常常有人在公眾號后臺問我這個問題：練字或者學書法的最佳年齡段是什么時候呢？
我一般給大家的回答是：種一棵樹最好的時機是十年前，其次是現(xiàn)在。這話似乎有點兒敷衍，雖然是一句經(jīng)典名言。
然而并非我敷衍，而是我怕三句話兩句話回答，會誤導望子成龍的家長們，所以特意在今天這個特別的日子里，跟大家分享一下我對這個問題的思考。
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我看到過一種說法，大意是你想要練好字的話，就要忘掉自己原有的那些寫字習慣，忘記自己以前是怎么寫的，專心按照字帖上的寫法來，這樣才會有很好的效果。
這種說法我還是比較認同的，因為對于我們成年人來說，幾乎每一個常用字，我們都已經(jīng)形成了自己習慣的特定寫法（所以能夠通過筆跡分辨是誰寫的，所以合同簽名才能有效），想要改變不是一個容易的事情。
比如上面這張圖，“生”字和“王”字，按照小學老師教的筆順，就是左邊這種寫法，但是這種寫法并不好看，字帖上的寫法通常都會是右邊這種，筆順是完全不一樣的。
如果我們用左邊這種寫法寫了二、三十年甚至是更久，然后我們練字的時候按照右邊這種寫法來練，如果你只練這一兩個字，你肯定很容易就記住它的寫法，但是如果你練的多了，可能在你日常書寫的時候，讓你稍微寫快一點，你又用回原來的寫法了。
所謂積習難改，就是這個意思。
從這一點上來講，從小就開始練字，在自己的書寫習慣還沒有定型的時候開始練，應該是事半功倍的。
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那么，這一點又很容易引出了另外一個疑問，也是我經(jīng)常遇到的：我都已經(jīng)二十多歲了（五六十歲的也有），想練書法還來得及嗎？
答案是，來得及。
成年人學習書法，有一個小孩子比不了的優(yōu)勢，那就是接受能力、理解能力、思考能力等大大增強。練書法絕不僅僅是動手的體力活動而已，學習和思考是更核心的東西。
我們轉(zhuǎn)換一下思維就能理解了：假如我們從小學習書法，成年之后，書法水平也一定是能夠持續(xù)進步的，相信這點大家都不會懷疑。而書法水平進步意味著什么？意味著你的字還在不斷修正。也就是說，即使你從小學習書法，你成年之后，你的書寫習慣依然是需要被修正，并且能夠被修正的。
所以，成年之后學習書法，也是可行的，寫字習慣也是可修正的，只是如果有十幾年的童子功，起點會更高一些而已。
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綜上所述，如果有條件，能夠從小學習書法，還是占有一定優(yōu)勢的，即使錯過了那個時期，也不要氣餒，依然可以學習，什么時候都不晚。
回到我們的初始問題，從小學習太過籠統(tǒng)，究竟從哪個年齡段學習更好呢？
我個人的觀點是，小學一到四年級都可以。理由如下：
1，一到四年級是我們的識字階段，剛剛把一些常用字認全，這個時候?qū)氉帧ㄓ兴佑|，有所了解，經(jīng)常練習，都很有好處。
再往后，當然也可以，我本人就是從初中的時候開始練的，效果也很明顯，只是那個時候已經(jīng)有一定的習氣了，再早一點會更好。
2，一到四年級只是一個大概的年齡段，有很多人認為最好的年齡就是5到6歲，剛剛識字的時候?？傮w思路也是一樣的，就是在孩子還沒有形成一些錯誤的寫字習慣的時候，給他以正確的引導。
但是不同的孩子身體發(fā)育情況、受教育情況、學習能力等方面都是有不小的差異的。比如正常情況下南方7歲就上一年級了，北方8歲才上一年級；鄉(xiāng)下的小孩子五、六歲才上學前班認字，城里的孩子有的三歲就開始背誦詩文；有天賦的孩子一學就會，沒有天賦的可能好幾年也沒有明顯的進步。
因此我不建議父母們，孩子剛剛五、六歲，就火急火燎地逼著他們?nèi)W書法，生怕錯過了這個最佳年齡段，會從此落后一大截似的，實在沒有這個必要。
其實整個小學階段，對大多數(shù)孩子來說，他們能夠?qū)W到的東西也是比較有限的，越小的孩子越是如此。
更重要的是，培養(yǎng)他們對寫字、對書法的興趣，家長在這方面對孩子的成績和水平不要有過于苛刻的要求，能寫成啥樣是啥樣兒，讓他對書法不排斥，養(yǎng)成好的坐姿、執(zhí)筆姿勢，對書法有一定的認識，對寫字有一個正確的態(tài)度，就可以了。
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不是人人都能成為書法家，但是每個人都把字寫端正了，還是做得到的。如果我們能夠從小給孩子這樣的學習機會，這件事并不困難。
很多朋友到了成年，才為自己的一筆丑字感到羞愧，因為寫個名字都拿不出手，你要是干IT行業(yè)這類不常寫字的工作還好，你要是干醫(yī)生或者老師這行，就不是自己羞愧不羞愧的事兒了，搞不好要挨打……
為了不讓自己的子女重蹈覆轍，與其后悔自己小時候沒有練字，我建議有兩個事情更值得去做：
第一，自己現(xiàn)在就開始練。
第二，讓自己的孩子現(xiàn)在就開始練。
最后，祝天下所有小朋友，節(jié)日快樂，寫得一首好字！
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