寫(xiě)的非常感人，他們用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去理解孩子、欣賞孩子，他們自己也都很感動(dòng)，有些幾度哽咽，感謝孩子陪伴父母，帶給父母最純真的愛(ài)。

大家還討論回去怎么把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C給孩子。可以去買(mǎi)一個(gè)獎(jiǎng)狀，寫(xiě)上頒獎(jiǎng)詞，再約上親朋好友，在他們的見(jiàn)證下鄭重其事地做這個(gè)事情，讓孩子感受他們?cè)趧e人眼中是什么樣子，讓他們明白父母也是非常珍視他們，他們都是值得被愛(ài)，被欣賞的寶寶。不僅給孩子頒獎(jiǎng)，還要給能干的老公、勤勞的老婆、慈祥的公公婆婆頒獎(jiǎng)。

第四次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！